Ilmu Pendidikan Lingkungan: Mendidik dengan Hati dan Senyuman, Mengubah Sikap Perilaku Pembelajaran Lingkungan

Rp 117.000

WhatsApp

Deskripsi

Pendidikan lingkungan pada dasarnya adalah usaha sadar untuk menyelesaikan masalah lingkungan. Masalah lingkungan merupakan salah satu masalah yang dihadapi masyarakat dunia termasuk Indonesia. Masalah ini muncul karena “bumi” yang kita anggap sebagai “rumah kita” tidak nyaman lagi untuk dihuni.  Mengapa? Saat ini bumi yang kita anggap sebagai rumah kita mulai tampak sebagai tempat pembuangan limbah/sampah. Salah satu penyebabnya adalah karakter manusia yang tidak ramah lingkungan. Untuk mengetahui bagaimana upaya agar bumi yang adalah rumah kita, dapat berfungsi kembali dengan baik seperti pada awal mulanya, maka buku ini adalah solusinya.

Buku ini membahas Ilmu Pendidikan Lingkungan: Mendidik dengan Hati dan Senyuman, Mengubah Sikap Perilaku Pembelajaran Lingkungan. Beberapa isi bahasannya antara lain: pengetahuan lingkungan masa ke masa: masa purbakala, masa pancosmism, antroposentrisme, dan holisme. Hubungan manusia dengan lingkungan, ekosistem dan sistem sosial, pengelolaan lingkungan dan AMDAL. Perilaku bijak lingkungan, faktor yang memengaruhi perilaku manusia, bijak menghadapi bencana alam, perubahan iklim, membangun masa depan Indonesia berkelanjutan, dan karakter peduli lingkungan hidup.

Para pakar ilmu pendidikan lingkungan menyatakan bahwa  pendidikan lingkungan adalah suatu proses untuk menyadarkan populasi manusia di dunia untuk sadar dan peduli pada lingkungan hidup sekitarnya. Dan dapat terwujud bila pelaksanaan pendidikan lingkungan difokuskan pada kehidupan nyata, yaitu tidak hanya memberikan pengetahuan/knowledge sebanyak-banyaknya tentang lingkungan, tetapi memberikan keterampilan/skill memelihara lingkungan, melalui pendidikan dan latihan/diklat, dan pada saat melakukan suatu keterampilan memelihara lingkungan akan terlihat sikap kerja/attitudenya. Dalam mengedukasi suatu masyarakat khususnya anak-anak sebagai peserta didik karakter lingkungan, dukungan keteladanan orang tua anak, pendidik dan tokoh masyarakat menjadi penting. Untuk memahami lebih mendalam, silakan membaca buku ini.

Informasi Tambahan

Berat 400 g
Berat Buku (gram)

