web pre-pengukurantumbuhkembang

PENGUKURAN DAN PENILAIAN TUMBUH KEMBANG ANAK USIA DINI

Rp 87.000

Kategori: Anak usia dini, Baru Terbit, Divisi Kencana, PGSD

Deskripsi

Kurikulum Taman Kanak-Kanak (TK) merupakan kurikulum lembaga yang memiliki posisi penting dalam jalur pendidikan formal. Untuk itu, kurikulum Taman Kanak-kanak dan Sekolah Dasar keduanya harus memiliki kurikulum yang saling berhubungan, dan harus memiliki sifat saling mendukung antara keduanya. Kurikulum TK dan SD harus memiliki relevansi, terintegrasi, dan berpadu dalam membekali peserta didik dalam bentuk: pengetahuan, sikap, dan keterampilan sebagai satu kesatuan yang utuh. Isi kurikulum Taman Kanak-kanak (K-13) harus bisa memberi bekal kepada peserta didik untuk memasuki jenjang pendidikan di atasnya, yakni pendidikan Sekolah Dasar (SD). Bekal pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang diberikan pada siswa di lembaga TK harus bisa memberi makna dan bisa bermanfaat terhadap pengembangan pengetahuan, sikap, dan keterampilan untuk memasuki jenjang pendidikan selanjutnya yakni Sekolah Dasar (SD).

Buku ini berisi pembahasan tentang hubungan dan keterkaitan antara Kurikulum Taman Kanak-kanak 2013 PAUD (K-13 PAUD) dengan pengukuran dan penilaian autentik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal (Taman Kanak-kanak). Berbagai materi disajikan dengan jelas dan rinci, seperti: konsep dasar pengukuran dan penilaian tumbuh kembang anak usia dini, aplikasi pengukuran dan penilaian autentik pada TK, instrumen pengukuran dan penilaian autentik tumbuh kembang siswa TK, dan laporan hasil belajar pendidikan TK.

Penulisan buku ini bertujuan sebagai materi ajar yang akan disampaikan kepada mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan sesuai matakuliah evaluasi pendidikan. Juga dapat dijadikan bahan bacaan bagi guru PAUD, serta masyarakat pada umumnya.

Informasi Tambahan

Berat	350 g
Pengarang	Johni Dimyati
Halaman	218 hlm
Ukuran	14,8 x 21 cm
Cetakan	1
ISBN	978-623-384-497-0
Jenis Cover	Art Carton
Jilid	Perfect Bending
Kertas Isi	Book Paper
Tahun Terbit	September 2023

DAFTAR ISI

BAB 1 KONSEP DASAR PENGUKURAN DAN PENILAIAN TUMBUH KEMBANG ANAK USIA DINI 1

Pengertian Pendekatan Saintifik, Pengukuran, dan Penilaian Autentik 4
Subjek dan Objek Atau Sasaran Penilaianan 13
Makna Pengukuran dan Penilaian 21
Tujuan Pengukuran dan Penilaian Autentik 24
Manfaat Pengukuran dan Penilaian Autentik 27
Fungsi Pengukuran dan Penilaian Autentik 30
Prinsip Pengukuran dan Penilaian Autentik 31
Acuan Pengukuran dan Penilaian Autentik 34

BAB 2 PENGUKURAN DAN PENILAIAN AUTENTIK TUMBUH KEMBANG ANAK USIA DINI 43

Hakikat Pengukuran dan Penilaian Autentik Tumbuh Kembang Anak Usia Dini 45
Instrumen Pengukuran dan Penilaian Formal dan Non-Formal 55
Syarat Instrumen/Alat Ukur dan Alat Penilai yang Baik 68
Ranah Pengukuran dan Penilaian Pendidikan Anak Usia Dini (AUD) 72

BAB 3 APLIKASI PENGUKURAN DAN PENILAIAN AUTENTIK PADA TAMAN KANAK-ANAK (TK) 89

Aplikasi Pengukuran dan Penilaian di TK 93
Alasan Pengukuran dan Penilaian di TK Harus Autentik 110
Objek Pengukuran dan Penilaian Autentik 112

BAB 4 INSTRUMEN PENGUKURAN DAN PENILAIAN AUTENTIK TUMBUH KEMBANG SISWA TAMAN KANAK-KANAK 133

Hakikat Instrumen Pengukuran dan Penilaian Autentik 137
Alasan Instrumen Pengukuran dan Penilaian di TK Harus Autentik 141
Bahan Ajar di TK dan Hubungannya dengan Rubrik Pengukuran dan Penilaiannya 142
Tokoh/Ahli Pendidikan Taman Kanak-kanak 163

BAB 5 LAPORAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN TAMAN KANAK-KANAK 185

Manfaat Laporan Hasil Belajar di TK 188
Perencanaan Penyusunan Laporan Perkembangan Siswa 191
Verifikasi dan Evaluasi Nilai Pelaporan Tumbuh Kembang Siswa 192
Tahap Penyusunan Konsep Pelaporan Perkembangan 193
Pihak-pihak yang Perlu Mendapat Laporan Tumbuh Kembang Siswa 193
Format Laporan Hasil Tumbuh Kembang Siswa TK 195

DAFTAR PUSTAKA 205

TENTANG PENULIS 207

Ulasan

Belum ada ulasan.

Jadilah yang pertama memberikan ulasan “PENGUKURAN DAN PENILAIAN TUMBUH KEMBANG ANAK USIA DINI”