Deskripsi
Buku ini berisi materi perkualiahan Metode Penelitian Pendidikan di mana pada setiap bab selalu diisi dengan pembahasan materi untuk mengantarkan dan mengarahkan pikiran para pembaca guna memahami konsep yang akan dibahas, diikuti dengan penanaman konsep yang telah dibahas. Pada bagian belakang juga tersedia glosarium yang berguna untuk membantu pencarian konsep dan definisi-definisi penting dalam memahami isi buku ini. Dengan demikian, setiap mengakhiri pembahasan pada masing-masing, para pembaca diharapkan telah memperoleh pengetahuan yang benar, lengkap dan mantap serta mempunyai keterampilan untuk memecahkan persoalan yang dihadapi. Buku yang terdiri dari 10 bab ini membahas mengenai: konsep dan jenis- jenis penelitian, ruang lingkup penelitian pendidikan, teori dan variabel penelitian, merumuskan masalah penelitian, pengumpulan data penelitian, skala pengukuran, populasi dan teknik sampling, validitas instrumen tes hasil belajar, reliabilitas instrumen tes hasil belajar, dan analisis data dan pengujian hipotesis.
DAFTAR ISI
| KATAPENGANTAR |
v |
| DAFTAR ISI |
vii |
| DAFTAR TABEL |
xiii |
| DAFTAR GAMBAR |
xv |
BAB 1 KONSEP DAN JENIS-JENIS PENELITIAN 1
1.1 Pengertian Penelitian…………………………………………………………………………..1
1.1.1 Penelitian sebagai Pencarian Ilmiah yang Berpola………………. 3
1.1.2 Pencarian Ilmiah……………………………………………………………………………… 3
1.1.3 Pencarian Berpola ………………………………………………………………………….. 4
1.2. Langkah-langkah Penelitian…………………………………………………………….4
1.3. Jenis-jenis Penelitian ………………………………………………………………………….6
1.3.1 Jenis Penelitian Berdasarkan Pendekatan……………………………….6
1.3.2 Jenis-jenis Penelitian Berdasarkan Fungsinya ……………………… 8
1.3.3 Jenis-jenis Penelitian Berdasarkan Tujuannya……………………..12
Rangkuman……………………………………………………………………………………………………17
Evaluasi Mandiri ………………………………………………………………………………………….17
Daftar Pustaka …………………………………………………………………………………………….18
BAB 2 RUANG LINGKUP PENELITIAN PENDIDIKAN 21
2.1 Komponen-komponen Proses Pendidikan……………………………….. 21
2.1.1 Interaksi Pendidikan ……………………………………………………………………..22
2.1.2 Tujuan Pendidikan …………………………………………………………………………22
2.1.3 Lingkungan Pendidikan ……………………………………………………………….23
2.1.4 Pergaulan Pendidikan …………………………………………………………………..24
2.2 Landasan dan Perbuatan Mendidik ……………………………………………..25
2.2.1 Landasan Psikologis………………………………………………………………………25
2.2.2 Peserta Didik sebagai Individu…………………………………………………..25
2.2.3 Kemampuan dan Karakteristik Peserta Didik ………………………26
2.2.4 Perkembangan Peserta Didik…………………………………………………….. 27
2.2.5 Perbuatan Mendidik………………………………………………………………………28
2.2.6 Bimbingan Siswa ……………………………………………………………………………28
2.3 Kurikulum dan Manajemen Pendidikan……………………………………. 29
2.3.1 Kurikulum…………………………………………………………………………………………29
2.3.2 Manajemen Pendidikan ……………………………………………………………… 30
2.3.3 Kebijakan Pendidikan………………………………………………………………….. 31
2.3.4 Teori Kurikulum dan Pembelajaran………………………………………… 31
2.4 Penelitian Bidang-bidang Pendidikan …………………………………………32
2.4.1 Penelitian Bidang Ilmu dan Praktik Pendidikan…………………..32
2.4.2 Lingkup Penelitian Pendidikan………………………………………………….33
2.5 Lingkup Penelitian Kurikulum dan Pembelajaran…………………. 34
2.6 Penelitian Bidang ilmu dan Praktik Bimbingan
dan Konseling…………………………………………………………………………………….. 35
2.7 Penelitian Bidang Ilmu dan Praktik Manajemen
Pendidikan ………………………………………………………………………………………….. 35
Rangkuman…………………………………………………………………………………………………. 36
Evaluasi Mandiri ……………………………………………………………………………………….. 36
Daftar Pustaka……………………………………………………………………………………………..37
BAB 3 TEORI DAN VARIABEL PENELITIAN 39
3.1 Pengertian Teori………………………………………………………………………………… 39
3.2 Komponen Teori ………………………………………………………………………………… 41
3.2.1 Konsep………………………………………………………………………………………………. 41
3.2.2 Definisi………………………………………………………………………………………………. 41
