MEMAHAMI METODOLOGI STUDI KASUS, GROUNDED THEORY, DAN MIXED-METHOD: Untuk Penelitian Komunikasi, Psikologi, Sosiologi, dan Pendidikan

Rp 85.000

Ebook WhatsApp

Deskripsi

Buku yang ada di tangan Anda ini memberikan penjelasan keilmuan untuk mengurangi kegelisahan akademik di kalangan mahasiswa dan peneliti pemula dalam menyiapkan laporan karya ilmiahnya. Buku ini juga menampilkan model dan pendekatan yang komprehensif dalam bidang penelitian di mana memadukan antara konstruksi penelitian kualitatif dengan penelitian kuantitatif melalui metode campuran (mixed-method). Pada sisi lain, buku ini juga mampu  menampilkan aspek teoretis dan praktis dalam pernik-pernik penelitian ilmu sosial yang secara spesifik dalam bidang komunikasi, psikologi, sosiologi, dan pendidikan.

Dalam buku ini penulis memadukan skill dan seni dalam memaparkan isi mendalam melalui sentuhan bahasa yang mudah dipahami oleh semua kalangan, baik mahasiswa Strata Satu (S-1), Strata Dua (S-2) dan Strata Tiga (S-3), bahkan kalangan non-akademik sekalipun. Kehadiran buku ini telah membuka tabir baru untuk memahami metodologi penelitian dalam disiplin ilmu sosial, sehingga membantu mereka memilih metode sesuai untuk karya-karya akademik; skripsi, tesis, dan disertasi.

TENTANG PENULIS

Nuriman, S.Pd.I., M.Ed., Ph.D., adalah anak ke-3 dari Abdullah Bin Leubey Nyak dan Salbiah Binti Ibrahim Bin Muhammad Aji Bin Syekh Abdussalam di Paloh Batee, Aceh (sebuah Desa Kecil yang dikelilingi Bukit). Setelah menamatkan Sekolah Dasar Negeri, Paya Puenteut, Kecamatan Muara Dua, melanjutkan pada Pesantren ‘Ulumul Quran (MUQ) Alue Pineung- Langsa. Sebelum menjadi Dosen pada Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Lhokseumawe juga pernah mondok di Dayah Darul Munawwarah Ulee Glee Pidie Jaya. Tidak lama setelah kembali dari Dayah Darul Munawwarah sambil mengabdi pada Ma’had Ulumuddin Uteunkot-Cunda melanjutkan kuliah Strata Satu (S-1) pada Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI) di Sekolah Tinggi Agama Islam Malikussaleh (STAIM) Lhokseumawe dengan Judul Skripsi: “Pengaruh Pendidikan Agama Islam Terhadap Perkembangan Jiwa Anak Usia Sekolah; Studi pada Madrasah Aliyah Negeri Lhokseumawe.” Selepas menamatkan pendidikan S-1, mendapat beasiswa untuk melanjutkan kuliah Master di Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) dalam konsentrasi “Sosiologi Pendidikan” sekaligus menjadi awal karier akademik.

Informasi Tambahan

Berat 372 g
Berat Buku (gram)

372

Cetakan

1

Halaman

272

ISBN

978-623-218-995-9

Pengarang

Nuriman, S.Pd.I., M.Ed., Ph.D.

Tahun Terbit

Sep-21

Ukuran

14.8 x 21

Jenis Cover

Artpaper

Jilid

Perfect Bending

Kertas Isi

Bookpaper

DAFTAR ISI

kata sambutan vii
Prof. Dr. Mujiburrahman, M.A.
Guru Besar Prodi Manajemen Pendidikan Islam Universitas Islam
Negeri Ar-Raniry
pengantar penulis ix
daftar isi xi

Bab 1 PENDA HULUAN 1
A. L atar Belakang Masalah …………………………………………………………………. 1
B. Identifikasi Masalah…………………………………………………………………………10
C. Rumusan Masalah …………………………………………………………………………..12
D. Tujuan Penelitian ……………………………………………………………………………..14
E. Motivasi, Target, dan Kegunaan Penulisan Buku……………….17
F. Penyelesaian Masalah……………………………………………………………………. 19
G. Definisi Konsep …………………………………………………………………………………24
H. Konklusi Bab 1………………………………………………………………………………….. 28

Bab 2 KEGELISA HAN AKADEMIS PERSPEKTIF METODOLOGIS 29
A. Struktur Bab 2………………………………………………………………………………….. 29
B. Mengidentifikasi Variabel Perspektif Metode
Kuantitatif………………………………………………………………………………………….. 29
C. Dilema Penelitian Kualitatif ……………………………………………………….34

Identifikasi Realitas Sosial Kualitatif………………………………………..37

Karakteristik Metode Kuantitatif dan Kualitatif ……………….40

Perluasan Keilmuan Metode Kuantitatif dan Kualitatif……42

Pengorganisasian Observasi dan Faktor Kesadaran

Ilmiah…………………………………………………………………………………………………… 46

Konklusi Bab 2………………………………………………………………………………….50

 

Bab 3 MEMA HAMI METODOLOGI KUALITATIF           51

Struktur Bab 3…………………………………………………………………………………… 51

Apa Itu Metodologi Kualitatif?………………………………………………….. 52

Mengonstruksi Penelitian Kualitatif………………………………………. 54

Pendekatan Holistik-Intuitif………………………………………………………. 62

Pendekatan Automistik-Logis…………………………………………………… 63

Kepekaan Teoretis Metodologi Kualitatif……………………………..65

Konklusi Bab 3…………………………………………………………………………………. 67

 

