Hingga saat ini, masyarakat dunia masih mempercayai dan menaruh harapan besar terhadap peran dan fungsi pendidikan sebagai salah satu sarana yang paling efektif dan terukur untuk merubah nasib manusia. Proses mobilitas vertikal yang dapat mengangkat derajat manusia, dan mobilitas horizontal yang memperluas jangan relasi manusia akan dapat dilakukan apabila manusia memiliki modal pendidikan.
Namun seiring dengan terjadinya era globalisasi yang dipicu oleh produk kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi modern, khususnya teknologi komunikasi berbasis digital, menyebabkan terjadi perubagan paradigma dalam semua aspek kehidupan. Wawasan, sikap dan keterampilan yang dimiliki manusia manusia mau tidak mau harus berbasis teknologi komunikasi digital. Dalam keadaan demikian tuntutan masyarakat terhadap mutu pendidikan mengalami peningkatan yang signifikan. Mutu pendidikan harus mampu menyiapkan sumber daya manusia yang sejalan dengan tantangan globalisasi, era 4.0, bahkan era 5.0 yang ditandai oleh perubahan yang amat cepat, luas dan terkadang sulit diprediksi.
Sehubungan dengan itu, pengelolaan pendidikan saat ini tidak bisa lagi dilakukan biasa-biasa saja (as usual), melainkan harus dikelola dengan manajemen mutu yang memuaskan masyarakat pelanggan (customers satisfaction). Dalam kaitan ini, Total Quality Manajemen (Manajemen Mutu Terpadu) yang semula digunakan dalam kegiatan bisnis yang bersifat profit (laba material), terpaksa harus digunakan dalam kegiatan pendidikan; karena dengan cara itulah pendidikan juga dapat memuaskan client (pelanggan) yakni masyarakat pada umumnya.
Namun demikian adanya karakter TQM yang bercorak bisnis yang bersifat profit di satu pihak, dengan karakter pendidikan yang bercorak sosial yang berbasis nilai-nilai moral, ilmu pengetahuan, kebudayaan dan peradaban di pihak lain, mengharuskan adanya proses adaptasi dan colaborasi antara TQM dan pendidikan yang antara satu dan lainnya saling menopang
Buku Manajemen Mutu Pendidikan Islami yang saat ini ada di tangan para pembaca yang budiman, akan membantu Anda dalam melakukan adaptasi dan kolaborasi TQM dengan nilai-nilai ajaran Islam untuk diaplikasikan dalam kegiatan pendidikan. Buku ini menjadi amat penting dibaca dan dipraktekkan, karena terkait erat dengan upaya mengintegrasikan Islam dan ilmu pengetahuan, khususnya di bidang manajemen yang dapat membawa kemajuan umat dan masyarakat yang seimbang antara kehidupan dunia dan akhirat. “Selama Membaca, Memahami dan Mengamalkan”
Informasi Tambahan
Berat
480 gram
Berat Buku (gram)
480
Cetakan
1
Halaman
454
Jenis Cover
Art Carton
Jilid
Perfect Bending
Kertas Isi
Book Paper
Pengarang
Dr. H. Aminuddin Yakub, M.A., Prof. Dr. H Abuddin Nata, M.A
Tahun Terbit
2023
Ukuran
15.5 x 23
ISBN
978-623-384-529-8
KATA PENGANTAR v DAFTAR ISI vii
BAB 1 PENDAHULUAN 1
A. Dasar Pemikiran.............................................................................................. 1
B. Tujuan................................................................................................................3
C. Metode dan Pendekatan ..............................................................................3
D. Ruang Lingkup dan Sistematika Pembahasan .......................................4
E. Penutup.............................................................................................................6
BAB 2 PENGERTIAN, TUJUAN DAN MANFAAT, PRINSIP, DAN FUNGSI MANAJEMEN 7
A. Pengantar......................................................................................................... 7
B. Pengertian Manajemen................................................................................. 7
C. Tujuan dan Manfaat Manajemen .............................................................14
D. Prinsip .............................................................................................................18
E. Fungsi Manajemen.......................................................................................21
F. Penutup...........................................................................................................35
BAB 3 MANAJEMEN DAN KEPEMIMPINAN SEKOLAH/MADRASAH 37
A. Dasar Pemikiran............................................................................................37
B. Perumusan Visi, Misi, dan Tujuan ........................................................... 38
C. Strategi Lembaga, Rencana, dan Program Kerja..................................39
D. Faktor-faktor Pendukung ...........................................................................39
E. Penutup.......................................................................................................... 46
BAB 4 PARADIGMA PENGEMBANGAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM 49
A. Dasar Pemikiran........................................................................................... 49
B. Pengertian Paradigma Manajemen Pendidikan Islam ...................... 50
C. Penutup...........................................................................................................63
BAB 5 MANAJEMEN GERAKAN MUTU PENDIDIKAN 65
A. Pengantar.......................................................................................................65
B. Konsep Mutu................................................................................................. 66
C. Penutup........................................................................................................... 74
BAB 6 PENDIDIKAN DALAM PERSPEKTIF MANAJEMEN 77
A. Pendidikan ..................................................................................................... 77
B. Hubungan Pendidikan dengan Manajemen......................................... 96
C. Penutup........................................................................................................ 106
BAB 7 ETIKA DAN PROFESIONALISME DALAM PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA 115
