Deskripsi
Buku yang ada di tangan Anda ini memberikan penjelasan keilmuan untuk mengurangi kegelisahan akademik di kalangan mahasiswa dan peneliti pemula dalam menyiapkan laporan karya ilmiahnya. Buku ini juga menampilkan model dan pendekatan yang komprehensif dalam bidang penelitian di mana memadukan antara konstruksi penelitian kualitatif dengan penelitian kuantitatif melalui metode campuran (mixed-method). Pada sisi lain, buku ini juga mampu menampilkan aspek teoretis dan praktis dalam pernik-pernik penelitian ilmu sosial yang secara spesifik dalam bidang komunikasi, psikologi, sosiologi, dan pendidikan.
Dalam buku ini penulis memadukan skill dan seni dalam memaparkan isi mendalam melalui sentuhan bahasa yang mudah dipahami oleh semua kalangan, baik mahasiswa Strata Satu (S-1), Strata Dua (S-2) dan Strata Tiga (S-3), bahkan kalangan non-akademik sekalipun. Kehadiran buku ini telah membuka tabir baru untuk memahami metodologi penelitian dalam disiplin ilmu sosial, sehingga membantu mereka memilih metode sesuai untuk karya-karya akademik; skripsi, tesis, dan disertasi.
TENTANG PENULIS
Nuriman, S.Pd.I., M.Ed., Ph.D., adalah anak ke-3 dari Abdullah Bin Leubey Nyak dan Salbiah Binti Ibrahim Bin Muhammad Aji Bin Syekh Abdussalam di Paloh Batee, Aceh (sebuah Desa Kecil yang dikelilingi Bukit). Setelah menamatkan Sekolah Dasar Negeri, Paya Puenteut, Kecamatan Muara Dua, melanjutkan pada Pesantren ‘Ulumul Quran (MUQ) Alue Pineung- Langsa. Sebelum menjadi Dosen pada Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Lhokseumawe juga pernah mondok di Dayah Darul Munawwarah Ulee Glee Pidie Jaya. Tidak lama setelah kembali dari Dayah Darul Munawwarah sambil mengabdi pada Ma’had Ulumuddin Uteunkot-Cunda melanjutkan kuliah Strata Satu (S-1) pada Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI) di Sekolah Tinggi Agama Islam Malikussaleh (STAIM) Lhokseumawe dengan Judul Skripsi: “Pengaruh Pendidikan Agama Islam Terhadap Perkembangan Jiwa Anak Usia Sekolah; Studi pada Madrasah Aliyah Negeri Lhokseumawe.” Selepas menamatkan pendidikan S-1, mendapat beasiswa untuk melanjutkan kuliah Master di Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) dalam konsentrasi “Sosiologi Pendidikan” sekaligus menjadi awal karier akademik.
kata sambutan vii
Prof. Dr. Mujiburrahman, M.A.
