Buku yang ada di tangan pembaca ini dikembangkan dan diperluas dari buku karya penulis berjudul Human Capital: Kepemimpinan Visioner dan Beberapa Kebijakan Pendidikan (dalam Seminar Nasional), memuat 8 (delapan) artikel yang sebelumnya merupakan makalah yang disajikan oleh penulis pada berbagai seminar nasional di berbagai tempat pada tahun 2012 diterbitkan Agustus 2013 oleh Penerbit Alfabeta, Bandung. Selanjutnya, buku human capital ini setalah melakukan kajian mendalam berbagai referensi didukung hasil-hasil penelitian yang relevan, maka diperluas merespons isu isu terkini dalam upaya menyiapkan modal SDM melalui pendidikan, sehingga tidak menyerupai buku sebelumnya. Sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan human capital, penulis melakukan kajian lebih mendalam dan melakukan penyesuaian atas isu-isu terkini dalam menyiapkan modal SDM yang unggul dan berkarakter khususnya melalui pendidikan.Inti pembahasan dalam buku ini adalah isu-isu mengenai human capital, manajemen SDM, kepemimpinan, kebijakan, mutu pendidik, karier SDM, supervisi dan pengawasan, membangun karakter, dan yang berkaitan dengan mutu pendidik dan tenaga kependidikan. Niat yang tulus dan komitmen yang kuat oleh semua penentu kebijakan yang diberi amanah mengelola SDM dapat diyakini akan tersedia SDM Indonesi yang berkarakter unggul dan mulia. Untuk menegakkan komitmen menegakkan amanah secara utuh bagi setiap pemangku kebijakan pada semua level organisasi pemerintah maupun nonpemerintah tentu tidak mudah, karena dalam perjalanannya akan dihadapkan pada berbagai tantangan Dan problematika yang mengitarinya.
Informasi Tambahan
Berat Buku (gram)
501
Cetakan
1
Halaman
456
ISBN
978-602-422-174-4
Jenis Cover
Art Carton 310 gr
Kertas Isi
Book Paper
Pengarang
M.Pd., Prof. Dr. H. Syaiful Sagala, S.Sos.
Tahun Terbit
Oktober 2017
Ukuran
15 x 23
Daftar Isi
BAB 1 MODAL MANUSIA (HUMAN CAPITAL) MEMBANGUN BANGSA 1
A. Pendahuluan…………………………………………………………………………………………………..1
B. Pembahasan………………………………………………………………………………………………….7
1. SDM Strategis ………………………………………………………………………………………..7
2. Problematika Pembangunan SDM……………………………………………………….13
3. Human Capital Menyiapkan SDM yang Memiliki Percaya
Diri Tinggi………………………………………………………………………………………………15
4. Perencanaan SDM dan Human Capital ………………………………………………. 22
C. Penutup………………………………………………………………………………………………………. 28
BAB 2 INVESTASI PEMBANGUNAN SUMBER DAYA MANUSIA
(HUMAN CAPITAL) MENJADI MANUSIA UNGGUL 31
A. Pendahuluan……………………………………………………………………………………………….. 31
B. Pembahasan………………………………………………………………………………………………. 36
1. Human Capital dan Manajemen Sumber Daya Manusia…………………….37
2. Human Capital dan Investasi Pembangunan Sumber Daya
Manusia………………………………………………………………………………………………..45
3. Mempersiapkan Generasi Emas ………………………………………………………… 55
C. Penutup………………………………………………………………………………………………………….61
BAB 3 KARIER DALAM MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA 63
A. Pendahuluan………………………………………………………………………………………………. 63
B. Pembahasan……………………………………………………………………………………………….68
1. Karier SDM…………………………………………………………………………………………..69
2. Karier dalam Organisasi Nirlaba………………………………………………………… 73
3. Karier Pendidik dan Tenaga Kependidikan …………………………………………86
C. Penutup……………………………………………………………………………………………………….99
BAB 4 MEMBANGUN SUMBER DAYA MANUSIA (HUMAN CAPITAL
MELALUI KEPEMIMPINAN YANG VISIONER DAN BERMORAL 101
A. Pendahuluan…………………………………………………………………………………………….. 101
B. Pembahasan……………………………………………………………………………………………..108
1. Pemimpin yang Visioner Membangun SDM (Human Capital) ……….108
2. Kepemimpinan Bermoral …………………………………………………………………….115
3. Pemimpin sebagai Pelayan Publik……………………………………………………… 119
4. Kepemimpinan yang Efektif Menghasilkan Program Organisasi……..123
5. Pemimpin Mengambil Keputusan untuk Mencapai Visi dan Misi…..126
C. Penutup………………………………………………………………………………………………………128
BAB 5 KEBIJAKAN PENDIDIKAN MENINGKATKAN KUALITAS
DAYA SAING 131
A. Pendahuluan……………………………………………………………………………………………….131
B. Pembahasan………………………………………………………………………………………………136
1. Analisis Kebijakan……………………………………………………………………………….137
