Politik Kurikulum: Tinjauan Awal tentang Subjektivasi Ilmu Politik di Indonesia

Deskripsi

Selama ini, kurikulum sering disusun secara teknis untuk memenuhi syarat kementerian atau lembaga akreditasi, sehingga kajian ilmiah tentang kurikulum kerap terabaikan. Menggunakan konsep kuasa/pengetahuan dari Foucault, buku ini mengajak pembaca memahami kurikulum sebagai praktik yang tidak hanya mendefinisikan ruang lingkup ilmu politik, tetapi juga sebagai alat legitimasi institusi keilmuan dan birokrasi.

Melalui penelitian yang cermat, buku ini membongkar praktik kuasa yang tersembunyi dalam proses penyusunan kurikulum. Dengan menyoroti bagaimana narasi “keunggulan” dapat digunakan untuk merekonstruksi kurikulum yang lebih relevan dan kontekstual, karya ini memberikan panduan bagi program studi untuk lebih mengakomodasi kekhasan lokal. Indigenisasi ilmu politik mungkin penuh tantangan, tetapi kajian ini menunjukkan bahwa ada ruang untuk menciptakan kurikulum yang mampu menjawab persoalan-persoalan kontemporer di Indonesia.

Sebagai salah satu contoh nyata, buku ini mengulas upaya sebuah program studi ilmu politik dalam merancang kurikulum yang lebih relevan melalui pendekatan yang berlandaskan kekhasan lokal. Dengan tujuan memperkaya diskusi akademik, buku ini diharapkan menjadi inspirasi bagi akademisi dan praktisi untuk terus memperbaiki kualitas substansi kurikulum ilmu politik di Indonesia. Sebuah bacaan wajib bagi mereka yang peduli pada pendidikan politik.