PENDIDIKAN KEGURUAN: Landasan Kerja Guru Milenial

Rp 104.000

WhatsApp

Deskripsi

Era Revolusi Pendidikan 4.0 yang ditandai dengan intensifnya penggunaan media teknologi dan informasi tentu saja tidak dapat ditolak begitu saja oleh siapa pun. Para guru harus bisa merespons revolusi tersebut dengan cara belajar menggunakan media teknologi sebagai alat yang dapat meringankan atau membantu guru dalam pembelajaran. Tantangan pendidikan adalah makin massif dan meratanya penggunaan teknologi sebagai salah satu sumber belajar yang mudah diakses oleh siapa pun. Kini guru-guru dapat dengan mudah berselancar di dunia maya untuk melihat dan mendapatkan informasi pendidikan sebanyak mungkin sebagai materi pembelajaran. Seiring dengan makin penting dan tingginya manfaat internet sebagai sumber belajar, dapatkah internet menggantikan peran sentral guru?

Menjadi guru profesional yang dicintai peserta didik adalah cita-cita dan keniscayaan semua guru, namun faktanya masih banyak dijumpai guru-guru yang minor literasi digital, tidak kreatif, malas mengembangkan diri, dan kurang dedikasi. Aspek-aspek tersebut dipandang sebagai masalah klasik pendidikan yang menghambat terciptanya pendidikan yang berkualitas.

Buku ini memberi literasi tentang hakikat pendidikan keguruan mulai dari filsafat pendidikan, kiat-kiat menjadi guru profesional, peran guru dalam pembelajaran, kode etik guru hingga organisasi profesi guru.

Buku Pendidikan Keguruan: Landasan Kerja Guru Milenial ini adalah literatur untuk menjawab problematika profesi keguruan, memperluas horizon pengetahuan pendidikan/pembelajaran mahasiswa dan guru agar dapat bertindak efektif dalam menjalankan profesinya sebagai guru. Harapan lain, buku ini dapat dijadikan sebagai landasan kerja profesional para decision maker dan guru agar tidak terjadi penyimpangan profesional serta terhindar dari malpraktik pendidikan.

Sasaran Pembaca: Guru, Dosen, Mahasiswa LPTK, Tenaga Kependidikan, Konsultan, Asesor, Pemerhati Pendidikan, dan segenap stakeholder pendidikan.

Informasi Tambahan

Berat 350 g
Berat Buku (gram)

350

Cetakan

1

Halaman

330

ISBN

978-623-218-845-7

Jenis Cover

Art Carton

Jilid

Perfect Bending

Kertas Isi

Book Paper

Pengarang

Tasrif

Tahun Terbit

Mar-21

Ukuran

14 x 20.5

DAFTAR ISI

BAB I PENGANTAR PENDIDIKAN 1
A. Pengertian Pendidikan 2
B. Hakikat Pendidikan 5
C. Tujuan Pendidikan 14
D. Pendidikan Seumur Hidup 16
E. Teori-teori Pendidikan 19
F. Andragogi, Pedagogi, dan Heutagogi 25
G. Pendidikan Ki Hadjar Dewantara 30
H. Pendidikan Driyarkara 40

BAB II KOMPETENSI DASAR GURU PROFESIONAL 45
A. Pengertian Kompetensi 46
B. Kompetensi Pedagogik 47
C. Kompetensi Sosial 52
D. Kompetensi Profesional 59
E. Kompetensi Kepribadian 63
F. Indikator Kompetensi Guru 71
G. Kompetensi Guru Era Revolusi Industri 4.0 77

