Pembelajaran dan Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan SMA/MA

Rp 72.000

Stok 100

WhatsApp

SKU: 11701910002 Kategori: , ,

Deskripsi

Buku-buku ini disusun untuk mengisi kelangkaan akan referensi sejenis, kalaupun ada umumnya berbahasa asing. Secara mendalam buku ini membahas tentang pendidikan jasmani, pembelajaran pendidikan jasmani, penilaian, standar kompetensi lulusan, standar kompetensi dan kompetensi dasar pendidikan jasmani dan olahraga dan kesehatan. Buku ini juga dilengkapi dengan silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan. Buku ini cocok digunakan sebagai rujukan bagi para guru, dosen, dan mahasiswa Fakultas Ilmu Keolahragaan.

Informasi Tambahan

Jilid

Perfect Bending
Cetakan

1
Halaman

336 hlm
ISBN

978-979-1310-58-1
Jenis Cover

Art Carton
Pengarang

SAMSUDIN
Tahun Terbit

Januari 2008

Daftar Isi

Prakata v
Daftar Isi vii

BAB 1 PENDIDIKAN JASMANI
A. Pendahuluan ………………………………………..1
B. Definisi Pendidikan Jasmani……………………………..2
C. Tujuan Pendidikan Jasmani ……………………………….3
D. Fungsi Pendidikan Jasmani………………………………………3
E. Materi Pendidikan Jasmani……………………………………5
F. Aspek Dominan Pembelajaran Pendidikan Jasmani ……………………………….6

BAB 2 GAMBARAN PELAKSANAAN PENDIDIKAN JASMANI
A. Kondisi Saat Ini ………………………………………………..11
B. Tantangan Pendidikan Jasmani ke Depan …………………………….12
C. Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan Jasmani ………………………………14
D. Karakteristik Proses Belajar Mengajar (PBM) yang Efektif ……………..16

BAB 3 KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR PENDIDIKAN JASMANI
A. Hakikat Pembelajaran Pendidikan Jasmani……………………………21
B. Strategi Belajar Mengajar Pendidikan Jasmani ……………………….30

BAB 4 PENDEKATAN KONTEKSTUAL
A. Latar Belakang ……………………………………45
B. Pemikiran Tentang Belajar………………………………………………..45
C. Hakikat Pembelajaran Kontekstual ……………………………………..47
D. Pengertian CTL…………………………………………………………..47
E. Perbedaan Pendekatan Kontekstual dengan Pendekatan Tradisional………..47
F. Penerapan Pendekatan Kontekstual di Kelas ……………….48
G. Tujuh Komponen CTL………………………………………. 49
H. Karakteristik Pembelajaran CTL …………………….. 50
I. Menyusun Rencana Pembelajaran Berbasis Kontekstual…………… 50

BAB 5 MEDIA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI
A. Media Pembelajaran Pendidikan Jasmani ………………..53
B. Modifikasi Pembelajaran Pendidikan Jasmani………………………….58
C. Pengembangan Sarana Pendidikan Jasmani ……………………65

BAB 6 PENILAIAN PENDIDIKAN JASMANI
A. Hakikat Penilaian …………………………………………..79
B. Penilaian Autentik ………………………………………………81
C. Aspek-aspek Penilaian……………………………………81

BAB 7 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
A. Pengertian ……………………………………….. 87
B. Proses…………………………………………………….. 87
C. Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan (SKLSP) …………. 88
D. Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran (SKKMP)…………… 92

BAB 8 PENGEMBANGAN SILABUS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN
A. Latar Belakang ……………………………………………………………….. 103
B. Karakteristik Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani ……………… 104
C. Karakteristik Peserta Didik …………………………………. 108
D. Pengertian Silabus……………………………………… 110
E. Pengembangan Silabus…………………………………………. 110
F. Prinsip Pengembangan Silabus ………………………………….. 111
G. Tahap-tahap Pengembangan Silabus ……………………….. 112
H. Langkah-langkah Pengembangan Silabus………………………………. 114
I. Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) …………….. 123

BAB 9 STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
A. Latar Belakang …………………………………… 125
B. Tujuan……………………………………. 126
C. Ruang Lingkup …………………………………………….. 126
D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar …………………… 127
E. Arah Pengembangan……………………………… 134

BAB 10 SILABUS 135

BAB 11 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 177

DAFTAR PUSTAKA 333
DAFTAR RIWAYAT HIDUP 335

Produk Terkait