Perencanaan dan Desain Pembelajaran: Rekomendasi bagi Pendidik Modern Membangun Ruang Belajar untuk Semua

Perencanaan dan Desain Pembelajaran: Rekomendasi bagi Pendidik Modern Membangun Ruang Belajar untuk Semua

Rp 120.000

WhatsApp

Kategori: , ,

Deskripsi

Perencanaan dan desain pembelajaran merupakan aspek fundamental yang menentukan kualitas proses pendidikan. Keberhasilan pembelajaran tidak hanya ditentukan oleh penguasaan materi, melainkan juga oleh bagaimana proses tersebut dirancang, diorganisasi, dan diimplementasikan sesuai dengan teori belajar, strategi pedagogis, serta kebutuhan peserta didik. Buku ini menguraikan se¬cara komprehensif konsep dasar, model, strategi, hingga perangkat perencanaan pembelajaran yang relevan dengan tuntutan kurikulum dan perkembangan zaman.

Buku ini disusun secara sistematis untuk memperkaya khazanah keilmuan di bidang pendidikan, khususnya mengenai pentingnya perencanaan dan desain pembelajaran yang sistematis, adaptif, dan berorientasi pada mutu. Oleh karena itu, buku sangat perlu dibaca dan dimiliki oleh semua pihak, mulai dari kalangan akademisi hingga praktisi, sebagai salah satu sumber bacaan yang dapat meningkatkan wawasan, pengetahuan dan pemahaman tentang perencanaan dan desain pembelajaran di era modern ini.

Informasi Tambahan

Berat 350 gram
Halaman

176
Pengarang

Editor: Fitri Sania, S.Pd. dan Annisa Naratu Mulya, S.Pd., Prof. Dr. Fitri Oviyanti, M.Ag. dan Levi Fitriani, M.Pd.
Ukuran

14.8 x 21
Cetakan

1
ISBN

978-634-263-142-3
Tahun Terbit

Juli 2026

Daftar isi

Bab 1 KONSEP DASAR PERENCANAAN DAN DESAIN PEMBELAJARAN 1

  1. Pendahuluan. 1

  2. Konsep Dasar Perencanaan Pembelajaran.4

  3. Desain Pembelajaran 12

  4. Hubungan Antara Perencanaan dan Desain Pembelajaran..18

Bab 2 TEORI BEHAVIORISTIK, KOGNITIVISTIK, DAN HUMANISTIK 21

  1. Pendahuluan..21

  2. Teori Behavioristik21

  3. Teori Kognitivistik.25

  4. Teori Humanistik29

Bab 3 MODEL KEMP, MODEL BANATHY, MODEL DICK AND CAREY, MODEL PPSI (PROSEDUR PENGEMBANGAN SISTEM INSTRUKSIONAL) 37

  1. Pendahuluan.37

  2. Definisi dari Setiap Model38

  3. Penerapan Tiap Model di Dalam Dunia Pendidikan43

  4. Perbandingan dari Setiap Model.47

Bab 4 MACAM-MACAM PENDEKATAN PEMBELAJARAN, STRATEGI PEMBELAJARAN, DAN METODE PEMBELAJARAN 51

  1. Pendahuluan. 51

  2. Pendekatan Pembelajaran52

  3. Strategi Pembelajaran.57

  4. Definisi Metode Pembelajaran.59

Bab 5 MEMAHAMI SUMBER BELAJAR 65

  1. Pendahuluan 65

  2. Sumber Belajar..66

  3. Macam-macam Sumber Belajar.68

  4. Pengelolaan Sumber Belajar. 71

  5. Pengembangan Sumber Belajar..72

Bab 6 TUJUAN, PRINSIP-PRINSIP, TEKNIK Instrumen ASSESSMENT PEMBELAJARAN 77

  1. Pendahuluan.77

  2. Assessment Pembelajaran.78

  3. Tujuan Assessment Pembelajaran.81

  4. Prinsip-prinsip Assessment Pembelajaran.83

  5. Teknik Assessment Pembelajaran..85

Bab 7 CARA MERUMUSKAN CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) DAN TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) 89

  1. Latar Belakang89

  2. Capaian Pembelajaran (CP).90

  3. Tujuan Pembelajaran (TP)..93

  4. Cara Merumuskan Tujuan Pembelajaran (TP).96

Bab 8 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP): PENGERTIAN DAN CARA MERUMUSKANNYA  99

  1. Pendahuluan 99

  2. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP).101

  3. Hal-hal yang Harus Diperhatikan dalam Menyusun ATP.101

  4. Metode Penyusunan TP Menjadi ATP.. 102

  5. Langkah-langkah dalam Menyusun ATP103

  6. Tujuan dan Manfaat Alur Tujuan Pembelajaran.103

  7. Contoh Implementasi ATP dalam Pembelajaran104

  8. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP).105

  9. Fungsi Krtieria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP).106

  10. Cara menyusun Krtieria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP).. 107

  11. Tujuan Utama dari Penerapan Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran.108

Bab 9 PROGRAM TAHUNAN (PROTA) DAN LANGKAH MENYUSUN PROTA       111

Pendahuluan.111

  1. Program Tahunan (Prota).. 112

  2. Langkah-Langkah Menyusun Program Tahunan (Prota)..115

  3. Efektivitas Program Tahunan (Prota) dalam Pembelajaran..118

Bab 10 PROGRAM SEMESTER DAN LANGKAH MENYUSUN PROGRAM SEMESTER 121

  1. Pendahuluan.. 121

  2. Program Semester..122

  3. Konsep Dasar Program Semester124

  4. Fungsi Program Semester..124

  5. Langkah Menyusun Program Semester125

Bab 11 PERTANYAAN PEMANTIK 129

  1. Pendahuluan.. 129

  2. Pertanyaan Pemantik.130

  3. Tujuan dan Manfaat Pertanyaan Pemantik133

Bab 12 PROFIL PELAJAR PANCASILA (P3) DAN PROFIL PELAJAR RAHMATAN LIL ’ALAMIN (PPRA) 137

  1. Pendahuluan..137

  2. Profil Pelajar Pancasila (P3) dan Profil Pelajar Rahmatan Lil ‘Alamin (PPRA). 138

  3. Manfaat P3 dan PPRA bagi Pelajar.141

  4. Elemen P3 dan PPRA..142

PENUTUP 147

DAFTAR PUSTAKA       149

para penulis     165

1 ulasan untuk Perencanaan dan Desain Pembelajaran: Rekomendasi bagi Pendidik Modern Membangun Ruang Belajar untuk Semua

  1. Liya –

    Sangat membantu dalam penelitian sebagai referensi yg baik

Tambahkan ulasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *

Anda mungkin juga suka…

Produk Terkait