Action Model of Learning: Personalized Learning Skema Blended Terintegrasi Prinsip Metakognisi untuk Meningkatkan Kemandirian Mahasiswa

Deskripsi

Perkembangan paradigma pendidikan abad ke-21 menuntut transformasi dari pembelajaran pasif menuju student-centered learning yang menempatkan mahasiswa sebagai subjek aktif. Namun, realitas di lapangan menunjukkan bahwa banyak peserta didik masih bergantung pada pengajar dan belum memiliki kesadaran metakognitif yang memadai. Kehadiran teknologi digital dan model blended learning sering kali hanya berfokus pada aspek teknis, bukan pada strategi pedagogis yang menumbuhkan refleksi diri. Berangkat dari urgensi tersebut, buku ini hadir untuk menawarkan solusi konseptual dan praktis guna mengatasi rendahnya regulasi diri serta kemandirian belajar di lingkungan pendidikan tinggi.

Buku ini memperkenalkan Action Model of Learning, sebuah kerangka pembelajaran inovatif yang dibangun atas sintesis teori konstruktivisme, humanisme, konektivisme, personalized learning, blended learning, dan prinsip metakognisi. Model ini dioperasionalkan melalui lima sintaks utama yang membentuk siklus spiral dan berkesinambungan: (1) Action of Identification untuk mengenali kebutuhan dan arah belajar, (2) Action of Exploration dalam menelusuri sumber pengetahuan, (3) Action of Elaboration untuk mengolah dan menyusun struktur pengetahuan, (4) Action of Making Meaning guna menginternalisasi makna personal, serta (5) Action of Distribution sebagai puncak komunikasi dan kolaborasi sosial. Seluruh tahapan dipandu secara sistematis, dilengkapi pedoman implementasi, serta diperkuat oleh nilai-nilai Al-Islam Kemuhammadiyahan yang menekankan kesadaran, evaluasi, dan tanggung jawab individual.

Disusun secara komprehensif, buku ini sangat direkomendasikan bagi para dosen, calon pendidik, peneliti, mahasiswa pendidikan tinggi, serta praktisi pendidikan yang peduli terhadap inovasi pembelajaran. Panduan ini tidak hanya membekali para pendidik dengan strategi merancang ekosistem kelas yang adaptif dan bermakna, tetapi juga membimbing mahasiswa untuk tumbuh sebagai pembelajar mandiri, reflektif, dan siap menghadapi tantangan dunia modern sepanjang hayat.