Deskripsi
Reformasi di bidang pendidikan nasional ditandai oleh perubahan radikal alur kebijakan pendidikan di Indonesia yang kini bertumpu pada dua hal utama: otonomisasi dan demokratisasi. Konsekuensi perubahan paradigma pada sistem pendidikan ini memperbesartanggungjawab segenap jajaran pengajar (guru) terhadap kualitas sekolah. Dan, perubahan kebijakan ini membuka peluang bagi masyarakat untuk ikut berpartisipasi aktif dalam penyusunan, pengembangan, dan pengimplementasian sistem demokrasi dalam kurikulum pendidikan.
Paradigma baru pengelolaan kurikulum sekolah ini diharapkan dapat menjadi solusi awal dalam mengatasi rendahnya kualitas proses dan hasil (output) pendidikan di Indonesia, yang berdampak pada peningkatan rata-rata kualitas sumber daya manusia (human resources) Indonesia dalam konteks daya saing personal—sumber daya manusia—baik secara regional maupun global.
Referensi penting ini merupakan kajian pemikiran yang konsepsional akademik dan teoretik yang berpijak dari dimensi praktiknya, mengangkat buku ini sebagai rujukan utama dalam pengelolaan dan pengembangan sekolah secara otonom dan demokratis. Sangat dianjurkan bagi para pengelola sekolah (yayasan dan wali murid),guru/pengajar,dan mahasiswa Ilmu Pendidikan.
