PERENCANAAN PENDIDIKAN: Kajian Teori dan Aplikasi

Rp 125.000

Ebook WhatsApp

Deskripsi

Merencanakan pendidikan yang efektif bukan hanya menjadi tanggung jawab para pendidik dan pengambil kebijakan, tetapi juga merupakan tugas bersama masyarakat dalam mencapai tujuan bersama.

Buku ini hadir untuk memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang konsep, prinsip, dan proses perencanaan pendidikan yang dapat membantu kita mencapai standar pendidikan yang lebih baik. Dalam buku ini, penulis membahas berbagai aspek perencanaan pendidikan, mulai dari dasar-dasar pemahaman pendidikan, hingga metode perencanaan yang efektif, dan keterkaitan perencanaan pendidikan dengan aspek-aspek penting seperti demografi, sosial-ekonomi, sumber daya manusia, dan keuangan. Selain itu buku ini juga memaparkan studi kasus nyata yang memberikan wawasan praktis tentang pelaksanaan perencanaan pendidikan di berbagai konteks. Oleh karena itu, buku ini dapat menjadi panduan yang berguna bagi para pendidik, pengambil kebijakan, dan siapa pun yang peduli dengan masa depan pendidikan di Indonesia.

Informasi Tambahan

Berat 400 gram
Pengarang

Rabial Kanada, M.Pd. dan Zulkipli, M.Pd.I.

Halaman

322 hlm

Ukuran

15,5 x 23 cm

Cetakan

1

Jenis Cover

Art Carton

Jilid

Perfect Bending

Kertas Isi

Book Paper

ISBN

978-623-384-650-9

Tahun Terbit

Maret 2024

Daftar Isi

KATA PENGANTAR v
DAFTAR ISI vii

 