3.3 Deskripsi Teori …………………………………………………………………………………… 43
3.4 Variabel Penelitian ……………………………………………………………………………. 45
3.5 Ciri-ciri Variabel Penelitian……………………………………………………………. 48
3.6 Jenis-jenis Variabel Penelitian ……………………………………………………… 49
3.6.1 Variabel Independen dan Dependen ………………………………………. 49
3.6.2 Variabel Moderating (Moderating Variable)…………………………. 50
3.6.3 Variabel Intervening………………………………………………………………………51
3.6.4 Variabel Kontrol……………………………………………………………………………..52
3.7 Kerangka Teoretik dan Kerangka Berpikir ……………………………….. 53
Rangkuman…………………………………………………………………………………………………..55
Evaluasi Mandiri ……………………………………………………………………………………….. 56
Daftar Pustaka……………………………………………………………………………………………..57
BAB 4 MERUMUSKAN MASALAH PENELITIAN 59
4.1 Memilih Sebuah Topik…………………………………………………………………….. 59
4.2 Latar Belakang Masalah …………………………………………………………………..61
4.3 Identifikasi Masalah…………………………………………………………………………. 64
4.4 Batasan Masalah……………………………………………………………………………….. 65
4.5 Rumusan Masalah …………………………………………………………………………….66
4.5.1 Masalah-masalah Penelitian Kelas ………………………………………… 66
4.5.2 Pemilihan Masalah Penelitian Pengembangan…………………… 69
4.6 Tujuan Penelitian………………………………………………………………………………. 70
4.7 Manfaat dan Kegunaan Penelitian…………………………………………………71
Rangkuman…………………………………………………………………………………………………..72
Evaluasi Mandiri …………………………………………………………………………………………72
Daftar Pustaka……………………………………………………………………………………………..73
BAB 5 PENGUMPULAN DATA PENELITIAN 75
5.1 Metode Pengumpulan Data…………………………………………………………….75
5.2 Instrumen Pengumpulan Data……………………………………………………….76
5.2.1 Angket (Questionnaire)…………………………………………………………………77
5.2.2 Checklist…………………………………………………………………………………………..80
5.2.3 Wawancara………………………………………………………………………………………82
5.2.4 Pengamatan (Observation)…………………………………………………………87
5.2.5 Tes (Test) …………………………………………………………………………………………. 89
5.2.6 Dokumentasi………………………………………………………………………………….90
5.3 Kesalahan-kesalahan Umum Penggunaan Angket,
Wawancara, dan Observasi dalam Penelitian …………………………..91
5.4 Prosedur Pengumpulan Data………………………………………………………….91
Rangkuman…………………………………………………………………………………………………. 92
Evaluasi Mandiri ……………………………………………………………………………………….. 93
Daftar Pustaka……………………………………………………………………………………………. 93
BAB 6 SKALA PENGUKURAN 95
6.1 Pengertian Skala ……………………………………………………………………………….. 95
6.2 Jenis-jenis Skala Pengukuran ………………………………………………………96
6.2.1 Skala Nominal ………………………………………………………………………………..97
6.2.2 Skala Ordinal ……………………………………………………………………………….. 98
6.2.3 Skala Interval ……………………………………………………………………………….. 99
6.2.4 Skala Ratio …………………………………………………………………………………….. 99
6.3 Tipe-tipe Skala Pengukuran…………………………………………………………100
6.3.1 Skala Likert ………………………………………………………………………………….100
6.3.2 Skala Guttman ……………………………………………………………………………. 104
6.3.3 Skala Diferensial Semantik (Semantic Differential Scale) 105
6.3.4 Rating Scale (Skala Penilaian) …………………………………………………107
6.3.5 Skala Thurstone………………………………………………………………………….. 109
6.3.6 Skala Borgadus ………………………………………………………………………………111
6.4 Berbagai Skala Pengukuran Lainnya…………………………………………. 113
Rangkuman………………………………………………………………………………………………… 114
Evaluasi Mandiri ………………………………………………………………………………………..115
Daftar Pustaka…………………………………………………………………………………………… 116
BAB 7 POPULASI DAN TEKNIK SAMPLING 117
7.1 Populasi (Population) ……………………………………………………………………..117
7.2 Unit Penarikan Sampel (Sampling Unit)…………………………………… 118
7.3 Kerangka Penarikan Sampel (Sampling Frame)…………………….. 119
7.4 Sampel (Sample) ………………………………………………………………………………. 119
7.5 Penarikan Sampel (Teknik Sampling) ………………………………………. 120
7.5.1 Alasan Penarikan Sampel ………………………………………………………….120
7.5.2 Alasan Penarikan Sensus…………………………………………………………….121
7.6 Metode Penarikan Sampel …………………………………………………………….121
7.6.1 Probability Sampling…………………………………………………………………… 122
7.6.2 Nonprobability Sampling …………………………………………………………..128