Guru Besar Prodi Manajemen Pendidikan Islam Universitas Islam Negeri Ar-Raniry
pengantar penulis ix
Bab 1 PENDAHULUAN 1
Latar Belakang Masalah . 1
Identifikasi Masalah10
Rumusan Masalah ..12
Tujuan Penelitian ..14
Motivasi, Target, dan Kegunaan Penulisan Buku.17
Penyelesaian Masalah. 19
Definisi Konsep 24
Konklusi Bab 1.. 28
Bab 2 KEGELISAHAN AKADEMIS PERSPEKTIF METODOLOGIS 29
Struktur Bab 2.. 29
Mengidentifikasi Variabel Perspektif Metode Kuantitatif.. 29
Dilema Penelitian Kualitatif .34
Identifikasi Realitas Sosial Kualitatif..37
Karakteristik Metode Kuantitatif dan Kualitatif .40
Perluasan Keilmuan Metode Kuantitatif dan Kualitatif42
Pengorganisasian Observasi dan Faktor Kesadaran Ilmiah 46
Konklusi Bab 2……….50
Bab 3 MEMAHAMI METODOLOGI KUALITATIF 51
Struktur Bab 3 51
Apa Itu Metodologi Kualitatif?.. 52
Mengonstruksi Penelitian Kualitatif. 54
Pendekatan Holistik-Intuitif. 62
Pendekatan Automistik-Logis 63
Kepekaan Teoretis Metodologi Kualitatif..65
Konklusi Bab 3. 67
Bab 4 FAKTOR, TAHAP, ASPEK, DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA 69
Struktur Bab 4..69
Faktor Apa yang Berpengaruh pada Realitas Penelitian Kualitatif..69
Siapa yang Memenuhi Syarat Melakukan Penelitian Kualitatif?71
Tahapan Penelitian Kualitatif 73
Aspek Konstruktif Penelitian Kualitatif .. 76
Data Penelitian Kualitatif 78
Teknik Mengumpulkan Data..80
Konklusi Bab 4. 82
Bab 5 MEMAHAMI STUDI KASUS 85
Struktur Bab 5..85
Studi Kasus85
Reliabilitas dan Validitas Studi Kasus.89
Menganalisis dan Menafsirkan Data. 91
Konklusi Bab 5. 93
Bab 6 MEMAHAMI GROUNDED THEORY 95
Struktur Bab 6 .95
Grounded Theory 95
Pengambilan Sampel Teoretis.99
Analisis Induktif dalam Grounded Theory ..100
Jenis dan Bentuk Analisis Grounded Theory 102
Analisis Interpretatif Fenomenologi..109
Konklusi Bab 6 110
Bab 7 MEMAHAMI Mixed-method 111
Struktur Bab 7111
Metode Campuran (Mixed-Method).111
Mendeskripsi Kesimpulan Praktis114
Model Campuran vs. Metode Campuran..115
Triangulasi Data125
Konklusi Bab 7128
Bab 8 MEMAHAMI WAWANCARA 129
Struktur Bab 8.129
Konstruksi Data Melalui Wawancara.129
Jenis-jenis Wawancara135
Merancang Transkrip Wawancara Menggunakan Label Coding Data.145
Jenis Transkripsi146
Konklusi Bab 8.. 156
Bab 9 MEMAHAMI Pengodean DATA 157
Struktur Bab 9.157
Open Coding, Axial Coding, dan Selective Coding .157
Langkah Awal Coding Data160
Pengodean Data Mentah163
Panduan Penting untuk Coding Data Kualitatif..164
Pendekatan Deduktif dan Induktif dalam Pengodean.165
Konklusi Bab 9.. 169
Bab 10 MEMAHAMI PROSEDUR DAN PRINSIP ANALISIS 171
Struktur Bab 10171
Prinsip Dasar Analisis Data Kualitatif..171
Memenuhi Reliabilitas dan Validitas Data ..173
Sifat Subjektif dan Dinamis dari Analisis.174
Fokus pada Dimensi Umum..176
Menemukan Isu-isu dari Narasi Data 178
Proses Analisis Data Kualitatif .181
Konklusi Bab 10....... 185
Bab 11 MEMAHAMI PELAPORAN KUALITATIF 187
Struktur Bab 11 ..187
Transparansi Ilmiah dalam Pelaporan Hasil187
Kriteria Laporan Ilmiah Berkualitas. 189
Ketelitian dalam Pelaporan 191
Menghasilkan Temuan Baru..193
Evaluasi Pengembangan Teori ..197
Menulis Sebuah Laporan.. 198
Konklusi Bab 11.. 201
Bab 12 PENUTUP 203
Struktur Bab 12203
Pelaporan Skripsi, Tesis, dan Disertasi203
Perumusan Teori208
Kegunaan Penelitian..209
Penutup.. 210
DAFTAR PUSTAKA 211
APENDIKS 219
INDEKS 251
TENTANG PENULIS 255
Ulasan
Belum ada ulasan.