Keterampilan Dasar Mengajar: Teori, Bukti Empiris, dan Praktik Pembelajaran Abad ke-21

Keterampilan Dasar Mengajar: Teori, Bukti Empiris, dan Praktik Pembelajaran Abad ke-21

Rp 86.000

WhatsApp

Kategori: , ,

Deskripsi

Keterampilan dasar mengajar adalah fondasi utama agar calon guru siap menghadapi dinamika di dalam kelas. Namun, suasana sekolah saat ini sudah jauh berkembang, sehingga pemahaman kita terhadap keterampilan klasik perlu disesuaikan agar tetap relevan dengan karakter murid masa kini. Melalui pemahaman konsep yang matang, calon guru tidak hanya paham teori, tetapi juga terampil menciptakan suasana belajar yang benar-benar hidup dan bermanfaat.

Buku ini hadir untuk menjembatani teori-teori klasik dengan hasil penelitian terbaru dan tantangan pembelajaran abad ke-21. Setiap bab tidak hanya membahas landasan teori dan temuan riset terkini, tetapi juga mengajak pembaca mendiskusikan masalah-masalah nyata yang sering dihadapi guru. Melalui pendekatan ini, pembaca diajak melihat keterampilan mengajar dari sudut pandang yang lebih segar dan praktis.

Buku ini dapat menjadi rujukan yang bermanfaat bagi mahasiswa keguruan, dosen pengampu microteaching, guru, maupun peneliti pendidikan. Melalui pemaparan yang ringkas dan reflektif, pembaca tidak hanya belajar teknik mengajar yang efektif, tetapi juga diajak menemukan cara-cara kreatif untuk merancang pembelajaran yang humanis. Selamat membaca.

Informasi Tambahan

Berat 350 gram
Cetakan

1
Halaman

118
Pengarang

Gusti Ngurah Sastra Agustika dan Arina Zaida Ilma
Ukuran

14.8 x 21
ISBN

978-634-263-283-3
Tahun Terbit

Oktober 2026

KATA PENGANTAR v

DAFTAR ISI vii

DAFTAR GAMBAR DAN TABEL xi

BAB 1 MICROTEACHING DALAM PENDIDIKAN GURU 1

  1. Urgensi Microteaching dalam Pendidikan Guru 1

  2. Mengenal Keterampilan Dasar Mengajar 3

  3. Perkembangan Terkini: Seberapa Efektif Microteaching? 8

BAB 2 KETERAMPILAN BERTANYA 11

  1. Konsep Keterampilan Bertanya 11

  2. Komponen Keterampilan Bertanya Dasar 12

  3. Komponen Keterampilan Bertanya Lanjut 15

  4. Tantangan dalam Keterampilan Bertanya 17

  5. Panduan Praktik Keterampilan Bertanya 19

BAB 3 KETERAMPILAN MEMBERI PENGUATAN 25

  1. Konsep Keterampilan Memberi Penguatan 25

  2. Komponen Keterampilan Memberi Penguatan 27

  3. Tantangan dalam Keterampilan Memberi Penguatan 29

  4. Panduan Praktik Keterampilan Memberi Penguatan 31

BAB 4 KETERAMPILAN MENGADAKAN VARIASI 35

  1. Konsep Keterampilan Mengadakan Variasi 35

  2. Komponen Keterampilan Mengadakan Variasi 36

  3. Tantangan dalam Keterampilan Mengadakan Variasi 37

  4. Panduan Praktik Keterampilan Mengadakan Variasi 38

BAB 5 KETERAMPILAN MENJELASKAN 43

  1. Konsep Keterampilan Menjelaskan 43

  2. Komponen Keterampilan Menjelaskan 44

  3. Tantangan Keterampilan Menjelaskan 45

  4. Panduan Praktik Keterampilan Menjelaskan 47

BAB 6 KETERAMPILAN MEMBUKA DAN MENUTUP PELAJARAN 51

  1. Konsep Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran 51

  2. Komponen Keterampilan Membuka Pelajaran 53

  3. Komponen Keterampilan Menutup Pelajaran 55

  4. Tantangan dalam Kegiatan Membuka dan Menutup Pelajaran 58

  5. Panduan Praktik Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran 59

BAB 7 KETERAMPILAN MENGELOLA KELAS 65

  1. Konsep Keterampilan Mengelola Kelas 65

  2. Komponen Keterampilan Mengelola Kelas 66

  3. Tantangan Keterampilan Mengelola Kelas 68

  4. Panduan Praktik Keterampilan Mengelola Kelas 69

BAB 8 KETERAMPILAN MEMBIMBING DISKUSI KELOMPOK KECIL 75

  1. Konsep Keterampilan Membimbing Diskusi Kelompok Kecil 75

  2. Komponen Keterampilan Membimbing Diskusi Kelompok Kecil 76

  3. Tantangan dalam Keterampilan Membimbing DiskusiKelompok Kecil 77

  4. Panduan Praktik Keterampilan Membimbing Diskusi Kelompok Kecil 78

BAB 9 KETERAMPILAN MENGAJAR KELOMPOK KECIL DAN PERORANGAN 81

  1. Konsep Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perorangan 81

  2. Komponen Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perorangan 82

  3. Tantangan dalam Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perorangan 84

  4. Panduan Praktik Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perorangan 8

BAB 10 INTEGRASI DELAPAN KETERAMPILAN DALAM PRAKTIK MENGAJAR 89

  1. Keterkaitan Antarketerampilan 89

  2. Integrasi Keterampilan dalam Pembelajaran 90

  3. Dampak bagi LPTK 93

  4. Langkah Strategis dan Fokus Pengembangan ke Depan 94

DAFTAR PUSTAKA 97

GLOSARIUM 103

TENTANG PENULIS 105

Ulasan

Belum ada ulasan.

Jadilah yang pertama memberikan ulasan “Keterampilan Dasar Mengajar: Teori, Bukti Empiris, dan Praktik Pembelajaran Abad ke-21”

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *

Produk Terkait