Metode Student Center Learning Aplikasi pada Pendidikan Keperawatan Edisi Pertama

Rp 66.000

Ebook WhatsApp

SKU: 8eefcfdf5990 Kategori:

Deskripsi

Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) menekankan pada metode pembelajaran berbasis pada mahasiswa (student center learning). Perubahan cara pandang dalam proses pembelajaran yang semua berpusat pada dosen menjadi berpusat pada mahasiswa.

Saat ini, sebagian besar institusi telah menerapkan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) atau Kurikulum PT-KKNI, namun masih kesulitan dalam aplikasi metode pembelajaran berbasis pada mahasiswa (student center learning). SCL merupakan metode pembelajaran di mana mahasiswa memiliki tanggung jawab atas beberapa aktivitas pebelajaran yang dilakukan secara mandiri. SCL mencakup ketergantungan terhadap belajar aktif, mendalam, otonomi dalam pembelajaran dan saling ketergantungan antara dosen dan mahasiswa. Dalam proses pembelajaran berpusat pada mahasiswa, mahasiswa memperoleh kesempatan dan fasilitas untuk membangun sendiri pengetahuannya sehingga terjadi peningkatan pemahamanyang mendalam terkait materi pembelajaran.

Tujuan penerapan pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa adalah diharapkan mahasiswa dapat berpartisipasi secara aktif, selalu ditantang untuk memiliki daya kritis, mampu menganalisis, dan dapat memecahkan masalahnya sendiri. Pembelajaran berbasis pada mahasiswa (student center learning) memberikan otonomi dan pembelajaran yang lebih baik pada mahasiswa.

Buku ini berisi tentang konsep belajar, metode pembelajaran dan metode-metode pembelajaran berbasis pada mahasiswa (student center learning) yang sering digunakan pada perguruan tinggi khususnya pada bidang ilmu kesehatan. Metode SCL yang dibahas adalah problem based learning (PBL), team based learning (TBL), cooperative learning (CL), project based learning (PJBL), contextual learning dan self directed learning (SDL). Buku ini dapat dijadikan referensi untuk semua pengajar/dosen mengenai teknik mengajar student center learning. Buku ini juga dapat dijadikan acuan pada institusi yang menyelenggarakan pendidikan nursing education.

Informasi Tambahan

Berat Buku (gram)

245

Cetakan

1

Halaman

216 hlm, xxii

ISBN

978-602-422-284-0

Jenis Cover

Art Carton 260 gr

Jilid

yes

Kertas Isi

Book Paper

Pengarang

Dr. Titih Huriah, M.Kep., Sp.Kep.Kom.

Tahun Terbit

Juli 2018

Ukuran

13, 5, 5 x 20

Daftar Isi

KATA SAMBUTAN IX
KATA PENGANTAR XI
PRAKATA XIII
DAFTAR ISI XV
DAFTAR GAMBAR DAN TABEL XIX
DAFTAR SINGKATAN XXI

BAB 1 PENDAHULUAN 1

BAB 2 PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) 9
A. Definisi Problem Based Learning . ...................................................9
B. Langkah-langkah Penerapan Problem Based Learning .................14
C. Fasilitas Pendukung di Dalam Diskusi Tutorial Problem Based Learning ......................................................................................19
D. Perbedaan Problem Based Learning dan Pembelajaran Konvensional .............................................................................21
E. Kelebihan dan Kekurangan Problem Based Learning ...................22
F. Penelitian-penelitian Terkait Metode Problem Based Learning .....24
G. Aplikasi Metode Problem Based Learning ....................................25

BAB 3 PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING) 43
A. Pengertian Project Based Learning (PjBL). ....................................43
B. Langkah-langkah Project Based Learning (PjBL). ...........................48
C. Fasilitas Pendukung dalam PjBL .................................................53
D. Perbedaan Project Based Learning (PjBL) dengan Metode Konvensional .............................................................................53Metode Student Center Learning: Aplikasi pada Pendidikan Keperawatan
E. Kelebihan dan Kekurangan Project Based Learning (PjBL). ...........55
F. Penelitian-penelitian yang Berkaitan dengan Metode Project Based Learning (PjBL). ......................................................57
G. Aplikasi Metode Project Based Learning (PjBL). ............................59

BAB 4 PEMBELAJARAN KOOPERATIF (COOPERATIVE LEARNING) 65
A. Definisi Cooperative Learning . ......................................................65
B. Langkah-langkah Umum Penerapan Pembelajaran Kooperatif di Kelas. .......................................................................................72
C. Fasilitas Pendukung dalam Pembelajaran Cooperative Learning ......................................................................................81
D. Perbedaan Cooperative Learning dengan Metode Konvensional. ..82
E. Kelebihan dan Kekurangan Cooperative Learning. ........................84
F. Penelitian-penelitian Terkait Cooperative Learning. .......................84
G. Aplikasi Metode Pembelajaran Kooperatif. .................................87

BAB 5 PEMBELAJARAN BERBASIS TIM (TEAM BASED LEARNING) 95
A. Definisi Pembelajaran Berbasis Tim ..........................................95
B. Langkah-langkah Penerapan Team Based Learning. ......................99
C. Fasilitas Pendukung dalam Penerapan Team Based Learning. .....108
D. Perbedaan Team Based Learning dengan Metode Pembelajaran Konvensional. ............................................................................108
E. Kelebihan dan Kekurangan Metode TBL. ..................................112
F. Penelitian-penelitian Terkait Team Based Learning. ....................115
G. Aplikasi Metode Pembelajaran Berbasis Tim ...........................117

BAB 6 METODE PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL (CONTEXTUAL TEACHING LEARNING) 143
A. Definisi Contextual Teaching Learning (CTL). ............................143
B. Langkah-langkah Pembelajaran CTL Berdasarkan Model Pembelajaran. ..............................................................................52
C. Fasilitas Pendukung dalam CTL ...............................................169
D. Perbedaan Pendekatan Kontekstual dengan Pendekatan Tradisional ................................................................................169
E. Kelebihan dan Kekurangan Metode CTL ................................171
F. Penelitian-penelitian Terkait Metode Contextual Teaching .......172
G. Aplikasi Metode Pembelajaran Contextual Teaching Learning Model Problem Based Instruction . ...........................................174

BAB 7 METODE PEMBELAJARAN MANDIRI (SELF DIRECTED LEARNING) 181
A. Definisi Self Directed Learning ..................................................181
B. Langkah-langkah Penerapan Metode Self Directed Learning. .....184
C. Fasilitas Pendukung dalam Metode Self Directed Learning. ........188
D. Perbedaan Metode Self Directed Learning dan Metode Konvensional. ............................................................................189
E. Kelebihan dan Kekurangan Metode Self Directed Learning ......190
F. Penelitian-penelitian Terkait Metode Self Directed Learning. ......193
G. Faktor-faktor yang Memengaruhi Metode Self Directed Learning ....................................................................................197

BAB 8 PENUTUP 201

DAFTAR PUSTAKA 205
INDEKS 211
TENTANG PENULIS 213
PARA KONTRIBUTOR 214

Ulasan

Belum ada ulasan.

Jadilah yang pertama memberikan ulasan “Metode Student Center Learning Aplikasi pada Pendidikan Keperawatan Edisi Pertama”

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *