Hadis Tarbawi: Hadis-hadis Pendidikan

Rp 93.000

Ebook WhatsApp

SKU: 29105910385 Kategori:

Deskripsi

Buku ini mencoba menggali konsep dan nilai pendidikan perspektif Islam yang diteladani dalam berbagai sabda Rasulullah SAW. Rangkaian perbincangannya dimulai dengan pandangan Rasulullah SAW terhadap materi ajar, karakteristik, dan standar yang harus dimiliki oleh pendidik. Kemudian diuraikan cara Rasulullah SAW menhadapi murid dan standar pendidikan yang harus dicapai. Kedua uraian ini dilengkapi dengan paparan berkaitan dengan penggunaan alat ajar dalam pendidikan Islam.

Informasi Tambahan

Jilid
Berat Buku (gram)

260

Cetakan

3

Halaman

404

ISBN

978-602-9413-55-7

Jenis Cover

Art Carton 260 gr

Kertas Isi

Bookpaper

Pengarang

Dr. Abdul Majid Khon, M.ag.

Tahun Terbit

Mar-15

Ukuran

15 x 23

Daftar Isi

Kata Pengantar………………………………………………………………………. v

Bab 1 Materi Pembelajaran…………………………………………………….. 1
A. Akidah dan Keimanan……………………………………………………………. 2
B. Al-Qur’an…………………………………………………………………………….. 10
C. Ibadah dan Zikir……………………………………………………………………. 15
D. Fikih…………………………………………………………………………………… 21
E. Keterampilan………………………………………………………………………. 25
F. Rangkuman…………………………………………………………………………. 31
G. Latihan………………………………………………………………………………. 32

Bab 2 Metode Pembelajaran…………………………………………………… 33
A. Metode Drill dan Eksperimen………………………………………………….. 34
B. Metode Asistensi………………………………………………………………….. 39
C. Metode Tanya Jawab……………………………………………………………… 45
D. Metode Drama……………………………………………………………………… 56
E. Rangkuman ………………………………………………………………………… 63
F. Latihan………………………………………………………………………………. 64

Bab 3 Sifat Kepribadian Pendidik……………………………………………. 65
A. Pendidik Bersikap Adil ………………………………………………………….. 66
B. Pengasih dan Adil ………………………………………………………………… 72
C. Penyampai Ilmu…………………………………………………………………… 81
D. Tawadu’………………………………………………………………………………. 84
E. Toleran dan Bijaksana……………………………………………………………. 90
F. Rangkuman…………………………………………………………………………. 96
G. Latihan………………………………………………………………………………. 97

Bab 4 Karakter dan Sifat Anak Didik……………………………………….. 99
A. Sikap Duduk di Majelis ………………………………………………………… 100
B. Karakter Menerima Pelajaran………………………………………………….. 107
C. Tidak Melalaikan Pelajaran……………………………………………………. 114
D. Pemerhati Ilmu…………………………………………………………………….. 119
E. Rangkuman…………………………………………………………………………. 123
F. Latihan………………………………………………………………………………. 124

Bab 5 Urgensi Ilmu dan Ulama…………………………………………………125
A. Ilmu Bermanfaat………………………………………………………………….. 126
B. Keutamaan Orang Berilmu……………………………………………………… 133
C. Kewajiban Menuntut Ilmu …………………………………………………….. 139
D. Krisis Ilmu dan Ulama……………………………………………………………. 151
E. Rangkuman…………………………………………………………………………. 157
F. Latihan………………………………………………………………………………. 158

Bab 6 Cita-cita dan Harapan Pelajar…………………………………………159
A. Cita-cita Pelajar……………………………………………………………………. 160
B. Tujuan Pendidikan ……………………………………………………………….. 164
C. Kesuksesan Ilmu…………………………………………………………………… 171
D. Menjadi Ulama…………………………………………………………………….. 176
F. Rangkuman ………………………………………………………………………… 184
G. Latihan………………………………………………………………………………. 185

Bab 7 Keikhlasan, Honor dan Gaji dalam Pendidikan………………….187
A. Mencari Rida Allah………………………………………………………………… 188
B. Keutamaan Ikhlas Mencari Ilmu……………………………………………… 194
C. Pengajar Boleh Menerima Upah………………………………………………. 197
D. Larangan Pengajar Menerima Upah ………………………………………… 203
E. Tidak Riya …………………………………………………………………………… 210
F. Rangkuman ………………………………………………………………………… 218
G. Latihan …………………………………………………………………………………219

Bab 8 Pengaruh Pendidikan…………………………………………………… 221
A. Pengaruh Teman…………………………………………………………………… 222
B. Pengaruh Kekasih…………………………………………………………………. 229
C. Pengaruh Orang Tua……………………………………………………………… 235
D. Pengaruh Pendidik……………………………………………………………….. 246
E. Rangkuman…………………………………………………………………………. 257
F. Latihan………………………………………………………………………………. 259

Bab 9 Usia dan Tugas Belajar Mengajar …………………………………..261
A. Usia Belajar dan Hukuman …………………………………………………….. 262
B. Tugas dan Model Belajar………………………………………………………… 270
C. Ragam Kesuksesan Tugas Belajar…………………………………………….. 279
D. Tugas Belajar Mengajar………………………………………………………….. 289
E. Rangkuman…………………………………………………………………………. 294
F. Latihan………………………………………………………………………………. 296

Bab 10 Etika dan Metode Belajar……………………………………………..297
A. Taat Kepada Allah dan Rasul……………………………………………………. 299
B. Bertanya dan Menghargai Perbedaan……………………………………….. 309
C. Belajar Bersama ………………………………………………………………….. 316
D. Tekun Belajar………………………………………………………………………. 323
E. Rangkuman…………………………………………………………………………. 328
F. Latihan ………………………………………………………………………………. 329

Bab 11 Alat dan Media Pembelajaran……………………………………….331
A. Waktu dan Tempat Belajar……………………………………………………… 332
B. Jadwal Pembelajaran…………………………………………………………….. 340
C. Pendidik sebagai Mediator……………………………………………………… 344
D. Tulisan sebagai Media……………………………………………………………. 349
E. Mimbar sebagai Media…………………………………………………………… 356
F. Rangkuman…………………………………………………………………………. 362
G. Latihan………………………………………………………………………………. 364
Referensi…………………………………………………………………………….. 365
Glosarium…………………………………………………………………………….. 371
Daftar Permulaan Hadis Pokok………………………………………………….. 377
Daftar Permulaan Hadis Pendukung………………………………………….. 383
Daftar Nama Para Perawi Hadis Tarbawi……………………………………… 387
Tentang Penulis…………………………………………………………………….. 389

Ulasan

Belum ada ulasan.

Jadilah yang pertama memberikan ulasan “Hadis Tarbawi: Hadis-hadis Pendidikan”

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *