Buku ini merupakan kumpulan tulisan pilihan dari 600 karya ilmiah sepanjang pengbdian hidup Prof. Dr. Yusufhadi Miarso, M.Sc. Buku ini menghadirkan berbagai aspek teknologi pendidikan sebagai sebuah disiplin keilmuan yang independen, mulai dari teori hingga aplikasi, dan yang paling penting proses pensinergian teori pendidikan murni dengan kecanggihan teknologi dalam aplikasinya di dunia nyata.
| Berat Buku (gram) | 310 |
|---|---|
| Cetakan | 8 |
| ISBN | 979-3465-68-9 |
| Jenis Cover | Art Carton 310 gr |
| Jilid | Perfect Bending |
| Kertas Isi | |
| Pengarang | Prof. Dr. Yusufhadi Miarso, M.Sc |
| Tahun Terbit | Mar-16 |
| Ukuran | 18, 5 X 23 |
Sambutan Drs. Abdul L. Zachri, M.A. v
Sambutan Dr. Arief S. Sadiman, M.Sc. xi
Sambutan Prof. Dr. Atwi Suparman, M.Sc. xv
Sambutan Harina Yuhetty xvii
Sambutan Drs. H. Sinwari Natakusumah xix
Sambutan Prof. Dr. Sutjipto xxi
Pengantar xxiii
Prakata xxv
Daftar Isi xxix
Bagian Pertama
PENGEMBANGAN TENAGA PROFESI TEKNOLOGI PENDIDIKAN
1 Kompetensi Sarjana Teknologi Pendidikan dan
Kebutuhan Pembangunan 2
Pendahuluan 2
Beberapa Aspek Pembangunan Pendidikan 3
Potensi Teknologi Pendidikan 5
Konsepsi Dasar dan Asumsi 8
Karakteristik dan Strategi Penerapan Teknologi Pendidikan 10
Kompetensi Tenaga Ahli 12
Referensi 15
2 Program Pengalaman Lapangan Program Studi
Teknologi Pendidikan 16
Dasar Pertimbangan 16
Pengertian Program Pengalaman Lapangan 17
Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan 18
Penahapan Program Pengalaman Lapangan 19
Sistem Bimbingan PPL 22
Lain-lain 24
3 Perkembangan Program Pascasarjana Teknologi Pendidikan
di IKIP Jakarta 26
Latar Belakang 26
Awal Perkembangan 27
Kesimpulan dan Saran 33
Referensi 34
Lampiran I 36
Lampiran II 38
4 Posisi dan Fungsi Profesi Pengembang Teknologi Pendidikan 42
Pendahuluan 42
Spektrum Tenaga Kependidikan 42
Perlunya Teknologi Pendidikan 44
Tenaga Profesi Pengembang Teknologi Pendidikan 47
Referensi 50
5 Peran Profesi Teknologi Pendidikan 52
Pendahuluan 52
Perkembangan Konsep Teknologi Pendidikan 53
Penerapan Teknologi Pendidikan 56
Profesi Teknologi Pendidikan 57
Penutup 61
Referensi 61
6 Kontribusi Profesi Teknologi Pendidikan dalam
Pengembangan Sumber Daya Manusia 62
Pengembangan Sumber Daya Manusia 62
Konsepsi Teknologi Pendidikan 64
Aplikasi Teknologi Pendidikan dan Implikasinya 66
Pendidikan Profesi Teknologi Pendidikan 68
Referensi 70
7 Tenaga Profesi untuk Penyelenggaraan Pendidikan
Melalui Media Massa Elektronik 72
Latar Belakang 72
Kebutuhan Tenaga Profesi 73
Tugas dan Tanggung Jawab Profesi 75
Pendidikan dan Latihan Profesi 77
Norma dan Perilaku Profesi 78
Referensi 80
8 Profil Ikatan Profesi Teknologi Pendidikan Indonesia (IPTPI) 81
Latar Belakang 81
Penerapan Teknologi Pendidikan 82
Tenaga Profesi Teknologi Pendidikan 82
Wadah Tenaga Profesi Teknologi Pendidikan 84
Asas, Tujuan, dan Program IPTPI 84
Tempat dan Kedudukan 85
Bagian Kedua
PENGEMBANGAN KONSEPTUAL TEKNOLOGI PENDIDIKAN
1 Landasan Falsafah dan Teori Teknologi Pendidikan 88
Pendahuluan 88
Pendekatan Filsafati 89
Landasan Teori dari Ilmu Perilaku 95
Landasan Teori dari Ilmu Komunikasi 98
Landasan Teori dari Disiplin Lain 102
Kesimpulan 103
Referensi 104
2 Tumbuh dan Berkembangnya Konsep Teknologi Pendidikan 106
Pendahuluan 106
Perkembangan Pendidikan 107
Perkembangan Teknologi 112
Perkembangan Awal Teknologi Pendidikan 115
Perkembangan di Indonesia 122
Referensi 126
