Buku ini membingkai berbagai hal yang berkaitan dengan ilmu pendidikan dalam keindahan dan kesempurnaan agama islam. Aksentuasi pembahasan yang mengarah kepada pendidikan berlandas nilai-nilai ilahiyah ini dibuka dengan pengantar tentang pendidikan islam; kedudukan, tugas, kompetensi dan kode etik pendidik; paradigma, sifat, etika peserta didik dalam pendidikan Islam; dan diakhiri dengan pembahasan seputar kurikulum, metode, evaluasi, dan kelembagaan dan pendidikan Islam.
| Berat Buku (gram) | 320 |
|---|---|
| Jilid |
PENGANTAR PENULIS IX KATA PENGANTAR Prof. Suyanto, Ph.D: Islam dan Pendidikan Budi Pekerti XI BAB 1 PENDAHULUAN: ISLAM SEBAGAI PARADIGMA ILMU PENDIDIKAN 1 BAB 2 PENGERTIAN PENDIDIKAN ISLAM 7 Pengertian Etimologi Pendidikan Islam 8 Pengertian Terminologi Pendidikan Islam 20 BAB 3 SUMBER DAN DASAR PENDIDIKAN ISLAM 25 Sumber Pendidikan Islam 25 Dasar Pendidikan Islam 35 BAB 4 TUGAS DAN FUNGSI PENDIDIKAN ISLAM 41 Tugas Pendidikan Islam 41 Fungsi Pendidikan Islam 55 BAB 5 TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM 57 Tujuan Pendidikan Islam 57 Prinsip-prinsip dalam Formulasi Tujuan Pendidikan Islam 58 Komponen-komponen Tujuan Pendidikan 60 Formulasi Tujuan Pendidikan Islam 62 BAB 6 PENDIDIK DALAM PENDIDIKAN ISLAM 71 Definisi Pendidik dalam Pendidikan Islam 71 Kedudukan Pendidik dalam Pendidikan Islam 72 Tugas Pendidik dalam Pendidikan Islam 73 Kompetensi-kompetensi Pendidik dalam Pendidikan Islam 76 Kode Etik Pendidik dalam Pendidikan Islam 79 BAB 7 PESERTA DIDIK DALAM PENDIDIKAN ISLAM 83 Definisi Peserta Didik dalam Pendidikan Islam 83 Paradigma Peserta Didik dalam Pendidikan Islam 84 Sifat-sifat dan Kode Etik Peserta Didik dalam Pendidikan Islam 91 BAB 8 KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM 97 Hakikat Kurikulum Pendidikan 98 Dasar, Prinsip, dan Fungsi Kurikulum Pendidikan Islam 99 Orientasi Kurikulum Pendidikan Islam 108 Model-model Konsep Kurikulum Pendidikan Islam 115 Isi Kurikulum Pendidikan Islam 119 Sistem Penjenjangan Kurikulum Pendidikan Islam 124 Pola Organisasi Kurikulum Pendidikan Islam 127 BAB 9 METODE DALAM PENDIDIKAN ISLAM 133 Hakikat Metode Pendidikan Islam 133 Tujuan, Tugas, dan Fungsi Metode Pendidikan Islam 135 Prosedur Pembuatan Metode Pendidikan 135 Asas-asas Pelaksanaan Metode Pendidikan Islam 137 Pendekatan Metode Pendidikan Islam 143 Bentuk Metode dan Teknik Pendidikan Islam 145 BAB 10 EVALUASI DALAM PENDIDIKAN ISLAM 173 Pengertian Evaluasi Pendidikan 173 Tujuan dan Fungsi Evaluasi Pendidikan Islam 173 Prinsip-prinsip Evaluasi Pendidikan Islam 175 Sistem Evaluasi dalam Pendidikan Islam 176 Cara Pelaksanaan Evaluasi Pendidikan Islam 177 Jenis-jenis Evaluasi Pendidikan Islam 178 Syarat-syarat Evaluasi Pendidikan Islam 178 Sifat, Macam-macam, dan Teknik Evaluasi Pendidikan Islam 179 BAB 11 KELEMBAGAAN DALAM PENDIDIKAN ISLAM 181 Pengertian dan Bentuk-bentuk Lembaga Pendidikan Islam 181 Prinsip-prinsip Lembaga Pendidikan Islam 183 Tanggung Jawab Lembaga Pendidikan Islam 183 Keluarga sebagai Lembaga Pendidikan Islam 185 Masjid sebagai Lembaga Pendidikan Islam 189 Pondok Pesantren sebagai Lembaga Pendidikan Islam 192 Madrasah sebagai Lembaga Pendidikan Islam 197 Tantangan Lembaga Pendidikan Islam dalam Transformasi Sosial-Budaya 205 DAFTAR PUSTAKA 209 TENTANG PENULIS 219
Ulasan
Belum ada ulasan.