Ilmu Pendidikan Islam: Materi Perkuliahan di Perguruan Tinggi Islam

Ilmu Pendidikan Islam: Materi Perkuliahan di Perguruan Tinggi Islam

Rp 125.000

Ebook WhatsApp

Kategori: , , ,

Deskripsi

Ilmu Pendidikan Islam adalah cabang ilmu yang mempelajari proses mendidik dan membimbing peserta didik berdasarkan nilai-nilai dan ajaran Islam. Tujuan utama dari pendidikan Islam adalah membentuk individu yang beriman, bertakwa, berakhlak mulia, serta memiliki kom petensi yang dibutuhkan untuk hidup di masyarakat. Mata kuliah Ilmu Pendidikan Islam memiliki peran yang sangat penting dalam mem bentuk generasi yang beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia.

Buku ini disusun untuk membantu memahami dasar-dasar, tujuan, dan metode pendidikan Islam. Oleh karena itu, buku ini bisa digunakan sebagai bahan ajar materi perkuliahan Ilmu Pendidikan Islam. Semua materi yang ada di dalam buku ini telah mencakup keseluruhan materi-materi yang ada di dalam silabus perkuliahan di perguruan tinggi Islam. Buku ini tentunya juga membantu mempermudah dosen dalam menentukan materi perkuliahan Mata Kuliah Ilmu Pendidikan Islam dan juga membantu semua mahasiswa dalam mencari dan mengkaji materi perkuliahan Mata Kuliah Ilmu Pendidikan Islam, serta dapat digunakan saat membuat tugas individu maupun tugas kelompok, maupun materi diskusi.

Informasi Tambahan

Berat 450 gram
Berat Buku (gram)