A. Pengantar..................................................................................................... 115
B. Pengertian Etika ......................................................................................... 117
C. Etika dan Pengembangan Sumber Daya Manusia ............................. 127
D. Penutup.........................................................................................................132
BAB 8 PENERAPAN TOTAL QUALITY MANAGEMENT (TQM) DALAM PENDIDIKAN 135
A. Pengertian dan Tujuan TQM ....................................................................135
B. Penerapan TQM dalam Dunia Pendidikan........................................... 137
C. Penutup.........................................................................................................148
BAB 9 PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN MELALUI PERBAIKAN BERKELANJUTAN (CONTINOUS IMPROVEMENT) 151
A. Pengantar..................................................................................................... 151
B. Pengertian Perbaikan secara Terus-Menerus (Continuous Improvement)............152
C. Strategi Perbaikan Berkelanjutan..........................................................156
D. Penutup.........................................................................................................158
BAB 10 MANAJEMEN PENGELOLAAN KESENJANGAN ANTARA INPUT DAN OUTPUT PENDIDIKAN 161
A. Pengertian Kesenjangan Input dengan Output.................................. 161
B. Macam-macam Input dan Output..........................................................162
C. Peran dan Fungsi Input.............................................................................165
D. Macam-macam Kesenjangan Pendidikan dan Penyebabnya......... 167
E. Upaya-upaya Mengatasi Kesenjangan Pendidikan........................... 173
F. Penutup......................................................................................................... 175
BAB 11 MANAJEMEN PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN YANG ISLAMI 177
A. Pengantar..................................................................................................... 177
B. Hakikat Kualitas Pendidikan yang Islami ............................................ 178
C. Latar Belakang dan Fungsi Peningkatan Kualitas Pendidikan Islami.... 181
D. Strategi Meningkatkan Mutu Pendidikan yang Islami......................183
E. Penutup.........................................................................................................187
BAB 12 MANAJEMEN PENINGKATAN PROFESIONALISME MELALUI KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN 189
A. Pengantar.....................................................................................................189
B. Tantang Dunia Pendidikan Saat Ini .......................................................190
C. Peningkatan Profesionalisme.................................................................192
D. Kepemimpinan Pendidikan ....................................................................194
E. Penutup......................................................................................................... 197
BAB 13 MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM DI ERA MILENIAL 199
A. Pengantar.....................................................................................................199
B. Karakteristik dan Tantangan Era Milenial........................................... 200
C. Periodisasi Kehidupan............................................................................. 204
D. Pandangan Islam tentang Periodisasi dan Era Milenial................. 208
E. Potensi Pendidikan Islam Menghadapi Era Milenial ........................ 211
F. Penutup.........................................................................................................237
BAB 14 MANAJEMEN PENDIDIKAN BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCE 239
A. Pengantar.....................................................................................................239
B. Tantang Dunia Pendidikan Dewasa ini ................................................ 240
C. Multiple Intelligence (Kecerdasan Majemuk) .....................................242
D. Penggunaan MI dalam Pembelajaran.................................................. 245
E. Penutup........................................................................................................ 248
BAB 15 MENGELOLA MATERI ESENSIAL PENDIDIKAN AGAMA 251
A. Pengantar..................................................................................................... 251
B. Esensi Pendidikan Agama ....................................................................... 254
C. Materi Esensial Pendidikan Agama .......................................................267
D. Strategi Mewujudkan Esensi Pendidikan Agama.............................. 268
E. Penutup........................................................................................................ 269
BAB 16 MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN MELALUI FOKUS PADA PELANGGAN 271
A. Pengantar..................................................................................................... 271
B. Pengertian dan Konsep Pelanggan .......................................................272
C. Macam-macam Pelanggan Pendidikan ...............................................275
D. Kepuasan Pelanggan.................................................................................276
E. Kebutuhan Pelanggan Internal dan Eksternal ................................... 277
F. Pembentukan Fokus pada Pelanggan...................................................278
G. Penutup.........................................................................................................279
BAB 17 MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN MELALUI IMPLEMENTASI DAN EVALUASI MANAJEMEN STRATEGIS 281
