PENDIDIKAN KARAKTER-MULTIKULTURAL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

Rp 58.000

Salah satu konsep karakter yang khas dengan kondisi peserta didik adalah karakter yang berbasiskan pada multikultural. Hal ini terjadi karena tipologi peserta didik kita berasal dari sosial-budaya yang berbeda. Untuk itulah, pengembangan karakter yang berbasis pada multikultural di sekolah menjadi suatu keharusan yang tidak terhindari, salah satunya melalui pembelajaran bahasa Indonesia. Melalui pengembangan karakter yang berbasis multikultural, maka karakter dapat dipahami dan diinternalisasi peserta didik sesuai dengan kondisi budayanya masing-masing.

WhatsApp

Deskripsi

Salah satu konsep karakter yang khas dengan kondisi peserta didik adalah karakter yang berbasiskan pada multikultural. Hal ini terjadi karena tipologi peserta didik kita berasal dari sosial-budaya yang berbeda. Untuk itulah, pengembangan karakter yang berbasis pada multikultural di sekolah menjadi suatu keharusan yang tidak terhindari, salah satunya melalui pembelajaran bahasa Indonesia. Melalui pengembangan karakter yang berbasis multikultural, maka karakter dapat dipahami dan diinternalisasi peserta didik sesuai dengan kondisi budayanya masing-masing.

Berdasarkan hal inilah, maka buku ini membahas secara komprehensif tentang pendidikan karakter-multikultural dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. Dalam arti, pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia digunakan sebagai cara dan strategi dalam memberikan pemahaman dan menginternalisasikan nilai-nilai pendidikan karakter-multikultural ini.

Dengan model inilah, maka buku ini akan bisa menjadi prototipe untuk dikembangkan dalam pembelajaran mata pelajaran lainnya dalam kaitan didesain pembelajaran yang bisa memberikan pemahaman dan menanamkan pendidikan karakter-multikultural pada peserta didik

Tentang Penulis

Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd., lahir di Boyolali 07 April 1962, merupakan Guru Besar di Universitas Sebelas Maret (UNS) Surakarta. Saat ini menjadi dosen dan guru besar di Universitas Sebelas Maret Surakarta dengan tugas tambahan sebagai Kepala Program Studi Doktor S-3 Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penghargaan yang telah diraih: (1) Dosen Berprestasi I FKIP UNS (2006); (2) Dosen Berprestasi I Universitas Sebelas Maret (2006); dan (3) Peserta Best Lecturer 2007 bersama Dosen Berprestasi dari 40 Perguruan Tinggi di Indonesia (Surabaya, 2007). Pekerjaan kesehariannya adalah: Dosen Program Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UNS (1987–sekarang); Dosen S-2 Program Pendidikan Bahasa Indonesia Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret (2001–sekarang); Dosen S-3 Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Pogram Pascasarjana Universitas Sebelas Maret (2007–sekarang); Dosen Program S-2 Program Pascasarjana UMS (2006–sekarang); Asesor Akreditasi Pusat-Pusat Studi di Lingkungan UNS (2008–sekarang); Assesor Badan Akreditasi Nasional Penguruan Tinggi (BAN PT) (Kemdikbud untuk Program Sarjana dan dan Pascasarjana serta Akreditasi Institusi (2005–sekarang) Jabatan yang masih dilaksanakan yaitu: Tim Ahli Education Development Center FKIP UNS (2014–sekarang); Tim Ahli Pengembangan FKIP UNS (2015–sekarang); Tim Ahli Penjaminan Mutu FKIP UNS (2015–sekarang); Dewan Pakar Himpunan Pembina Bahasa Indonesia (HPBI) Wilayah Jawa Tengah (2008–sekarang)

Informasi Tambahan

Berat 220 g
Berat Buku (gram)

220

Cetakan

1

Halaman

178

ISBN

978-623-218-758-0

Jenis Cover

Art Cartom 260 gr

Jilid

Perfect Bending

Kertas Isi

Book Paper

Pengarang

Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd.

Tahun Terbit

Maret 2021

Ukuran

13,5 x 20,5

DAFTAR ISI

BAB 1 PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PENDIDIKAN
A. Memahami Batasan Pendidikan Karakter………………………………………………. 1
B. Memahami Karakter dalam Pendidikan…………………………………………………..8

BAB 2 PERAN GURU BAHASA INDONESIA DALAM PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER BAGI SISWA
A. Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran…………………………………………….17
B. Peran Guru Bahasa Indonesia dalam Penguatan Pendidikan Karakter ………………………………………………………….22

BAB 3 PERAN GURU BAHASA INDONESIA YANG INSPIRATIF UNTUK MEWUJUDKAN PESERTA DIDIK BERKARAKTER
A. Peran Bahasa Indonesia dalam Penanaman Karakter ………………………….31
B. Peran Guru Bahasa Indonesia yang Berkarakter dan Inspiratif…………..36

BAB 4 PENDIDIKAN KARAKTER SEBAGAI PENERATAS JALAN MEWUJUDKAN BANGSA INDONESIA YANG BERJATI DIRI DAN BERMARWAH
A. Bangsa Berjati Diri dan Bermarwah………………………………………………………41
B. Peran Guru dalam Pengembangan Budi Pekerti dan Karakter Bangsa……………………………………………………………..49

BAB 5 MEMBANGUN NILAI HUMANITAS DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
A. Nilai Humanitas dalam Pendidikan Bahasa Indonesia…………………………53
B. Nilai Humanitas dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia…………………….59
C. Kebutuhan Pembelajaran yang Humanis dan Pemutakhiran Kurikulum………………………………………..65
D. Peran Pendidik Mengembangkan Nilai Humanitas dan Kepribadian …. 72

BAB 6 PERAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DALAM MENCIPTAKAN GENERASI MULTIKULTUR
A. Konstruk Pendidikan Multikultural………………………………………………………. 79
B. Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Generasi Multikultur………………….85

BAB 7 MEMATUT PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DALAM KONTEKS MASYARAKAT MULTIKULTURAL
A. Pendidikan dalam Konteks Masyarakat Multikultural………………………….93
B. Pembelajaran Bahasa Indonesia Berwawasan Multikultural……………….99
C. Strategi Mematut Pembelajaran Bahasa Indonesia ………………………….102

BAB 8 PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA BERWAWASAN
MULTIKULTURAL
A. Konsep Wawasan Multikultural…………………………………………………………..109
B. Peran Pembelajaran Sastra (Cerita Rakyat) dalam Menumbuhkembangkan Wawasan Multikultural Siswa……………………..115

DAFTAR PUSTAKA
GLOSARIUM
INDEKS
TENTANG PENULIS

Ulasan

Belum ada ulasan.

Jadilah yang pertama memberikan ulasan “PENDIDIKAN KARAKTER-MULTIKULTURAL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA”

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *

Anda mungkin juga suka…