Pembelajaran dan Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan SMP/MTs

Pembelajaran dan Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan SMP/MTs

Rp 57.000

Stok 100

WhatsApp

SKU: 12701910003 Kategori: , ,

Deskripsi

Buku-buku ini disusun untuk mengisi kelangkaan akan referensi sejenis, kalaupun ada umumnya berbahasa asing. Secara mendalam buku ini membahas tentang pendidikan jasmani, pembelajaran pendidikan jasmani, penilaian, standar kompetensi lulusan, standar kompetensi dan kompetensi dasar pendidikan jasmani dan olahraga dan kesehatan. Buku ini juga dilengkapi dengan silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan. Buku ini cocok digunakan sebagai rujukan bagi para guru, dosen, dan mahasiswa Fakultas Ilmu Keolahragaan.

Informasi Tambahan

Jilid

Perfect Bending
Cetakan

1
Halaman

246 hlm
ISBN

978-979-1310-57-4
Jenis Cover

Art Carton
Pengarang

SAMSUDIN
Tahun Terbit

Januari 2008

Daftar Isi

PRAKATA v
DAFTAR ISI vii

BAB 1 PENDIDIKAN JASMANI 1
A. Pendahuluan ………………………………………………………………… 1
B. Definisi Pendidikan Jasmani …………………………………………….. 2
C. Tujuan Pendidikan Jasmani……………………………………………….. 3
D. Fungsi Pendidikan Jasmani ……………………………………………….. 3
E. Materi Pendidikan Jasmani………………………………………………… 5
F. Aspek Dominan Pembelajaran Pendidikan Jasmani………………… 6

BAB 2 GAMBARAN PELAKSANAAN PENDIDIKAN JASMANI 11
B. Kondisi Saat Ini………………………………………………………………..11
B. Tantangan Pendidikan Jasmani ke Depan…………………………….12
C. Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan Jasmani………………………14
D. Karakteristik Proses Belajar Mengajar (PBM) yang Efektif ……….16

BAB 3 KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR PENDIDIKAN JASMANI 21
A. Hakikat Pembelajaran Pendidikan Jasmani ………………………… 21
B. Strategi Belajar Mengajar Pendidikan Jasmani…………………….. 30

BAB 4 PENDEKATAN KONTEKSTUAL 45
A. Latar Belakang……………………………………………………………….. 45
B. Pemikiran Tentang Belajar ………………………………………………. 45
C. Hakikat Pembelajaran Kontekstual ……………………………………. 47
D. Pengertian CTL……………………………………………………………….. 47

E. Perbedaan Pendekatan Kontekstual
dan Pendekatan Tradisional …………………………………………….. 47
F. Penerapan Pendekatan Kontekstual di Kelas ………………………. 48
G. Tujuh Komponen CTL ……………………………………………………… 49
H. Karakteristik Pembelajaran CTL ………………………………………… 50
I. Menyusun Rencana Pembelajaran Berbasis Kontekstual ……… 50

BAB 5 MEDIA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI 53
A. Media Pembelajaran Pendidikan Jasmani……………………………. 53
B. Modifikasi Pembelajaran Pendidikan Jasmani.. ……………………. 58
C. Pengembangan Sarana Pendidikan Jasmani………………………… 65

BAB 6 PENILAIAN PENDIDIKAN JASMANI 79
A. Hakikat Penilaian …………………………………………………………… 79
B. Penilaian Autentik ………………………………………………………….. 81
C. Aspek-aspek Penilaian ……………………………………………………. 81

BAB 7 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 87
A. Pengertian …………………………………………………………………….. 87
B. Proses ………………………………………………………………………….. 87
C. Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan (SKL SP)…….. 88
D. Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran (SKK MP) ……… 92

BAB 8 PENGEMBANGAN SILABUS MATA PELAJARAN
PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN 103
A. Latar Belakang ………………………………………………………………103
B. Karakteristik Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani ……………….104
C. Karakteristik Peserta Didik ………………………………………………108
D. Pengertian Silabus …………………………………………………………110

E. Pengembangan Silabus ……………………………………………………110
F. Prinsip Pengembangan Silabus ………………………………………..111
G. Tahap-Tahap PengembanganSilabus ………………………………..112
H. Langkah-langkah Pengembangan Silabus ………………………….114
I. Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ……….122

BAB 9 STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR 125
A. Latar Belakang ………………………………………………………………125
B. Tujuan …………………………………………………………………………126
C. Ruang Lingkup ………………………………………………………………126
D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar ……………………….127

BAB 10 SILABUS PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN 137

BAB 11 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 153

DAFTAR PUSTAKA 243
DAFTAR RIWAYAT HIDUP 245

Produk Terkait