A. Pengantar.....................................................................................................281
B. Pengertian Implementing dan Evaluating Strategis.........................287
C. Penutup........................................................................................................ 298
BAB 18 MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN MELALUI PENGEMBANGAN BUDAYA UNGGUL PADA LEMBAGA PENDIDIKAN 299
A. Pengantar.................................................................................................... 299
B. Pengertian Budaya Unggul ..................................................................... 300
C. Proses Penciptaan Budaya Unggul....................................................... 303
D. Macam-macam Budaya Unggul............................................................. 305
E. Peran Budaya Unggul dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan......307
F. Manajemen Budaya Unggul dalam Pendidikan ................................ 308
G. Penutup........................................................................................................ 309
BAB 19 MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN MELALUI PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA (SDM) DAN KINERJA YANG KOMPETEN DAN PROFESIONAL 311
A. Pengertian Manajemen Mutu Pendidikan ........................................... 311
B. Kedudukan Mutu Pendidikan..................................................................313
C. Kinerja Tenaga Pendidik dan Kependidikan .......................................314
D. Manajemen Peningkatan Mutu Guru .................................................... 317
E. Mutu Guru yang Profesional....................................................................319
F. Penutup.........................................................................................................323
BAB 20 PENGEMBANGAN MUTU PENDIDIKAN BERBASIS WASIAT LELUHUR 325
A. Pengantar.....................................................................................................325
B. Pengertian dan Macam-macam Wasiat Leluhur................................327
C. Penutup.........................................................................................................353
BAB 21 SENI MENGELOLA PERGURUAN TINGGI 355
A. Pengantar.....................................................................................................355
B. Tantangan Perguruan Tinggi .................................................................. 356
C. Manajemen Berbasis Filosofi Kendaraan ........................................... 360
D. Penutup.........................................................................................................363
BAB 22 BELAJAR DARI KEBERHASILAN CHINA 365
A. Pengantar.................................................................................................... 365
B. Berbagai Kemajuan yang Dicapai China ............................................. 368
C. Faktor-faktor yang Membawa Kemajuan China ................................ 369
D. Penutup.........................................................................................................376
BAB 23 MENINGKATAN MUTU MELALUI BENCHMARKING 379
A. Pengantar.....................................................................................................379
B. Pengertian dan Tujuan Benchmarking................................................ 380
C. Dasar Pemikiran Benchmarking............................................................ 385
D. Sejarah Perkembangan Benchmarking............................................... 388
E. Jenis-jenis Benchmarking....................................................................... 389
F. Prasyarat Benchmarking......................................................................... 389
G. Aturan Main dan Kode Etik Benchmarking......................................... 390
H. Tata Cara Melaksanakan Benchmarking ..............................................392
I. Berbagai Hambatan dalam Benchmarking serta Cara Mengatasinya ........393
J. Penutup........................................................................................................ 395
BAB 24 EVALUASI DAN PENGENDALIAN STRATEGIS 397
A. Pengantar.....................................................................................................397
B. Pengertian dan Tujuan Pengendalian Strategis................................ 398
C. Proses Pengendalian Strategi................................................................ 399
D. Mengukur Kinerja.......................................................................................401
E. Membandingkan antara Kinerja Aktual dengan Standar............... 402
F. Kebijakan Manajerial................................................................................ 403
G. Penutup........................................................................................................ 406
BAB 25 PENGUATAN MANAJEMEN PENDIDIKAN TINGGI MELALUI PENDEKATAN GOOD UNIVERSITY GOVERNANCE DALAM PERSPEKTIF ISLAM 409
A. Pengantar.................................................................................................... 409
B. Kunci untuk Kemajuan Perguruan Tinggi ............................................410
C. Penutup.........................................................................................................414
BAB 26 PENUTUP 415
A. Kesimpulan ..................................................................................................415
B. Saran-saran .................................................................................................416
DAFTAR PUSTAKA 417 GLOSARIUM 425 PARA PENULIS 439
Ulasan
Belum ada ulasan.
Jadilah yang pertama memberikan ulasan “MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN ISLAMI” Batalkan balasan
Ulasan
Belum ada ulasan.