2. Kebijakan Pendidikan…………………………………………………………………………. 141
3. Kewajiban Pemerintah………………………………………………………………………..145
4. Kebijakan Mengenai Penghasilan Guru …………………………………………….147
5. Kebijakan Mengenai Perlindungan Guru……………………………………………151
C. Penutup………………………………………………………………………………………………………..157
BAB 6 TATA KELOLA DAN PEMBERDAYAAN PENDIDIKAN 159
A. Pendahuluan………………………………………………………………………………………………159
B. Pembahasan…………………………………………………………………………………………….. 164
1. Tata Kelola Pendidikan Berkualitas………………………………………………….. 164
2. Kepemimpinan Pendidikan sebagai Layanan Publik…………………………178
3. Memberdayakan Potensi Sekolah…………………………………………………….. 181
C. Penutup………………………………………………………………………………………………………. 189
BAB 7 PEMBERDAYAAN TENAGA MANAJEMEN SEKOLAH 191
A. Pendahuluan……………………………………………………………………………………………… 191
B. Pembahasan………………………………………………………………………………………………195
1. Tenaga Pendidik dan Kependidikan……………………………………………………195
2. Posisi Guru dalam Manajemen Sekolah…………………………………………… 201
3. Posisi Kepala Sekolah sebagai Tenaga Manajemen Sekolah ………….202
4. Posisi Konselor sebagai Manajemen Sekolah…………………………………. 206
5. Posisi Pengawas Sekolah sebagai Tenaga Manajemen Sekolah …….. 210
C. Penutup………………………………………………………………………………………………………..218
BAB 8 PENINGKATAN MUTU PENDIDIK DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN 221
A. Pendahuluan………………………………………………………………………………………………221
B. Pembahasan……………………………………………………………………………………………..227
1. Guru Sebagai Tenaga Profesi …………………………………………………………….227
2. Syarat Menjadi Guru………………………………………………………………………….230
3. Kompetensi Guru……………………………………………………………………………….233
4. Sertifikasi Jabatan Guru …………………………………………………………………….237
5. Problematika ………………………………………………………………………………………238
6. Refleksi………………………………………………………………………………………………..252
C. Penutup……………………………………………………………………………………………………….254
BAB 9 IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH MENYIAPKAN
SUMBER DAYA MANUSIA UNGGUL DAN BERKARAKTER 257
A. Pendahuluan……………………………………………………………………………………………..257
B. Pembahasan……………………………………………………………………………………………..264
1. Landasan Ilmiah MBS ………………………………………………………………………..264
2. Landasan Yuridis MBS……………………………………………………………………….272
3. Implementasi MBS …………………………………………………………………………….275
4. Pemberdayaan dan Peningkatan Mutu Pendidikan………………………….281
C. Penutup……………………………………………………………………………………………………….285
BAB 10 PENDIDIKAN MEMBANGUN KARAKTER BANGSA 287
A. Pendahuluan……………………………………………………………………………………………..287
B. Pembahasan …………………………………………………………………………………………….293
1. Human Capital dalam Perubahan Sosiobudaya ………………………………..294
2. Mumbangun SDM Berkarakter Cerdas dan Berbudaya…………………..298
3. Jati diri dan Karakter Bangsa……………………………………………………………..305
4. SDM Berkarakter Unggul…………………………………………………………………..309
C. Penutup………………………………………………………………………………………………………..313
BAB 11 KOMPETENSI SUPERVISI MANAJERIAL 317
A. Pendahuluan………………………………………………………………………………………………317
B. Pembahasan …………………………………………………………………………………………….322
1. Metode, Teknik dan Prinsip-prinsip Supervisi Manajerial …………….. 323
2. Program Pengawasan dan Program Sekolah……………………………………325
3. Metode Kerja dan Instrumen Pengawasan………………………………………329
4. Laporan Hasil Pengawasan dan Menindaklanjutinya……………………….331
5. Membina Kepala Sekolah dan Guru Melaksanakan Bimbingan
Konseling……………………………………………………………………………………………. 333
6. Guru dan Kepala Sekolah Merefleksikan Hasil yang Dicapai …………339
7. Memantau Pelaksanaan Standar Nasional Pendidikan ……………………341
C. Penutup……………………………………………………………………………………………………….346
BAB 12 KOMPETENSI SUPERVISI AKADEMIK 349
A. Pendahuluan……………………………………………………………………………………………..349
B. Pembahasan …………………………………………………………………………………………….353
1. Sasaran Tugas Kepengawasan Bidang Akademik……………………………353
2. Sasaran Tugas Kepengawasan pada Tenaga Kependidikan
Lainnya ……………………………………………………………………………………………….359
3. Komitmen yang Kuat Meningkatkan Kualitas Layanan Belajar………363
4. Karakter Ilmiah…………………………………………………………………………………..366
5. Karakter Pengawas Sekolah Membangun Bangsa…………………………..370
C. Penutup……………………………………………………………………………………………………….375