450
Halaman

344
Pengarang

Dodi Irawan, S.Pd.I., M.Pd.
Tahun Terbit

Februari 2025
Ukuran

15 x 23
Cetakan

1
ISBN

978-623-384-839-8
Jenis Cover

Art Carton
Jilid

Perfect Bending
Kertas Isi

Book Paper

Daftar isi

BAB 1 KONSEP ILMU PENDIDIKAN      1

  1. Pengertian Konsep Dasar Pendidikan Islam……………………………………………1

  2. Ruang Lingkup Ilmu Pendidikan Islam …………………………………………………. 4

  3. Tujuan Pendidikan Islam……………………………………………………………………. 10

BAB 2 FA KTOR-FA KTOR PENDIDIKAN           21

  1. Pengertian Faktor Pendidikan……………………………………………………………..21

  2. Faktor Tujuan……………………………………………………………………………………. 23

  3. Faktor Pendidik………………………………………………………………………………… 26

  4. Faktor Peserta Didik………………………………………………………………………….. 30

  5. Faktor Materi Pendidikan……………………………………………………………………33

  6. Faktor Cara atau Metode dan Alat……………………………………………………… 36

  7. Faktor Alat-alat Pendidikan ………………………………………………………………..41

  8. Faktor Situasi Lingkungan…………………………………………………………………. 44

BAB 3 PERSPEKTIF ONTOLOGI TERHADAP ILMU PENDIDIKAN          53

  1. Filsafat dan Ilmu Pengetahuan…………………………………………………………….53

  2. Paradigma dalam Ilmu Pengetahuan………………………………………………….. 55

  3. Hakikat Pendidikan…………………………………………………………………………… 56

  4. Pengertian Ontologi…………………………………………………………………………. 58

  5. Pengertian Metafisika………………………………………………………………………. 62

  6. Perbedaan Ontologi dan Metafisika…………………………………………………… 64

  7. Ontologi Menurut Perspektif Islam……………………………………………………. 65

  8. Dimensi Ontologis……………………………………………………………………………. 67

  9. Aliran-aliran dalam Ontologi…………………………………………………………….. 69

  10. Orientasi ke Arah Ontologi Ilmu Pengetahuan……………………………………..77

  11. Hakikat Ontologi Ilmu Pengetahuan………………………………………………….. 79

  12. Cara Berpikir Ontologis dalam Ilmu Pengetahuan ………………………………. 82

BAB 4 PERSPEKTIF EPISTEMOLOGI TERHADAP PENDIDIKAN           87

  1. Epistemologi Pendidikan ………………………………………………………………….. 87

  2. Perspektif Pendidikan………………………………………………………………………. 119

  3. Pendekatan dan Metode Epistemologi Pendidikan Islam…………………….129

  4. Sistem Epistemologi Pendidikan Islam………………………………………………136

  5. Upaya Membangun Epistemologi Pendidikan Islam ………………………….. 138

  6. Ilmu Pendidikan Islam dengan Pendekatan Filsafat……………………………. 141

  7. Perspektif Historis…………………………………………………………………………… 151

BAB 5 AKSIOLOGI TERHADAP ILMU PENDIDIKAN       157

  1. Pengertian Aksiologi………………………………………………………………………… 157

  2. Macam-macam Aksiologi………………………………………………………………….159

  3. Kaitan Aksiologi terhadap Ilmu Pendidikan Islam………………………………. 161

  4. Konsep Aksiologi dalam Landasan Pendidikan di Indonesia……………….. 163

  5. Penerapan Aksiologi terhadap Ilmu Pendidikan…………………………………. 172

BAB 6 LINGKUNGAN PENDIDIKAN       175

  1. Pengertian Lingkungan Pendidikan…………………………………………………… 175

  2. Fungsi Lingkungan Pendidikan…………………………………………………………. 178

  3. Jenis-jenis Lingkungan Pendidikan…………………………………………………… 180

  4. Pengaruh Timbal Balik antara Keempat Lingkungan Pendidikan terhadap Perkembangan Peserta Didik……189

  5. Pengaruh Lingkungan terhadap Peserta Didik………………………………….. 190

  6. Ruang Lingkup Pendidikan Karakter dalam Islam………………………………..192

  7. Jenis Lingkungan Lembaga Pendidikan Islam…………………………………….. 193

  8. Konsep Lingkungan Pendidikan…………………………………………………………196

  9. Implikasi Lingkungan Sekolah terhadap Perkembangan Anak…………….204

BAB 7 INOVASI PENDIDIKAN   209

  1. Pengertian Inovasi Pendidikan………………………………………………………….209

  2. Tujuan Inovasi Pendidikan……………………………………………………………….. 210

  3. Ciri-ciri dan Karakteristik Inovasi Pendidikan……………………………………..212

  4. Faktor-faktor Terjadinya Inovasi Pendidikan………………………………………214

  5. Prinsip-prinsip Inovasi Pendidikan ……………………………………………………215

  6. Arah Inovasi Pendidikan……………………………………………………………………215

  7. Sasaran Inovasi Pendidikan………………………………………………………………. 217

  8. Bentuk-bentuk Inovasi Pendidikan ………………………………………………….. 220

  9. Paradigma Pendidikan dalam Inovasi Pendidikan ……………………………… 222

  10. Permasalahan yang Muncul dalam Inovasi Pendidikan………………………. 223

  11. Strategi dalam Melakukan Inovasi Pendidikan………………………………….. 225

BAB 8 KEDUDUKAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL 229

  1. Pengertian Pendidikan Agama…………………………………………………………. 229

  2. Kegunaan Ilmu Pendidikan Islam……………………………………………………….231

  3. Tujuan Pendidikan Islam……………………………………………………………………233

  4. Dasar Pendidikan Islam…………………………………………………………………… 238

  5. Metode Pendidikan Islam………………………………………………………………….241

  6. Sistem Pendidikan Islam………………………………………………………………….. 243

  7. Pendidikan Nasional……………………………………………………………………….. 246

  8. Peranan dan Kedudukan Ilmu Pendidikan dalam Penyelenggaraan Pendidikan…….. 258

BAB 9 A SAS PERGAULAN DAN PROSES PENDIDIKAN           261

  1. Pengertian Asas Pendidikan………………………………………………………………261

  2. Macam-macam Asas Pendidikan Islam Secara Umum……………………….. 265

  3. Asas-asas Penyusunan Rencana Pengajaran……………………………………… 266

  4. Asas-asas Metode Belajar, Mengajar, dan Mendidik………………………….. 268

  5. Asas-asas Pelaksanaan Metode Pendidikan Islam………………………………. 271

  6. Hakikat Pendidikan…………………………………………………………………………..275

  7. Pandangan Pendidikan……………………………………………………………………. 278

  8. Proses Pendidikan Islam………………………………………………………………….. 279

  9. Konsep Dasar Pendidikan Berbasis Masyarakat…………………………………. 282

  10. Pendidik dalam Konsep Pendidikan Islam…………………………………………. 285

  11. Syarat Pendidik dalam Konsep Pendidikan Islam ………………………………. 288

  12. Etika Pergaulan dalam Islam……………………………………………………………. 289

BAB 10 DEMOKRASI PENDIDIKAN       293

  1. Pengertian Demokrasi…………………………………………………………………….. 293

  2. Pengertian Pendidikan…………………………………………………………………….. 294

  3. Hakikat Demokrasi………………………………………………………………………….. 297

  4. Hal-hal yang Terkandung dalam Demokrasi Pendidikan……………………. 307

  5. Demokrasi Pendidikan di Indonesia…………………………………………………..312

  6. Pentingnya Pendidikan Demokrasi dalam Konteks Berbangsa ……………. 315

  7. Kontekstualisasi Nilai Demokrasi dalam Pendidikan Islam………………….. 317

DAFTAR PUSTA KA      323

TENTANG PENULIS 331

Ulasan

Belum ada ulasan.

Jadilah yang pertama memberikan ulasan “Ilmu Pendidikan Islam: Materi Perkuliahan di Perguruan Tinggi Islam”

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *

Anda mungkin juga suka…

Produk Terkait