Konsep Belajar dan Pembelajaran: Suatu Ulasan Teoretis dan Empiris

Konsep Belajar dan Pembelajaran: Suatu Ulasan Teoretis dan Empiris

Rp 110.000

Ebook WhatsApp

Kategori: , ,

Deskripsi

Secara garis besar, buku ini memberikan gambaran dari fase-fase perkembangan belajar dan pembelajaran pada masa kini dan memberikan jembatan pengetahuan antara konsepsi awal dengan konsepsi yang banyak didiskusikan akhir-akhir ini terutama di era digital ini.

Buku ini mendiskusikan konsepsi, perkembangan, dan dinamika belajar dan pembelajaran berdasarkan teori dan hasil riset terkait. Di dalamnya dibahas mulai dari definisi dari belajar dan pembelajaran dan pemaknaannya dari berbagai fungsi ma nusia sebagai makhluk sosial dan warga negara, perkembangan pedagogi dan kaitannya dengan kebutuh an di era digital ini, disrupsi TIK dalam pembelajaran dan potensi resistensi guru dan siswa terhadap integrasi TIK itu hingga ke pembahasan peluang pemanfaatan komunitas belajar untuk meng optimalkan pembelajaran dan kepemimpinan pembelajaran.

Selain itu, penulis juga memberikan landasan empirik dalam membangun diskusi-diskusi dalam materi ini, sehingga pembaca dapat mengembamgkam cara berpikir yang berorientasi hasil riset dan landasan teoritik.

Informasi Tambahan

Berat 350 gram
Berat Buku (gram)

350
Cetakan

1
Halaman

312
Jenis Cover

Art Carton
Jilid

Perfect Bending
Kertas Isi

Book Paper
Pengarang

Gaffar Hafiz Sagala
Tahun Terbit

Februari 2023
Ukuran

15 x 23
ISBN

978-623-384-315-7

DAFTAR ISI

BAB 1 KONSEP DAN MAKNA PEMBELAJARAN 1

  1. Pendahuluan.1
  2. Belajar.6
  3. Pembelajaran.29
  4. Kesimpulan.32
  5. Referensi.32

BAB 2 PEDAGOGI, ANDRAGOGI, DAN HEUTAGOGI 37

  1. Pendahuluan..37
  2. Pedagogi..38
  3. Andragogi46
  4. Heutagogi48
  5. Heutagogi dan Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi.54
  6. Kesimpulan.57
  7. Referensi.59

BAB 3 PELUANG DAN TANTANGAN INTEGRASI TEKNOLOGI INFORMASI DALAM PEMBELAJARAN 65

  1. Pendahuluan..65
  2. Ulasan Singkat Perkembangan Teknologi dalamPembelajaran.67
  3. Interaksi Investasi Teknologi dan Pendidikan..72
  4. Resistensi Integrasi TI dalam Pembelajaran.76

 

  1. Kapasitas Serap Organisasi..82
  2. Peluang dan Tantangan Pengintegrasian TI dalam Pembelajaran.85
  3. Kesimpulan.87
  4. Referensi.89

BAB 4 LITERASI DALAM PEMBELAJARAN 95

  1. Pendahuluan..95
  2. Literasi 97
  3. Literasi Baru .99
  4. Literasi Digital101
  5. Implikasi Literasi dalam Pembelajaran.109
  6. Kesimpulan..116
  7. Referensi..117

BAB 5 TRANSFORMASI PRAKTIK PEMBELAJARAN 123

  1. Pendahuluan123
  2. Pembelajaran Berpusat pada Siswa (Student-Centered Learning)125
  3. Taksonomi Kognitif Bloom dan Revisinya..131
  4. Higher Order Thinking Skills (HOTS).141
  5. Ranah Afektif .144
  6. Ranah Psikomotorik.147
  7. 4C-Skills150
  8. TPACK..153
  9. Kesimpulan..162
  10. Referensi..163

BAB 6 PEMBELAJARAN KOLABORATIF DALAM MENGONSTRUKSI PENGETAHUAN 169

  1. Pendahuluan169
  2. Pembelajaran Kolaboratif..171
  3. Pemanfaatan TI dalam Pembelajaran Kolaboratif173
  4. Masalah dan Proyek dalam Membelajarkan..182
  5. Dinamika Pembelajaran Berkelompok ..189
  6. Free Rider dan Desain Evaluasinya.193
  7. Kesimpulan..198
  8. Referensi..199

 

BAB 7 PENGEMBANGAN DESAIN INSTRUKSIONAL 205

  1. Pendahuluan205
  2. Desain Instruksional206
  3. Model Pengembangan Desain Instruksional .215
  4. Model Desain Instruksional untuk Problem-BasedLearning.242
  5. Penelitian Tindakan sebagai Perbaikan Berkelanjutan..249
  6. Kesimpulan..256
  7. Referensi..257

BAB 8 KOMUNITAS BELAJAR 261

  1. Pendahuluan261
  2. Komunitas Belajar 262
  3. Proses Belajar dalam Entitas Bisnis Melalui Komunitas265
  4. Lingkungan Belajar sebagai Aspek Penting bagiKomunitas Belajar.266
  5. Orientasi Tugas (Task Orientation).271
  6. Kesimpulan..272
  7. Referensi..274

BAB 9 KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN 277

  1. Pendahuluan277
  2. Keunikan Kepemimpinan Instruksional di Sekolah.278
  3. Perkembangan Kepemimpinan Instruksional282
  4. Dimensi-dimensi Kepemimpinan Instruksional284
  5. Alternatif Strategi Implementasi KepemimpinanInstruksional290
  6. Pentingnya Kepercayaan dalam KepemimpinanInstruksional294
  7. Kesimpulan..295
  8. Referensi..296

TENTANG PENULIS 301

Ulasan

Belum ada ulasan.

Jadilah yang pertama memberikan ulasan “Konsep Belajar dan Pembelajaran: Suatu Ulasan Teoretis dan Empiris”

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *

Anda mungkin juga suka…

Produk Terkait