3 Perkembangan Konsep dan Penerapan Teknologi Pendidikan 128
Latar Belakang 128
Landasan Pengembangan Teknologi Pendidikan 129
Keahlian dalam Teknologi Pendidikan 132
Referensi 134
4 Teknologi Pembelajaran: System’s Design in Education 135
Latar Belakang 135
Tuntutan Perkembangan 136
Referensi 140
5 Prospek dan Tantangan Teknologi Pendidikan di Era Global 142
Pendahuluan 142
Perkembangan Konsep Teknologi Pendidikan 143
Profesi Teknologi Pendidikan 147
Penerapan Teknologi Pendidikan 149
Peranan Profesi dan Lembaga 151
Referensi 153
6 Educational Technology and Systemic Change in Education 154
Introduction 154
The Educational Technology Development 155
Systemic Change in Education 157
Strategy for Development 159
References 161
7 Peran Teknologi Pembelajaran dalam Organisasi Belajar 162
Latar Belakang 162
Perkembangan Organisasi Belajar 163
Perkembangan Teknologi Pendidikan 167
Kontribusi Teknologi Pendidikan dalam Organisasi Belajar 169
Referensi 170
8 Beberapa Catatan Mengenai Kawasan Penelitian
Teknologi Pendidikan 172
Referensi 178
Lampiran I 180
Lampiran II 181
9 Landasan Berpikir dan Pengembangan Teori
dalam Penelitian Teknologi Pembelajaran 182
Pendahuluan 182
Landasan Berpikir 183
Posisi Teori 188
Kesimpulan 189
Referensi 190
Bagian Ketiga
PENGEMBANGAN KELEMBAGAAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN
1 Indonesian Experience in the Institutionalization of Educational
Media Development and Utilization: A Country Report 192
Introduction 192
Case: Center of Communication Technology for Education
and Culture (Pusat TKPK = Center CTEC) 193
2 Suatu Model Teknologi Pendidikan untuk Pemerataan
Kesempatan Pendidikan di Indonesia 205
Ringkasan Disertasi 205
3 Landasan Sekolah Menengah Pertama Terbuka (SMPT) 209
Pendahuluan 209
Landasan Falsafah SMPT 210
Landasan Teori dan Konsepsi 213
Referensi 218
4 Konsep Dasar Pengembangan Sistem Belajar Mandiri 219
Pendahuluan 219
Komponen Sistem Belajar Mandiri 220
Referensi 232
5 Suatu Model Kelembagaan IPTEK dalam Pembangunan
Pendidikan di Indonesia 233
Pendahuluan 233
Kecenderungan Pendidikan Masa Depan 234
Teknologi Pendidikan dan Potensinya 237
Kebijakan dan Penerapan Teknologi Pendidikan 239
Kesimpulan 243
Referensi 245
6 Educational Reform: The Role of Educational Technology 246
Introduction 246
Concept for the Education Reform 247
The Development of Educational Technology 249
References 251
7 Peran Teknologi Pendidikan dalam Penyelenggaraan
Pendidikan dan Pelatihan Aparatur 252
Pendahuluan 252
Perkembangan Konsep Teknologi Pendidikan 252
Penyelenggaraan Pendidikan dan Pelatihan 257
Kontribusi Teknologi Pendidikan 258
Referensi 259
8 Sistem Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh 261
Pendahuluan 261
Hakikat Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh 265
Perkembangan Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh di Indonesia 269
Paradigma Pengembangan Sistem Pendidikan Terbuka
dan Jarak Jauh 275
Penyelenggaraan Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh 279
Referensi 282
Bagian Keempat
PENGEMBANGAN DAN PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR
1 A Program for the Introduction of Educational Radio
Broadcasting in Indonesia 284
The Background 284
The Objectives 288
The System 289
The Program of Elementary Education 297
The Program of Teacher Training 298
The Recruitment and Training 300
Basic Positions and Responsibilities 304
