Pemberian atau melakukan tes peringkat inteligensia pada anak usia dini berupa tes -intelligence guotient- (IQ) sering kali belum sepenuhnya dapat dipercaya ketepatannya, karena anak usia dini tengah berada pada fase perkembangan. Begitu pula -anak cerdas istimewa- (anak gifted) yang memiliki pola tumbuh kembang yang tidak sinkron hingga masa pubertasnya, terutama pada anak yang mengalami keterlambatan bicara. Sehingga pendeteksian melalui skor ID sering tidak dimungkinkan, bahkan dapat menghasilkan penginterpretasian yangkeliru.
Buku yang ditulis secara khusus oleh Julia Maria van Tiel (Orangtua gifted visual-spatial learner) dan Dr. Endang Widyorini (Psikolog) ini pada mulanya dimaksudkan untuk memahami: bagaimana pendeteksian -anak cerdas istimewa- (anak gifted) yang sederhana secara kualitatif di usia yang sangat dini. Selain itu juga dimaksudkan untuk dapat dimanfaatkan oleh semua kalangan, namun tetap menggunakan acuan ilmiah supaya para mahasiswa, praktisi, dan profesional dapat menggunakannya untuk keperluan studi ilmiah (akademik).
Tentu saja buku ini sangat bermanfaat bagi para guru/pengajar serta orangtua/keluarga untuk memahami secara dini deteksi dan penanganan pada anak usia lima tahun, mengenai seluk-beluk kondisi fisik-kejiwaan anak cerdas istimewa (gifted) melalui pola alamiah tumbuh-kembangnya.
Informasi Tambahan
Berat
300 gram
Pengarang
Julia Maria van Tiel
ISBN
978-979-3464-91-6
Cetakan
2
Halaman
184
Jenis Cover
Art Carton 260 gr
Jilid
Perfect Bending
Kertas Isi
Book Paper
Tahun Terbit
Dec-15
Ukuran
13, 5 X 20, 5
Berat Buku (gram)
234
Daftar Isi
PENGANTAR v
PENDAHULUAN vii
BAB 1 PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL 1
A. Apa Itu Perkembangan Sosial Emosional? ................................... 1
B. Berbagai Faktor yang Memengaruhi............................................... 3
C. Bagaimana Sosial Emosional Berkembang................................. 17
D. Aspek-aspek Perkembangan Sosial Emosional.........................21
E. Kelekatan ................................................................................................. 25
BAB 2 PERKEMBANGAN ANAK GIFTED 27
A. Pola Perkembangannya Khusus dan Heterogen......................27
B. Perkembangan Mendahului Teman Sebaya, Berskala Besar, Tetapi Tidak Sinkron..............................35
C. Waktunya Cepat dan Singkat........................................................... 40
D. Interaksi Perkembangan Inteligensi, Emosi, Imajinasi dan Kreativitas.................................... 46
E. Daya Ingat yang Kuat dan Masalah Sosial Emosional...........61
BAB 3 KELEKATAN (ATTACHMENT) DAN GIFTEDNESS 71
A. Apa Itu Kelekatan? ................................................................................71
B. Bentuk-bentuk Kelekatan...................................................................74
C. Pengaruh Kelekatan dalam Perkembangan Sosial Emosional....................................78
D. Kelekatan dan Anak Gifted............................................................... 80
E. Kelekatan yang Tak Aman dan Berkembangnya Perfeksionisme Negatif, Anxiety dan Depresi......83
F. Faktor Protektif dan Faktor Risiko pada Anak Gifted .............87
BAB 4 PERKEMBANGAN IDENTITAS 91
A. Perkembangan Konsep Diri (Self-Concept)................................91
B. Identitas Diri sebagai Anak Gifted ............................................... 96
C. Sensitivitas Anak Gifted.....................................................................101
D. Intensitas Anak Gifted....................................................................... 105
E. Kompleksitas Identitas Diri..............................................................107
F. Tegakkan Visi dan Misi Pribadi....................................................... 111
BAB 5 BERBAGAI MASALAH SOSIAL EMOSIONALDAN MENGHADAPINYA 113
A. Apa yang Disebut Kematangan Sosial Emosional?...............114
B. Masalah Sosial Emosional pada Anak Gifted...........................119
C. Identifikasi, Pengasuhan Positif, dan Intervensi......................127
D. Bila Anak Kita Depresi....................................................................... 148
E. Bagaimana Jika Anak Kita Suka Marah-marah?..................... 154
F. Kenalkan Emosi Anak dan Beri Nama Emosi Itu................... 160
G. Beberapa Tips Manajemen Marah................................................167
PENUTUP 171
DAFTAR PUSTAKA 173
TENTANG PENULIS 183
Ulasan
Belum ada ulasan.
Jadilah yang pertama memberikan ulasan “Deteksi & Penanganan Anak Cerdas Istimewa” Batalkan balasan
Ulasan
Belum ada ulasan.