BAB II MENJADI GURU PROFESIONAL 81
A. Pengertian Profesi 81
B. Konsep Dasar Profesi Keguruan 84
C. Ciri-ciri Profesi Keguruan 89
D. Tujuh Mentalitas Profesional Guru Milenial 94
E. Menjadi Guru Profesional 100
F. Syarat, Hak, Penghasilan, dan Kewajiban Profesional Guru 110
G. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 112
H. Jenjang Kepangkatan dalam Profesi Keguruan 120
I. Sistem Pembinaan Kinerja Guru 122
J. Evaluasi Kinerja Guru 129
K. Peran Lembaga Pendidikan dan Tenaga Kependidikan (LPTK) 136
L. Desain Kurikulum Keguruan LPTK 140
M. Micro Teaching dan PPL dalam Profesi Keguruan 144

BAB IV PERAN GURU DALAM PEMBELAJARAN 153
A. Guru sebagai Pendidik 153
B. Guru sebagai Pengajar 157
C. Guru sebagai Teladan 159
D. Guru sebagai Fasilitator 163
E. Guru sebagai Motivator 165
F. Guru sebagai Peneliti 168
G. Guru sebagai Evaluator 170
H. Guru sebagai Pembimbing dan Konselor 173
I. Guru sebagai Pelatih 174
J. Guru sebagai Administrator 174
K. Peran Guru di Era Pendidikan 4.0 175

BAB V KODE ETIK PROFESI KEGURUAN 179
A. Pengertian Kode Etik 179
B. Tujuan Kode Etik Profesi 181
C. Kode Etik dan Ikrar Guru Indonesia 184
D. Penerapan Asas Kode Etik Guru 187
E. Kode Etik Guru dalam Pembelajaran 192
F. Sanksi Pelanggaran Kode Etik 194

BAB VI BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM PROFESI KEGURUAN 197
A. Pengertian Bimbingan 198
B. Pengertian Konseling 199
C. Ruang Lingkup Bimbingan dan Konseling 200
D. Tujuan Bimbingan dan Konseling 201
E. Bidang Layanan Bimbingan dan Konseling 202
F. Kode Etik Bimbingan dan Konseling 205
G. Fungsi Bimbingan dan Konseling di Sekolah 207
H. Syarat-syarat Pembimbing dan Konselor 207
I. Ciri-ciri Bimbingan dan Konseling yang Efektif 208
J. Peran Guru dalam Cyber Counseling (CyCo) 209

BAB VII ADMINISTRASI PENDIDIKAN DALAM PROFESI KEGURUAN 213
A. Pengertian Administrasi Pendidikan 213
B. Ruang Lingkup Kegiatan Administrasi Pendidikan 218
C. Tugas Guru dalam Administrasi Pendidikan 222

BAB VIII ORGANISASI PROFESI KEGURUAN 227
A. Pengertian Organisasi 227
B. Sifat dan Wewenang Organisasi Profesi Keguruan 228
C. Tujuan Organisasi Profesi Keguruan 229
D. Organisasi PGRI 232

BAB IX GURU DALA M SEJARAH PENDIDIKAN 237
A. Pendidikan Kolonial Belanda 239
B. Pendidikan Kolonial Jepang 240
C. Guru dalam Latar Sejarah 241

BAB X GURU DALA M TEORI PENDIDIKAN 249
A. Guru dalam Teori Empirisme 249
B. Guru dalam Constructivism Paradigm 251
C. Guru dalam Teori Behaviorisme 255
D. Guru Menurut Pedagogy of Oppresed Paulo Freire 263

BAB XI GURU DALA M PANDANGAN AGA MA 269
A. Pengertian Guru dalam Pendidikan Islam 270
B. Profil Guru dalam Pendidikan Islam 276
C. Profesionalisme Guru PAI dan Pendidikan Nilai 285
D. Nilai IMTAQ dalam Profesi Kependidikan Islam 289
Daftar Pustaka 299
Glosarium 307
Lampiran 312
Tentang Penulis 317

Ulasan

Belum ada ulasan.

Jadilah yang pertama memberikan ulasan “PENDIDIKAN KEGURUAN: Landasan Kerja Guru Milenial”

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *

Anda mungkin juga suka…