400

Cetakan

1

Halaman

382

Jenis Cover

Art Carton

Jilid

Perfect Bending

Kertas Isi

Book Paper

Pengarang

Prof. Dr. Ir. Amos Neolaka, M.Pd. Gladies Mercya Grameinie, S.Si., M.Biomed

Tahun Terbit

2022

Ukuran

15,5 x 23

DAFTAR ISI

BAB 1 ILMU PENDIDIKAN LINGKUNGAN 1

  1. Ilmu Pendidikan 1

  2. Ilmu Lingkungan 6

  3. Pendidikan Lingkungan 9

  4. Ilmu Pendidikan Lingkungan 12

BAB 2 PENGETAHUAN LINGKUNGAN HIDUP 19

  1. Alam Semesta 19

  2. Pengertian Alam 19

  3. Pengertian Alam Semesta 22

  4. Pengetahuan Bumi Bulat 26

  5. Lingkungan Masa ke Masa 29

  6. Masa Purbakala atau Primitif 29

  7. Masa Pancosmism 30

  8. Masa Antroposentrisme 38

  9. Masa Holisme 40

  10. Hubungan Manusia dan Lingkungan Hidup 43

  11. Manusia Sangat Dipengaruhi oleh Lingkungan Fisik 46

  1. Manusia Memengaruhi Lingkungan Fisik 47

  2. Manusia dan Lingkungan Fisik Saling Memengaruhi 47

  3. Kebudayaan Menjadi Perantara Hubungan Manusiadengan Lingkungan 48

  4. Hubungan Manusia dengan Lingkungan Fisik Sangat Kompleks 49

  5. Ekosistem dan Sistem Sosial 50

  6. Materi Pendidikan Lingkungan 66

  7. Pendidikan Lingkungan Hidup 72

  8. Kerangka Dasar Kurikulum Pendidikan LingkunganHidup 82

  9. Tujuan Pendidikan Lingkungan Hidup 85

BAB 3 PENGELOLAAN LINGKUNGAN HIDUP 97

  1. Pengelolaan Lingkungan 97

  2. Pengertian Pengelolaan 97

  3. Mengelola Lingkungan 99

  4. Pengelolaan Sumber Daya Alam 115

  5. Sumber Daya Alam 115

  6. Sumber Daya Manusia 124

  7. Mengelola Sumber Daya Alam 129

  8. Pengelolaan Limbah 159

  9. Pengertian Limbah 160

  10. Jenis Limbah 161

  11. Pemahaman Jenis Limbah Berdasarkan Wujud 163

  12. Upaya Pencegahan Perilaku Membuang Limbah Sembarangan 172

  13. Zero Waste 179

  14. Analisis Mengenai Dampak Lingkungan 182

  15. Pengantar 182

  16. Pengertian AMDAL 183

  17. Peranan AMDAL dalam Pengelolaan Lingkungan 185

  18. Manfaat Pendidikan Lingkungan/AMDAL 186

  19. Deskripsi Penyelesaian Proyek AMDAL 193

  20. Kependudukan dan Lingkungan Hidup 196

  21. Pengertian Kependudukan 197

  1. Lingkungan Hidup 198

  2. Pertumbuhan Penduduk Akibat Faktor Demografi 199

  3. Peranan Manusia dalam Lingkungan Hidup 200

BAB 4 PERILAKU BIJAK TERHADAP LINGKUNGAN 215

  1. Konsep Perilaku Bijak 215

  2. Pengertian Perilaku 215

  3. Jenis-jenis Perilaku 218

  4. Bentuk Perilaku dan Proses Pembentukannya 220

  5. Faktor yang Memengaruhi Perilaku Manusia 223

  6. Pengertian Bijak 229

  7. Perilaku Bijak Lingkungan 233

  8. Bijak Menghadapi Bencana Alam 250

  9. Gempa Bumi 251

  10. Banjir 256

  11. Tsunami 259

  12. Tanah Longsor 261

  13. Kekeringan 263

  14. Angin Topan 266

  15. Gunung Berapi 267

  16. Perubahan Iklim 271

  17. Mitigasi 273

  18. Membangun Masa Depan Indonesia Berkelanjutan 279

  19. Rakyat (People) 280

  20. Wilayah (Territory) 281

  21. Kesatuan (Unitary) 285

  22. Organisasi Politik (Political Organization) 289

  23. Kedaulatan (Sovereignty) 292

  24. Ketetapan (Permanence) 295

BAB 5 KARAKTER LINGKUNGAN HIDUP 297

  1. Pengantar 297

  2. Pendidikan Karakter 303

  3. Pengertian Karakter 303

  4. Pengertian Pendidikan Karakter 306

  1. Karakter Lingkungan 313

  2. Pengertian Karakter Lingkungan 314

  3. Karakter Lingkungan dalam Kehidupan Nyata 321

DAFTAR PUSTAKA 357

PARA PENULIS 369

Ulasan

Belum ada ulasan.

Jadilah yang pertama memberikan ulasan “Ilmu Pendidikan Lingkungan: Mendidik dengan Hati dan Senyuman, Mengubah Sikap Perilaku Pembelajaran Lingkungan”

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *

Anda mungkin juga suka…