The Phasing and Timetable for Operation 308
The Costs 309
Conclusion 312
References 312
2 Aku Cinta Indonesia: Serial Televisi Pendidikan Pertama 314
Latar Belakang 314
Upaya Pengembangan Program Televisi Pendidikan 315
Penggarapan dan Penyiaran 317
3 Televisi Siaran dalam Sistem Pendidikan di Indonesia 319
Pengembangan Personel dan Kelembagaan 320
Pengkajian Kemungkinan dan Perbandingan 321
Pelajaran yang Diperoleh 323
4 Siaran Pendidikan: Jangan Lupakan Program Kejuruan 324
Pendidikan atau Pengajaran 324
Terbuka atau Terikat 325
Produksi Sendiri atau Impor 326
Sponsor dan Iklan 326
Pendidikan Umum atau Kejuruan 327
Perintisan, Penahapan, atau Serentak 327
5 Program Televisi untuk Pendidikan: Keuntungan
dan Keterbatasannya 329
Persiapan Cermat 329
Beberapa Pertimbangan 330
Kualitas 332
Tenaga 333
6 Pengembangan Televisi Pendidikan Indonesia
untuk Pendidikan Luar Sekolah 335
Pendahuluan 335
Dasar Pertimbangan 336
Kegiatan Pengembangan Televisi Pendidikan 338
Strategi Penyebaran dan Pemanfaatan 343
Referensi 344
7 Perkembangan Kebutuhan Industri Media Massa:
Peranti Lunak 346
Kebutuhan Peranti Lunak 346
Sasaran dan Tujuan Pengadaan Peranti Lunak 348
Pengadaan Peranti Lunak 349
Penyebaran dan Pemanfaatan Peranti Lunak 349
Kesimpulan 350
8 Potensi Televisi Pendidikan 352
Perubahan Pola Hidup 352
Kesadaran Baru 354
9 Sistem Televisi Pendidikan 357
Pendahuluan 357
Dasar Pertimbangan Sistem Televisi Pendidikan 358
Misi Televisi Pendidikan 359
Strategi Pengembangan Televisi Pendidikan 360
Komponen Sistem Televisi Pendidikan 362
Purnakata 373
Referensi 373
10 Peranan Media Elektronik Televisi Terhadap Pendidikan 374
Latar Belakang 374
Perkembangan Media Elektronik bagi Pendidikan 375
Potensi Televisi bagi Pendidikan 379
Dampak Televisi bagi Pendidikan 381
Kesimpulan dan Saran 383
Referensi 385
11 Peranan Media Massa dalam Menunjang Pelaksanaan dan
Pengembangan Bahasa Isyarat Indonesia bagi Para Tunarungu 387
Pendahuluan 387
Penggunaan Bahasa Isyarat 388
Pendayagunaan Medium Televisi 389
12 Media Pembelajaran 391
Pendahuluan 391
Pengertian Media Pembelajaran 392
Kegunaan Media dalam Pembelajaran 392
Pedoman Umum Penggunaan Media dalam Proses Pembelajaran 394
Taksonomi Media untuk Pembelajaran 396
Media Penyaji 396
Media Objek 398
Referensi 399
Bagian Kelima
PENGEMBANGAN SISTEM PEMBELAJARAN
1 Identifikasi Penggunaan Sistem Komunikasi Satelit Domestik
untuk Pendidikan 402
Pendahuluan 402
Tinjauan Atas Kebutuhan dalam Pendidikan 403
Tinjauan Atas Kemampuan SKSD 404
Tinjauan Atas Alternatif Penggunaan 406
Tinjauan Atas Pilihan Alternatif 408
2 Teknologi Informasi dan Komunikasi: Perkembangan
dan Dampaknya dalam Pendidikan 413
Latar Belakang 413
Tuntutan Pendidikan Sumber Daya Manusia 416
Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi 418
Potensi Teknologi Informasi dan Komunikasi 422
Kesimpulan dan Saran Kebijakan 425
Referensi 427
3 The Improvement and Development of Instructional Activities
in Higher Education in Indonesia 428
Introduction 428
Background 429
Staff Development Program 430
Supportive Infrastructure 433
Action Planned and Required 435
4 Pengembangan Tenaga Dosen dalam Rangka Peningkatan
Profesionalisme Pengelolaan Perguruan Tinggi 437
Pendahuluan 437
Pengembangan Tenaga Dosen 439
Peningkatan Mutu Pendidikan 442
Program Pengembangan Tenaga Pengajar 443
Kondisi Keberhasilan Kegiatan 448
Prasarana Pendukung 449
