Deskripsi
Permainan adalah sarana penting untuk menyampaikan pelajaran dan pembentukan karakter anak usia dini. Namun untuk menjadikan sebuah permainan sebagai sebuah sarana pembelajaran yang efektif, pemahaman akan psikologi perkembangan dan pertumbuhan anak usia dini serta faktor yang memengaruhinya adalah bukan hal yang sepele. Buku ini membahas mengenai psikologi anak usia ; dan faktor yang memengaruhinya yang disusul dengan pembahasan tentang bermain sebagai cara belajar anak usia dini; fungsi serta jenis permainan; model pembelajaran; dan permainan kaitannya dengan perkembangan multiple intelligent serta kreativitas anak.
Daftar Isi
KATA SAMBUTAN
Rektor Universitas Islam Negeri
| Syarif Hidayatullah Jakarta |
v |
| KATA PENGANTAR |
ix |
DAFTAR ISI
BAB 1 PSIKOLOGI ANAK USIA DINI |
xi
1 |
A. Pengertian Psikologi ........................................1
B. Psikologi Pendidikan Anak Usia Dini ............... 2
C. Teori-teori Pendidikan & Perkembangan
Anak Usia Dini ..............................................12
1. Konsep Unitas Multipleks (William Stern)..........12
2. Teori Kecerdasan.............................................13
3. Teori Perkembangan Otak ..............................14
4. Teori Psikososial Erik Erikson...........................21
5. Teori Perkembangan Kreativitas.......................41
6. Teori Ekologi Brofenbrenner ............................46
7. Teori Perkembangan Kognitif Piaget ................48
8. Teori Vygotsky dan Pendekatan
Konstruktivitas Sosial ......................................73
D. Pertumbuhan dan Perkembangan
Anak Usia Dini ...............................................85
E. Peran Orang Tua sebagai Faktor
Pendukung Perkembangan Anak Usia Dini .....86
BAB 2 MENGOPTIMALKAN CARA
BELAJAR ANAK USIA DINI 91
A. Apa Itu Bermain?............................................91
1. Teori Psikoanalisis Sigmund Freud ................100
xii
2. Teori Kognitif Jean Piaget ..............................101
3. Teori Kognitif Vygotsky..................................103
4. Teori Kognitif Jerome Bruner .........................105
5. Teori Sutton Smith ........................................106
6. Teori Singer oleh Jerome Singer .................... 107
7. Teori Arrousal Modulation Theory oleh Berlyne
dan Ellis......................................................... 107
8. Teori Bateson oleh Bateson........................... 108
B. Fungsi Bermain bagi Anak Usia Dini.............113
C. Jenis-jenis Permainan...................................115
D. Model Pembelajaran: Sudut, Kelompok,
Area, dan Sentra ..........................................120
E. Bermain untuk Mengembangkan Multiple
Intelligences (MI) & Kreativitas Anak.............146
BAB 3 RAGAM PERMAINAN BAGI
ANAK USIA DINI 161
A. Permainan dengan Angka ............................161
B. Permainan dengan Huruf..............................165
C. Bermain Melalui Gerak dan Lagu (Musik.......168
1. Gerak ............................................................ 168
2. Lagu/Musik ................................................... 169
3. Pengaruh Latihan Gerak dan Lagu sebagai
Terapi Kelompok ...........................................171
4. Pengaruh Model.............................................172
D. Permainan Kreatif........................................179
BAB 4 PENUTUP 181
REFERENSI 185
TENTANG PENULIS 189
