Sejarah dan Paradigma Teknologi Pendidikan untuk Perubahan Sosial

Rp 75.000

WhatsApp

SKU: 29904916001 Kategori:

Deskripsi

Saya sangat menghargai usaha Saudara Edi Subkhan menulis buku ini yang diawali dengan perkembangan sejarah teknologi pendidikan, perkembangan paradigmanya, dan implikasinya dalam praksis. Buku ini saya harapkan dapat dijadikan bahan perbincangan bagi siapa saja yang berniat dan berminat untuk mendalami teknologi pendidikan. Prof. (Em) Dr. Yusufhadi Miarso, M.Sc. Guru Besar Emeritus Universitas Negeri Jakarta (UNJ), Bapak Teknologi Pendidikan Indonesia

Sejak teknologi pendidikan hadir di Indonesia, banyak karya yang sudah dihasilkan. Mulai dari pengembangan sistem dan infrastruktur berbasis teknologi untuk meningkatkan kualitas dan memperluas akses pendidikan bagi masyarakat luas, hingga kebijakan dan penelitian pengembangan keilmuan bidang teknologi pendidikan. Seiring perjalanan waktu beragam paradigma keilmuan muncul dan berinteraksi dengan teknologi pendidikan. Buku ini memberikan gambaran pergeseran dan keragaman paradigma keilmuan tersebut dan implikasinya, yang ternyata membuka peluang teknologi pendidikan sebagai pendorong transformasi sosial. Beberapa tema yang diulas dalam buku ini, yaitu:

Sejarah teknologi pendidikan di Indonesia dan luar negeri, terutama Amerika Serikat.

Pergeseran dan keragaman paradigma teknologi pendidikan di dalam maupun di luar lingkaran intelektual AECT.

Identifikasi aktivitas dan produk teknologi pendidikan.

Implikasi pergeseran dan keragaman paradigma teknologi pendidikan pada aktivitas dan produk teknologi pendidikan.

Argumentasi dan tantangan teknologi pendidikan sebagai pendorong transformasi sosial masyarakat.

Tesis utama buku ini yaitu pergeseran dan keragaman paradigma teknologi pendidikan mengarahkan teknologi pendidikan sebagai bidang keilmuan yang potensial menjadi pendorong transformasi sosial. Hal ini karena orientasi perge-seran dan keragaman paradigma yang relatif berkarakter kritis, sosiokultural, dan bahkan postmodern. Buku ini cocok dibaca oleh mahasiswa, dosen, guru, aktivis dan praktisi pendidikan, dan masyarakat umum yang ingin mengetahui dimensi keilmuan teknologi pendidikan.

Informasi Tambahan

Jilid

no