Psikologi Perkembangan & Pendidikan Anak Usia Dini Sebuah Bunga Rampai

Rp 88.000

WhatsApp

SKU: 29506916002-1 Kategori: , ,

Deskripsi

Di balik lemah, rapuh, dan ketergantungan penuh kepada orangtua, anak di periode awal usianya berada di tahapan sangat penting dalam seluruh rangkaian perkembangannya. Semua yang diterimanya pada periode tersebut menjadi pondasi dan kerangka utama tumbuh kembangnya di masa mendatang, baik fisik maupun psikologi. Namun periode tersebut juga merupakan periode yang rumit untuk dipelajari, karena keterbatasan kemampuan anak dalam mengomunikasikan apa yang didapatnya; dan keterbatasan orang dewasa dalam memahami apa yang hendak dikomunikasikan, dirasakan, dan dipelajari oleh anak.

Dari kacamata tersebut, maka buku ini membahas berbagai aspek penting dalam rangkaian perkembangan tersebut. Perbincangan dalam buku ini mencakup bagaimana keterampilan lunak dan motorik anak berkembang; apa pengaruh media pada anak di periode tersebut serta bagaimana anak dapat terpengaruh, sampai perkembangan peran gender dan seks serta emosi anak yang terjadi dan berlangsung pada periode tersebut. Dari cakupan pembahasan yang ada di dalamnya, buku ini penting bagi semua orang yang hendak dan sedang menggeluti perkembangan anak usia dini.

Informasi Tambahan

Berat 300 g
Berat Buku (gram)

350

Cetakan

1

Halaman

250

ISBN

978-602-1186-87-9

Jenis Cover

Art Carton

Kertas Isi

Book Paper

Pengarang

Herdina Indrijati, M.Psi., Psikolog dkk

Tahun Terbit

Oktober 2021

Ukuran

15 x 23

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR v

DAFTAR ISI vii

BAB 1 PERKEMBANGAN DAN PENDIDIKAN MASA PRENATAL: MENDIDIK

ANAK SEJAK DALAM KANDUNGAN MELALUI STIMULASI PRENATAL 1

„„ Herdina Indrijati, M.Psi., Psikolog

A. Pendahuluan 2

B. Kondisi-kondisi yang Memengaruhi Perkembangan Prenatal 4

C. Kondisi Emosi Calon Ibu Akan Memengaruhi

Perkembangan Prenatal 8

D. Mendidik Anak Sejak dalam Kandungan Melalui Pemberian

Stimulasi Prenatal 10
E. Stimulasi Prenatal: Media Musik dan Suara 13
F. Bentuk Latihan Stimulasi Prenatal 15
1. Latihan Irama Gendang Sederhana 15
2. Permainan Bayi Menendang 16
3. Mengajar Bayi Mengenal Kata Utama 17
4. Latihan Tepuk 17
5. Latihan Usap. 17
6. Latihan Tekan 18
7. Latihan Guncang18
8. Latihan Belai.. 18
9. Latihan Ketuk. 18
10. Latihan Berdiri dan Duduk 19
11. Latihan Ayun. 19
12. Latihan Goyang..19
13. Latihan Musik 20
14. Latihan Keras dan Bising.. 20
15. Latihan Batuk 20
16. Latihan Bersin….21
17. Latihan Cegukan.21
18. Latihan Tangis….21
19. Latihan Tawa. 21
20. Latihan Terang dan Gelap. 21
21. Latihan Dingin….21
22. Latihan Panas 21
23. Latihan Bercerita.21
24. Latihan Mengarang Cerita 22
25. Nyanyian untuk Bayi Pralahir. 22
Referensi. 23

BAB 2 PERKEMBANGAN FISIK DAN MOTORIK 25
„„Dr. Fitri Andriani, S.Psi., M.Si., Psikolog
A. Pendahuluan.. 26
B. Perkembangan Fisik dan Motorik. 27
1. Deskripsi Perkembangan Motorik Usia 1–3 tahun 28
2. Deskripsi Perkembangan Motorik Usia 3–5 Tahun 30
C. menstimulasi Perkembangan Motorik Anak 33
D. Kesimpulan… 40
Referensi. 42

BAB 3 ANAK USIA DINI: PERKEMBANGAN DAN PENDIDIKAN KOGNITIF 43
„Dr. Primatia Yogi Wulandari, S.Psi., M.Si., Psikolog
A. Pengertian Kognitif …44
B. Kapan Anak Mulai Belajar?….. 44
C. Teori tentang Perkembangan Kognitif… 48
1. Jean Piaget … 49
2. Lev Vygotsky. 54
3. Kognitif Sosial….59
D. Mengasah Kemampuan Kognitif Melalui Permainan…65
E. Pendidikan Formal dan Informal pada Anak Usia Dini67
F. Aplikasi Pendidikan dalam Mengembangkan Kemampuan Kognitif. 72
1. Menarik Perhatian (Gaining Attention) . 75
2. Menyampaikan Tujuan Pembelajaran (Informing Learners of the Objective).76
3. Mengingatkan Konsep/Prinsip yang Telah Dipelajari (Stimulating Recall of Prior Learning).. 77
4. Menyampaikan Materi Pembelajaran (Presenting the Stimulus)….. 77
5. Memberikan Bimbingan Belajar (Providing “Learning Guidance”).. 77
6. Memperoleh Unjuk Kerja Siswa (Eliciting Performance)… 78
7. Memberikan Balikan (Providing feedback)….78
8. Menilai Hasil Belajar (Assessing Performance)…78
9. Memperkuat Retensi dan Transfer Belajar (Enhancing Retention and Transfer)….. 79

