Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar Edisi Dua

Rp 76.000

Ebook WhatsApp

SKU: 29904910223 Kategori: Tag:

Deskripsi

Dalam buku ini, penulis berusaha menyajikan berbagai teori dan praktik belajar dan pembelajaran yang dapat dijadikan rujukan dalam mencari terobosan baru untuk meningkatkan kemampuan guru dalam melakukan proses pembelajaran kepada siswa, sehingga proses pembelajaran tidak hanya didominasi oleh guru, yang pada akhirnya menyebabkan siswa kurang berkembang dalam kemampuan berpikirnya. Dengan mengubah model pembelajaran yang konvensional, kepada model pembelajaran yang dinamis dan lebih bermakna, maka akan terbuka kesempatan kepada siswa untuk membangkitkan cara berpikir kritis dan dengan hasil pembelajaran yang lebih baik.

TENTANG PENULIS

Dr. Ahmad Susanto, M.Pd., yang lahir di kampung Sukaati Karawang pada 06 Juli 1969 adalah alumnus UIN “Syarif Hidayatullah”Jakarta tahun 1993 pada Fakultas Tarbiyah/IPS. Kemudian melanjutkan pendidikan pada Program Magister Pendidikan di Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA (PPs-UHAMKA) selesai tahun 2002. Saat ini, ia sedang melanjutkan program S-3 di Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) Bandung sejak 2010. Pengalaman mengajar dimulai sejak tahun 1993, yaitu sebagai guru bahasa Inggris di tingkat SMP dan SMA. Mulai tahun 1996 hingga sekarang penulis menjadi staf di Program Magister Studi Islam PPs-UMJ. Pada saat yang sama, penulis juga diperbantukan mengajar di Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Jakarta. Mulai tahun 2009 hingga sekarang menjadi dosen tetap pada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta (FIP-UMJ) pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD).

Informasi Tambahan

Berat 350 g
Jilid
Halaman

320
ISBN

978-602-422-933-7
Jenis Cover

Art Carton
Kertas Isi

Bookpaper
Pengarang

Dr. Ahmad Susanto, M.Pd
Tahun Terbit

Maret 2019
Ukuran

13, 5 X 20, 5

DAFTAR ISI

PENGANTAR v

BAB 1 HAKIKAT BELAJAR DAN PEMBELAJARAN 1

  1. Pengertian Belajar…………………………………………………………………. 1

  2. Pengertian Hasil Belajar………………………………………………………… 7

  3. Macam-macam Hasil Belajar………………………………………………….. 8

  4. Faktor-faktor yang Memengaruhi Hasil Belajar……………………….. 14

  5. Pengertian Pembelajaran…………………………………………………….. 20

  6. Kinerja Mengajar Guru …………………………………………………………28

  7. Kinerja Mengajar di Sekolah Dasar………………………………………..33

  8. Pembelajaran Efektif…………………………………………………………….52

BAB 2 MINAT BELAJAR SISWA 55

  1. Konsep Minat Belajar…………………………………………………………… 55

  2. Macam-macam dan Ciri-ciri Minat………………………………………….58

  3. Pembentukan Minat Belajar………………………………………………….60

  4. Pengaruh Minat Terhadap Kegiatan Belajar Siswa…………………..63

BAB 3 MOTIVASI BELAJAR 67

  1. Pengertian Motivasi Belajar…………………………………………………..67

  2. Macam-macam Motivasi Belajar……………………………………………72

  3. Indikator Motivasi Belajar……………………………………………………..75

  4. Faktor-faktor Yang Memengaruhi Motivasi Belajar………………….. 77

  5. Fungsi Motivasi Belajar…………………………………………………………80

  6. Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar……………………………………82

BAB 4 PENDIDIKAN TINGKAT SEKOLAH DASAR 87

  1. Tujuan Sekolah Dasar………………………………………………………….. 87

  2. Karakteristik Siswa Sekolah Dasar…………………………………………88

  3. Standar Kompetensi Lulusan Sekolah Dasar…………………………. 97

BAB 5 PRINSIP PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR 101

  1. Pembelajaran di Sekolah Dasar………………………………………….. 101

  2. Prinsip-prinsip Pembelajaran di Sekolah Dasar……………………..102

  3. Tujuan Pembelajaran di Sekolah Dasar………………………………..105

  4. Peran Guru Dalam Pembelajaran………………………………………… 107

  5. Pembelajaran Terpadu………………………………………………………..109

  6. Pengembangan Kreativitas …………………………………………………113

  7. Sikap Kreatif………………………………………………………………………120

  8. Berpikir Kreatif…………………………………………………………………..123

  9. Berpikir Kritis……………………………………………………………………..134

  10. Penguasaan Materi Pelajaran Oleh Guru………………………………144

BAB 6 PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

DI SEKOLAH DASAR 149

  1. Hakikat Ilmu Pengetahuan Sosial…………………………………………149

  2. Tujuan Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar…………………………..155

  3. Metode Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar…………………………164

  4. Tema-tema Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar…………………….169

  5. Pembelajaran IPS dalam Struktur Kurikulum……………………….. 173

BAB 7 PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DI SEKOLAH DASAR 175

  1. Hakikat Ilmu Pengetahuan Alam…………………………………………. 175

  2. Tujuan Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar…………………………..180

  3. Pembelajaran IPA Berbasis Inkuiri………………………………………..181

  4. Tugas Utama Guru dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar……………..187

BAB 8 PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR 191

  1. Pengertian Matematika……………………………………………………….191

  2. Pembelajaran Matematika…………………………………………………..193

  3. Tujuan Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar………………196

  4. Pendekatan Pemecahan Masalah………………………………………..201

  5. Pendekatan Matematika Realistis………………………………………..211

  6. Kemampuan Pemahaman Matematis…………………………………..213

  7. Kemampuan Komunikasi Matematis……………………………………218

  8. Sikap Siswa terhadap Matematika……………………………………….224

BAB 9 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SEKOLAH DASAR 227

  1. Hakikat Pendidikan Kewarganegaraan…………………………………227

  2. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan…………………………….229

  3. Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan………………………..231

  4. Tujuan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan …………….235

  5. Metode Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan……………238

BAB 10 PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA DISEKOLAH DASAR 243

  1. Esensi Pembelajaran Bahasa Indonesia……………………………….243

  2. Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar………………..244

  3. Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran Bahasa Indonesia……..246

  4. Pembelajaran Menulis………………………………………………………..248

BAB 11 PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN DI SEKOLAH DASAR 261

  1. Pendidikan Seni Budaya dan Keterampilan…………………………..261

  2. Hakikat Pembelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ………….262

  3. Tujuan Pembelajaran Seni Budaya dan Keterampilan……………264

  4. Metode Pembelajaran Seni Budaya dan Keterampilan…………..266

  5. Evaluasi Pembelajaran Seni Budaya dan Keterampilan………….267

  6. Pembelajaran SBK dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan………….. 271

  7. Kompetensi Guru Pendidikan Seni Budaya dan Keterampilan……….273

BAB 12 PEMBELAJARAN AGAMA DI SEKOLAH DASAR 277

  1. Hakikat Pembelajaran Agama Di Sekolah…………………………….. 277

  2. Tujuan Pembelajaran Agama……………………………………………….278

  3. Metode Pembelajaran Agama………………………………………………281

  4. Komitmen Siswa terhadap Agama……………………………………….289

  5. Peran Guru Agama Islam…………………………………………………….291

REFERENSI 295

TENTANG PENULIS 307

Anda mungkin juga suka…

Produk Terkait