BAB 1 WAWASAN DASAR PENDIDIKAN 1
1.1 Pendahuluan…………………………………………………………………………………………..1
1.2 Pendidikan dan Faktor Pendidikan……………………………………………………….. 3
1.3 Peran Lembaga Pendidikan di Era Modern………………………………………12
BAB 2 KONSEP DASAR PERENCANAAN PENDIDIKAN 17
2.1 Pendahuluan…………………………………………………………………………………………17
2.2 Definisi Perencanaan Pendidikan………………………………………………………….18
2.3 Unsur Perencanaan Pendidikan……………………………………………………………..22
2.4 Fungsi Perencanaan Pendidikan……………………………………………………………32
BAB 3 PENDEKATAN DAN LANGKAH-LANGKAH PERENCANAAN PENDIDIKAN 39
3.1 Pendahuluan……………………………………………………………………………………..39
3.2 Pendekatan Perencanaan Pendidikan ………………………………………………40
3.3 Langkah-langkah Perencanaan Pendidikan …………………………………… 51
BAB 4 KARAKTERISTIK DAN PRINSIP-PRINSIP PERENCANAAN PENDIDIKAN 57
4.1 Pendahuluan………………………………………………………………………………… 57
4.2 Karakteristik Perencanaan Pendidikan………………………………………………58
4.3 Prinsip Perencanaan Pendidikan……………………………………………………………61
BAB 5 PENDEKATAN, METODE, DAN TEKNIK DALAM PERENCANAAN PENDIDIKAN 69
5.1 Pendahuluan………………………………………………………………………………………..69
5.2 Pentingnya Perencanaan Pendidikan………………………………………………..70
5.3 Tujuan dan Manfaat Perencanaan Pendidikan………………………………72
5.4 Pendekatan dalam Perencanaan Pendidikan………………………………. 75
5.5 Metode dalam Perencanaan Pendidikan…………………………………………83
5.6 Teknik dalam Perencanaan Pendidikan……………………………………………94
BAB 6 PROSES PERENCANAAN PENDIDIKAN 97
6.1 Pendahuluan………………………………………………………………………………………97
6.2 Definisi Perencanaan Pendidikan…………………………………………………………98
6.3 Prinsip-prinsip Perencanaan Pendidikan………………………………………..102
6.4 Konsep dan Pendekatan Perencanaan Pendidikan…………………106
6.5 Bentuk-bentuk Perencanaan………………………………………………………………….110
6.6 Tantangan Utama dalam Perencanaan Pendidikan …………………113
BAB 7 PIRAMIDA PERENCANAAN PENDIDIKAN 121
7.1 Pendahuluan…………………………………………………………………………………..121
7.2 Perencanaan Pendidikan Tingkat Makro…………………………………………123
7.3 Perencanaan Pendidikan Tingkat Meso…………………………………………..138
7.4 Perencanaan Pendidikan Tingkat Mikro…………………………………………..142
BAB 8 KETERKAITAN PERENCANAAN PENDIDIKAN DENGAN ASPEK DEMOGRAFI 161
8.1 Pendahuluan………………………………………………………………………………………………161
8.2 Definisi Demografi………………………………………………………………………………………..162
8.3 Ruang Lingkup Demografi………………………………………………………………………164
8.4 Tujuan-tujuan dan Penggunaan Demografi …………………………………180
8.5 Kualitas Penduduk dalam Konteks Demografi…………………………..182
8.6 Indikator-indikator Kualitas Penduduk…………………………………………….184
8.7 Implikasi Demografi dalam Perencanaan Pendidikan……………199
BAB 9 KETERKAITAN PERENCANAAN PENDIDIKAN DENGAN ASPEK SOSIAL-EKONOMI 203
9.1 Pendahuluan……………………………………………………………………………………………..203
9.2 Aksesibilitas Pendidikan dari Sudut Aspek Sosial-Ekonomi.205
9.3 Pranata Sosial ………………………………………………………………………………………….. 216
9.4 Perbedaan Pranata Sosial dengan Lembaga Sosial ………………… 218
9.5 Keterkaitan Perencanaan Pendidikan dengan Aspek Sosial Ekonomi… ……. 219
BAB 10 KETERKAITAN PERENCANAAN PENDIDIKAN DENGAN ASPEK SUMBER DAYA MANUSIA 223
10.1 Pendahuluan………………………………………………………………………………………223
10.2 Perencanaan Sumber Daya Manusia ………………………………………………..224
10.3 Aspek Sumber Daya Manusia…………………………………………………………………231
10.4 Sumber Daya Manusia Berkualitas……………………………………………………. 235
10.5 Daya Saing Sumber Daya Manusia…………………………………………………….238
BAB 11 KETERKAITAN PERENCANAAN PENDIDIKAN DENGAN ASPEK SUMBER DAYA KEUANGAN 241
11.1 Pendahuluan……………………………………………………………………………………………………241
11.2 Hubungan Perencanaan Pendidikan dengan Penganggaran Pendidikan………….243
11.3 Hubungan Sumber Daya Keuangan dengan PenyusunanRencana Strategis Pendidikan
11.4 Hubungan Sumber Daya Keuangan dengan Prioritisasi Program Pendidikan…….246
11.5 Hubungan Sumber Daya Keuangan dengan Pengembangan Kurikulum………..248
11.6 Hubungan Sumber Daya Keuangan dengan Kualitas Tenaga Pendidik….249
11.7 Hubungan Sumber Daya Keuangan dengan Evaluasi dan Pemantauan Pendidikan…… 251
11.8 Langkah-langkah Perencanaan Pembiayaan Pendidikan…… 253
BAB 12 MODEL MANAJEMEN STRATEGIK DALAM PERENCANAAN PENDIDIKAN 259
12.1 Pendahuluan……………………………………………………………………………………………..259
12.2 Manajemen Strategik ………………………………………………………………………………..260
12.3 Perencanaan Strategik………………………………………………………………………………265
12.4 Politik Perencanaan Strategik……………………………………………………………….269
BAB 13 PROBLEMATIKA PERENCANAAN PENDIDIKAN DAN PEMECAHAN MASALAH 271
13.1 Pendahuluan…………………………………………………………………………………………..271
13.2 Problematika dalam Perencanaan Pendidikan………………………….272
13.3 Penyelesaian Problematika dalam Perencanaan Pendidikan…………………….285
BAB 14 PERENCANAAN DALAM PEMBANGUNAN PENDIDIKAN INDONESIA 295
14.1 Pendahuluan……………………………………………………………………………………………..295
14.2 Problematika Pendidikan di Indonesia ………………………………………….. 297
14.3 Potensi dan Prospek Pembangunan di Indonesia…………………..299
14.4 Merancang Sistem Pendidikan Bermutu di Indonesia………….303
14.5 Konsep Pendidikan yang Tepat dengan Indonesia………………….305
DAFTAR PUSTAKA 313
PARA PENULIS 321

Ulasan

Belum ada ulasan.

Jadilah yang pertama memberikan ulasan “PERENCANAAN PENDIDIKAN: Kajian Teori dan Aplikasi”

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *

Anda mungkin juga suka…