Referensi. 80

BAB 4 MEMBANGUN SOFTSKILL ANAK MELALUI PRETENDPLAY 81
„„ Dr. Dewi Retno Suminar, Dra., M.Si., Psikolog
A. Pengantar 82
B. Pijakan Awal.. 83
C. Kajian Pustaka….. 84
1. Pengelompokan Pretend Play 86
2. Tahapan Perkembangan dalam Pretend Play.88
3. Dinamika Pretend Play….. 90
4. Pretend Play dan Budaya. 92
5. Pretend Play dan Perkembangan Kognitif92
6. Pretend Play dan Perkembangan Emosi93
7. Pretend Play dan Budaya. 94
8. Hubungan Pretend Play dengan Karakter Anak….96
D. Penutup. 98
Referensi. 99

BAB 5 PENGARUH MEDIA, TEMAN SEBAYA, DAN KELUARGA TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL ANAK 101
„„ Endah Mastuti, S.Psi., M.Si., Psikolog
A. Pendahuluan 102
B. Pengaruh Media Terhadap Perkembangan Anak105
C. Pengaruh Teman Sebaya Terhadap Perkembangan Anak 109
D. Pengaruh Keluarga Terhadap Perkembangan Anak..111
E. Penutup. 113
Referensi…. 114

BAB 6 PERKEMBANGAN DAN PENDIDIKAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS 115
„„ Dr. Wiwin Hendriani, S.Psi., M.Si.
A. Definisi Anak Berkebutuhan Khusus… 116
B. Karakteristik Perkembangan. 118
1. Tunanetra…. 118
2. Tunarungu… 121
3. Tunadaksa (Gangguan/Kelainan Fisik) 125
4. Tunagrahita (Retardasi/Keterbelakangan Mental) 128
5. Tunalaras (Gangguan Emosi dan Perilaku)..132
6. Gangguan Bicara dan Bahasa 137
7. Kesulitan Belajar 140
8. Keberbakatan…143
C. Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus… 145
Referensi…. 151

BAB 7 PENGEMBANGAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI 153
„„ Dr. Nur Ainy Fardana N., S.Psi., M.Si., Psikolog
A. Landasan Penyelenggaraan PAUD….. 154
1. Landasan Yuridis….. 154
2. Landasan Filosofis dan Religi 155
3. Landasan Keilmuan. 156
B. Pendekatan dalam Pendidikan Anak Usia Dini…157
1. Berorientasi pada Kebutuhan Anak…. 157
2. Belajar Melalui Bermain atau Bermain Sambil Belajar….. 157
3. Pendekatan Kreatif dan Inovatif… 157
4. Lingkungan yang Kondusif.. 158
5. Menggunakan Pembelajaran Terpadu. 158
6. Mengembangkan Berbagai Kecakapan Hidup….158
7. Menggunakan Berbagai Media dan Sumber Belajar.. 158
C. Prinsip-prinsip Pendidikan Anak Usia Dini 158
1. Konsep Belajar Sambil Bermain… 158
2. Kedekatan dengan Lingkungan…. 159
3. Alam sebagai Sarana Pembelajaran… 159
4. Anak Belajar Melalui Sensorinya.. 160
5. Mengembangkan Keterampilan Hidup 161
6. Anak sebagai Pembelajar Aktif…. 162
D. Pengembangan Kurikulum Anak Usia Dini 163
1. Pendekatan dalam Pengembangan Kurikulum…163
2. Pengembangan Tematik. 168
E. Manfaat Program PAUD. 170
F. Beberapa Model Pendidikan Anak Usia Dini172
1. Model Pembelajaran Suara, Bentuk, dan Bilangan dari Pestalozzi.. 172
2. Model Pembelajaran High Scope. 173
3. Model Pembelajaran Montessori.. 174
4. Model Pembelajaran Reggio Emilia…. 175
5. Model Pembelajaran Bank Street. 177
G. Pendidikan Inklusif Pada PAUD.. 179
Referensi…. 180

BAB 8 PERAN SERTA SISTEM EVALUASI UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PENDIDIKAN ANAK USIA DINI 181
„„ Aryani Tri Wrastari, S.Psi., M.Ed.(ReEvAss), Ph.D.
A. Pendahuluan 182
B. Dasar Filosofi Evaluasi Pendidikan….. 183
C. Peranan Evaluasi Program Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini… 183
D. Metode-metode Evaluasi Pendidikan Anak Usia Dini190
1. Tes Tradisional yang Terstandardisasi (Traditional
Standardized Testing)…. 191
2. Authentic Assessment… 191
E. Aspek-aspek Perkembangan Anak….. 193
F. Penutup. 210
Referensi…. 211

BAB 9 PERKEMBANGAN PERAN GENDER DAN SEKS 213
„„ Muryantinah Mulyo Handayani, M. Psych. (Ed & Dev), Psikolog
A. Perkembangan pada Masa Prenatal… 215
B. Perkembangan pada Masa Bayi. 215
C. Perkembangan pada Masa Anak Awal….. 216
D. Perkembangan pada Masa Anak Akhir….. 217
E. Perkembangan pada Masa Remaja…. 217
F. Pengaruh Keluarga Terhadap Perkembangan Gender 218
G. Pengaruh Media Terhadap Perkembangan Gender…219
H. Pengaruh Sekolah dan Guru Terhadap Perkembangan Gender 220
I. Androgini 220
Referensi 222

BAB 10 PERKEMBANGAN EMOSI ANAK 223
„„ Iwan W. Widayat, M.Psi., Psikolog
A. Konsep tentang Emosi 225
B. Peran Budaya terhadap Perkembangan Emosi Anak 227
C. Perkembangan Pemahaman Emosi pada Anak-anak 230
D. Mendidik Anak mencapai Kompetensi Emosi 234
Referensi 236
TIM PENULIS 237

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Anda mungkin juga suka…