PERENCANAAN PENDIDIKAN: Kajian Teori dan Aplikasi

Daftar Isi

KATA PENGANTAR v

DAFTAR ISI vii

BAB 1 WAWASAN DASAR PENDIDIKAN 1

1.1 Pendahuluan..1

1.2 Pendidikan dan Faktor Pendidikan.. 3

1.3 Peran Lembaga Pendidikan di Era Modern12

 BAB 2 KONSEP DASAR PERENCANAAN PENDIDIKAN 17

2.1 Pendahuluan17

2.2 Definisi Perencanaan Pendidikan.18

2.3 Unsur Perencanaan Pendidikan..22

2.4 Fungsi Perencanaan Pendidikan32

 BAB 3 PENDEKATAN DAN LANGKAH-LANGKAH PERENCANAAN PENDIDIKAN 39

3.1 Pendahuluan..39

3.2 Pendekatan Perencanaan Pendidikan 40

3.3 Langkah-langkah Perencanaan Pendidikan  51

BAB 4 KARAKTERISTIK DAN PRINSIP-PRINSIP PERENCANAAN PENDIDIKAN 57

4.1 Pendahuluan 57

4.2 Karakteristik Perencanaan Pendidikan58

4.3 Prinsip Perencanaan Pendidikan61

 BAB 5 PENDEKATAN, METODE, DAN TEKNIK DALAM PERENCANAAN PENDIDIKAN 69

5.1 Pendahuluan..69

5.2 Pentingnya Perencanaan Pendidikan..70

5.3 Tujuan dan Manfaat Perencanaan Pendidikan72

5.4 Pendekatan dalam Perencanaan Pendidikan. 75

5.5 Metode dalam Perencanaan Pendidikan83

5.6 Teknik dalam Perencanaan Pendidikan94

 BAB 6 PROSES PERENCANAAN PENDIDIKAN 97

6.1 Pendahuluan97

6.2 Definisi Perencanaan Pendidikan98

6.3 Prinsip-prinsip Perencanaan Pendidikan..102

6.4 Konsep dan Pendekatan Perencanaan Pendidikan106

6.5 Bentuk-bentuk Perencanaan.110

6.6 Tantangan Utama dalam Perencanaan Pendidikan 113

BAB 7 PIRAMIDA PERENCANAAN PENDIDIKAN 121

7.1 Pendahuluan..121

7.2 Perencanaan Pendidikan Tingkat Makro123

7.3 Perencanaan Pendidikan Tingkat Meso..138

7.4 Perencanaan Pendidikan Tingkat Mikro..142

 BAB 8 KETERKAITAN PERENCANAAN PENDIDIKAN DENGAN ASPEK DEMOGRAFI 161

8.1 Pendahuluan161

8.2 Definisi Demografi..162

8.3 Ruang Lingkup Demografi164

8.4 Tujuan-tujuan dan Penggunaan Demografi 180

8.5 Kualitas Penduduk dalam Konteks Demografi..182

8.6 Indikator-indikator Kualitas Penduduk.184

8.7 Implikasi Demografi dalam Perencanaan Pendidikan199

 BAB 9 KETERKAITAN PERENCANAAN PENDIDIKAN DENGAN ASPEK SOSIAL-EKONOMI 203

9.1 Pendahuluan..203

9.2 Aksesibilitas Pendidikan dari Sudut Aspek Sosial-Ekonomi.205

9.3 Pranata Sosial .. 216

9.4 Perbedaan Pranata Sosial dengan Lembaga Sosial  218

9.5 Keterkaitan Perencanaan Pendidikan dengan Aspek Sosial Ekonomi . 219

 BAB 10 KETERKAITAN PERENCANAAN PENDIDIKAN DENGAN ASPEK SUMBER DAYA MANUSIA 223

10.1 Pendahuluan223

10.2 Perencanaan Sumber Daya Manusia ..224

10.3 Aspek Sumber Daya Manusia231

10.4 Sumber Daya Manusia Berkualitas. 235

10.5 Daya Saing Sumber Daya Manusia.238

 BAB 11 KETERKAITAN PERENCANAAN PENDIDIKAN DENGAN ASPEK SUMBER DAYA KEUANGAN 241

11.1 Pendahuluan241

11.2 Hubungan Perencanaan Pendidikan dengan Penganggaran Pendidikan.243

11.3 Hubungan Sumber Daya Keuangan dengan PenyusunanRencana Strategis Pendidikan

11.4 Hubungan Sumber Daya Keuangan dengan Prioritisasi Program Pendidikan.246

11.5 Hubungan Sumber Daya Keuangan dengan Pengembangan Kurikulum..248

11.6 Hubungan Sumber Daya Keuangan dengan Kualitas Tenaga Pendidik.249

11.7 Hubungan Sumber Daya Keuangan dengan Evaluasi dan Pemantauan Pendidikan 251

11.8 Langkah-langkah Perencanaan Pembiayaan Pendidikan 253

 BAB 12 MODEL MANAJEMEN STRATEGIK DALAM PERENCANAAN PENDIDIKAN 259

12.1 Pendahuluan..259

12.2 Manajemen Strategik ..260

12.3 Perencanaan Strategik265

12.4 Politik Perencanaan Strategik.269

BAB 13 PROBLEMATIKA PERENCANAAN PENDIDIKAN DAN PEMECAHAN MASALAH 271

13.1 Pendahuluan..271

13.2 Problematika dalam Perencanaan Pendidikan.272

13.3 Penyelesaian Problematika dalam Perencanaan Pendidikan….285

 BAB 14 PERENCANAAN DALAM PEMBANGUNAN PENDIDIKAN INDONESIA 295

14.1 Pendahuluan..295

14.2 Problematika Pendidikan di Indonesia .. 297

14.3 Potensi dan Prospek Pembangunan di Indonesia..299

14.4 Merancang Sistem Pendidikan Bermutu di Indonesia.303

14.5 Konsep Pendidikan yang Tepat dengan Indonesia.305

 DAFTAR PUSTAKA 313

PARA PENULIS 321