Referensi 451
5 Strategi Pembelajaran 453
Pengertian Dasar 453
Pemilihan Strategi Pembelajaran 455
Unsur-unsur Strategi Pembelajaran 456
Referensi 459
6 Membina Efektivitas Pembelajaran: Karakteristik Pembelajaran
yang Efektif 460
Pendahuluan 460
Kesimpulan 464
Referensi 465
7 Peranan Teknologi Pendidikan dalam Peningkatan Kualitas
Pembelajaran 466
Pendahuluan 466
Latar Belakang 466
Pengertian Teknologi Pendidikan 467
Kualitas Pembelajaran 468
Teknologi Pendidikan dalam Pembelajaran 476
Potensi Teknologi Pendidikan 480
Kesimpulan 486
Referensi 487
8 Innovative In-Service Teacher Training for Basic Education
in Indonesia 488
Introduction 488
Case #1: Primary School Teachers In-Service Training by
Independent Learning 491
Case #2: Radio In-Service Training for Primary School Teachers
(Diklat SRP) 493
Case #3: Diploma II Equivalence by Distance Learning 495
Case #4: In-Service Training Through Teacher Professional
Enhancement Group (PKG) 498
Case #5: Professional Competency Training for Primary School
Teachers (PEQIP PROJECT) 500
Bagian Keenam
PERSPEKTIF TEKNOLOGI PENDIDIKAN UNTUK PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
1 Teknologi Pendidikan dan Peranannya dalam Transformasi
Pendidikan 504
Gejala yang Diamati 505
Beberapa Kecenderungan Pendidikan 508
Konsep Teknologi Pendidikan dan Kemungkinan Penerapannya 511
Kebijakan dan Program 514
Kemampuan dan Tanggung Jawab Profesi 519
Referensi 522
2 Pendidikan Alternatif: Sebuah Agenda Reformasi 524
Pendahuluan 524
Pengertian Pendidikan Alternatif 525
Dasar Pertimbangan 527
Perkembangan Pendidikan Alternatif di Indonesia 533
Implikasi Pengembangan 540
Referensi 544
3 Reformasi Pendidikan: Implikasinya dalam Pendidikan Sains 546
Pendahuluan 546
Konsepsi Reformasi Pendidikan 547
Agenda Reformasi Pendidikan 549
Reformasi Pendidikan Sains 551
Referensi 554
4 Sikap dan Tanggung Jawab Ilmiah Mahasiswa dalam
Membangun Masyarakat Baru Indonesia dalam
Perspektif Pendidikan 555
Masyarakat Baru Indonesia 555
Perspektif Pendidikan 558
Sikap dan Tanggung Jawab Ilmiah 560
Harapan Terhadap Mahasiswa 561
Referensi 563
5 Perubahan Paradigma Pendidikan dengan Kehadiran
Teknologi Telekomunikasi dan Informatika 564
Latar Belakang 564
Kecenderungan Pembangunan Pendidikan 566
Perkembangan Teknologi Telekomunikasi dan Informasi 569
Pemanfaatan Teknologi Telekomunikasi dan Informasi 571
Beberapa Program Aksi 573
Penutup 578
Referensi 579
6 Reformasi Perundangan Pendidikan: Sebuah Catatan 580
Latar Belakang 580
Rambu-rambu Pembaruan 582
Pokok-pokok Pembaruan 585
Butir-butir Pembaruan Perundang-undangan 586
7 Perubahan Paradigma Pendidikan: Peran Teknologi
Pendidikan dalam Penyampaian Misi dan Informasi Pendidikan 590
Pendahuluan 590
Reformasi Pendidikan 591
Konsep Teknologi Pendidikan 595
Peran Teknologi Pendidikan 597
Referensi 599
8 Pengelolaan Partisipasi Masyarakat 600
Pendahuluan 600
Kegiatan Belajar 601
Kegiatan Belajar I 601
Apa, Mengapa, dan Tujuan Partisipasi Masyarakat 601
Kegiatan Belajar II 605
Landasan Partisipasi Masyarakat 605
Kegiatan III 611
Upaya Menggerakkan Partisipasi Masyarakat 611
Penutup 615
Kunci Jawaban 616
Referensi 617
9 Otonomi Pendidikan dan Prospek Pelaksanaan
Manajemen Berbasis Sekolah 618
Latar Belakang 618
Konsep Manajemen Berbasis Sekolah 619
Pengembangan Manajemen Berbasis Sekolah 622
Prospek Pelaksanaan Manajemen Berbasis Sekolah 629
Referensi 630
Tentang Penulis 631