Bab 4 FAKT OR, TAHAP, ASPEK, DAN TEKNIK PENGUMPULAN

DATA 69

Struktur Bab 4…………………………………………………………………………………..69

Faktor Apa yang Berpengaruh pada Realitas

Penelitian Kualitatif………………………………………………………………………..69

Siapa yang Memenuhi Syarat Melakukan Penelitian

Kualitatif?………………………………………………………………………………………………71

  1. Tahapan Penelitian Kualitatif ……………………………………………………73
  2. Aspek Konstruktif Penelitian Kualitatif ……………………………….. 76
  3. D ata Penelitian Kualitatif …………………………………………………………… 78
  4. Teknik Mengumpulkan Data……………………………………………………..80
  5. Konklusi Bab 4…………………………………………………………………………………. 82

Bab 5 MEMA HAMI STUDI KASUS          85

  1. Struktur Bab 5…………………………………………………………………………………..85
  2. Studi Kasus…………………………………………………………………………………………85
  3. Reliabilitas dan Validitas Studi Kasus…………………………………….89
  4. Menganalisis dan Menafsirkan Data………………………………………. 91
  5. Konklusi Bab 5…………………………………………………………………………………. 93

Bab 6 MEMA HAMI GROUNDED THEORY 95

  1. Struktur Bab 6 ………………………………………………………………………………….95
  2. Grounded Theory ……………………………………………………………………………95
  3. Pengambilan Sampel Teoretis………………………………………………….99
  4. Analisis Induktif dalam Grounded Theory ………………………..100
  5. Jenis dan Bentuk Analisis Grounded Theory…………………… 102
  6. Analisis Interpretatif Fenomenologi……………………………………..109
  7. Konklusi Bab 6………………………………………………………………………………… 110

Bab 7 MEMA HAMI Mixed-method 111

  1. Struktur Bab 7……………………………………………………………………………………111
  2. Metode Campuran (Mixed-Method)……………………………………….111
  3. Mendeskripsi Kesimpulan Praktis……………………………………………114
  4. Model Campuran vs. Metode Campuran……………………………..115
  5. Triangulasi Data………………………………………………………………………………125
  6. Konklusi Bab 7…………………………………………………………………………………128

Bab 8 MEMA HAMI WAWANCARA         129

  1. Struktur Bab 8………………………………………………………………………………….129
  2. Konstruksi Data Melalui Wawancara…………………………………….129
  3. Jenis-jenis Wawancara…………………………………………………………………135
  4. Merancang Transkrip Wawancara Menggunakan

Label Coding Data………………………………………………………………………….145

  1. Jenis Transkripsi………………………………………………………………………………146
  2. Konklusi Bab 8……………………………………………………………………………….. 156

Bab 9 MEMA HAMI Pengodean DATA    157

  1. Struktur Bab 9………………………………………………………………………………….157
  2. Open Coding, Axial Coding, dan Selective Coding ……….157
  3. L angkah Awal Coding Data………………………………………………………160
  4. Pengodean Data Mentah……………………………………………………………163
  5. Panduan Penting untuk Coding Data Kualitatif……………..164
  6. Pendekatan Deduktif dan Induktif dalam Pengodean….165
  7. Konklusi Bab 9……………………………………………………………………………….. 169

Bab 10 MEMA HAMI PROSEDUR DAN PRINSIP ANALISIS 171

  1. Struktur Bab 10…………………………………………………………………………………171
  2. Prinsip Dasar Analisis Data Kualitatif……………………………………..171
  3. Memenuhi Reliabilitas dan Validitas Data ………………………..173
  4. Sifat Subjektif dan Dinamis dari Analisis…………………………….174
  5. Fokus pada Dimensi Umum……………………………………………………..176
  6. Menemukan Isu-isu dari Narasi Data ……………………………………178
  7. Proses Analisis Data Kualitatif ………………………………………………….181
  8. Konklusi Bab 10……………………………………………………………………………… 185

Bab 11 MEMA HAMI PELAPORAN KUALITATIF 187

  1. Struktur Bab 11 ………………………………………………………………………………..187
  2. Transparansi Ilmiah dalam Pelaporan Hasil………………………187
  3. Kriteria Laporan Ilmiah Berkualitas………………………………………. 189
  4. Ketelitian dalam Pelaporan ………………………………………………………191
  5. Menghasilkan Temuan Baru……………………………………………………..193
  6. Evaluasi Pengembangan Teori ………………………………………………..197
  7. Menulis Sebuah Laporan………………………………………………………….. 198
  8. Konklusi Bab 11……………………………………………………………………………….. 201

Bab 12 PENUTUP 203

  1. Struktur Bab 12………………………………………………………………………………203
  2. Pelaporan Skripsi, Tesis, dan Disertasi…………………………………203
  3. Perumusan Teori……………………………………………………………………………208
  4. Kegunaan Penelitian…………………………………………………………………..209
  5. Penutup…………………………………………………………………………………………….. 210

daftar pustaka 211

apendiks 219

INDEks 251

tentang PENULIS    255

Ulasan

Belum ada ulasan.

Jadilah yang pertama memberikan ulasan “MEMAHAMI METODOLOGI STUDI KASUS, GROUNDED THEORY, DAN MIXED-METHOD: Untuk Penelitian Komunikasi, Psikologi, Sosiologi, dan Pendidikan”

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan.

Anda mungkin juga suka…