7.7 Menentukan Ukuran Sampel (Sample Size) …………………………… 134
7.7.1 Berdasarkan Pendapat Umum (Rule of Thumb) …………………134
7.7.2 Pendekatan Konvensional (Conventional Approach)………..136
7.7.3 Pendekatan Analisis Statistik
(Statistical Analysis Approach)………………………………………………….136
7.7.4 Menentukan Ukuran Sampel Menggunakan Persentase… 137
7.7.5 Menentukan Sampel Menggunakan
Nilai Rata-rata (Mean) ………………………………………………………………..139
7.8 Menentukan Ukuran Sampel dalam Kondisi Khusus………….. 139
7.8.1 Menentukan Ukuran Sampel dari Populasi Kecil ………………139
7.8.2 Menentukan Ukuran Sampel dengan Metode Penarikan
Sampel Nonprobabilitas……………………………………………………………. 140
7.8.3 Pertimbangan-pertimbangan Praktis…………………………………….141
7.8.4 Pertimbangan Lain dalam Menentukan Ukuran Sampel…141
Rangkuman…………………………………………………………………………………………………142
Evaluasi Mandiri ……………………………………………………………………………………… 143
Daftar Pustaka………………………………………………………………………………………….. 144
BAB 8 VALIDITAS INSTRUMEN TES HASIL BELAJAR 147
8.1 Pendahuluan………………………………………………………………………………………147
8.2 Teknik Pengujian Validitas Tes Hasil Belajar………………………….. 149
8.2.1 Pengujian Validitas Tes Secara Rasional ………………………………149
8.2.2 Pengujian Validitas Tes Secara Empirik ……………………………….154
8.3 Teknik Pengujian Validitas Tes Hasil Belajar……………………………157
8.3.1 Validitas Soal ………………………………………………………………………………… 157
8.3.2 Teknik Pengujian Validitas Item Tes Hasil Belajar…………….159
Rangkuman……………………………………………………………………………………………….. 165
Evaluasi Mandiri ……………………………………………………………………………………… 165
Daftar Pustaka…………………………………………………………………………………………..166
BAB 9 RELIABILITAS INSTRUMEN TES HASIL BELAJAR 169
9.1. Pendahuluan……………………………………………………………………………………..169
9.2. Reliabilitas Tes Hasil Belajar …………………………………………………………170
9.3 Model Umum Reliabilitas ……………………………………………………………….171
9.3.1 Metode Sederhana Mengestimasi Reliabilitas…………………… 172
9.3.2 Metode Tes Ulang (Test-Retest Method)………………………………. 175
9.3.3 Metode Tes Pararel (Alternative form Method) …………………..176
9.3.4 Belah Dua (Split Half Method) ………………………………………………….177
9.4 Jenis-jenis Koefisien Reliabilitas……………………………………………….. 185
9.5 Standar Kesalahan Pengukuran…………………………………………………. 186
Rangkuman……………………………………………………………………………………………….. 188
Evaluasi Mandiri ……………………………………………………………………………………… 189
Daftar Pustaka…………………………………………………………………………………………..190
BAB 10 ANALISIS DATA DAN PENGUJIAN HIPOTESIS 193
10.1 Pendahuluan…………………………………………………………………………………….. 193
10.2 Menyiapkan Data untuk Dianalisis……………………………………………. 194
10.2.1. Mengedit Data …………………………………………………………………………….195
10.2.2. Menangani Respons Kosong …………………………………………………195
10.2.3. Mengodekan ……………………………………………………………………………… 196
10.2.4 Kategorisasi………………………………………………………………………………… 196
10.2.5 Memasukkan Data……………………………………………………………………. 196
10.3 Tujuan Utama Analisis Data………………………………………………………….197
10.4 Reduksi Data………………………………………………………………………………………197
10.5 Statistik Deskriptif dan Inferensial……………………………………………. 198
10.6 Statistik Parametris dan Nonparametris ……………………………….. 200
10.7 Prosedur Analisis Data Multivariat……………………………………………. 201
10.7.1 Metode Interdependen (Interdependence Method)………….201
10.7.2 Metode Dependen (Dependence Method)………………………….202
10.8Bentuk Hipotesis………………………………………………………………………………203
10.8.1 Karakteristik Hipotesis yang Baik………………………………………..204
10.9 Konsep Dasar Pengujian Hipotesis………………………………………….. 208
10.9.1 Taraf Kesalahan…………………………………………………………………………208
10.9.2 Dua Kesalahan dalam Menguji Hipotesis …………………………210
10.9.3 Jenis-jenis Pengujian Hipotesis ……………………………………………211
10.10 Penelitian Tanpa Hipotesis………………………………………………………….214
Rangkuman ………………………………………………………………………………………………..214
Evaluasi Mandiri ……………………………………………………………………………………….215
Daftar Pustaka……………………………………………………………………………………………216
DAFTAR PUSTAKA 219
TENTANG PENULIS 227
