Buku ini mencoba menggali konsep dan nilai pendidikan perspektif Islam yang diteladani dalam berbagai sabda Rasulullah SAW. Rangkaian perbincangannya dimulai dengan pandangan Rasulullah SAW terhadap materi ajar, karakteristik, dan standar yang harus dimiliki oleh pendidik. Kemudian diuraikan cara Rasulullah SAW menhadapi murid dan standar pendidikan yang harus dicapai. Kedua uraian ini dilengkapi dengan paparan berkaitan dengan penggunaan alat ajar dalam pendidikan Islam.
| Jilid | |
|---|---|
| Berat Buku (gram) | 260 |
| Cetakan | 3 |
| Halaman | 404 |
| ISBN | 978-602-9413-55-7 |
| Jenis Cover | Art Carton 260 gr |
| Kertas Isi | Bookpaper |
| Pengarang | Dr. Abdul Majid Khon, M.ag. |
| Tahun Terbit | Mar-15 |
| Ukuran | 15 x 23 |
Kata Pengantar………………………………………………………………………. v Bab 1 Materi Pembelajaran…………………………………………………….. 1 A. Akidah dan Keimanan……………………………………………………………. 2 B. Al-Qur’an…………………………………………………………………………….. 10 C. Ibadah dan Zikir……………………………………………………………………. 15 D. Fikih…………………………………………………………………………………… 21 E. Keterampilan………………………………………………………………………. 25 F. Rangkuman…………………………………………………………………………. 31 G. Latihan………………………………………………………………………………. 32 Bab 2 Metode Pembelajaran…………………………………………………… 33 A. Metode Drill dan Eksperimen………………………………………………….. 34 B. Metode Asistensi………………………………………………………………….. 39 C. Metode Tanya Jawab……………………………………………………………… 45 D. Metode Drama……………………………………………………………………… 56 E. Rangkuman ………………………………………………………………………… 63 F. Latihan………………………………………………………………………………. 64 Bab 3 Sifat Kepribadian Pendidik……………………………………………. 65 A. Pendidik Bersikap Adil ………………………………………………………….. 66 B. Pengasih dan Adil ………………………………………………………………… 72 C. Penyampai Ilmu…………………………………………………………………… 81 D. Tawadu’………………………………………………………………………………. 84 E. Toleran dan Bijaksana……………………………………………………………. 90 F. Rangkuman…………………………………………………………………………. 96 G. Latihan………………………………………………………………………………. 97 Bab 4 Karakter dan Sifat Anak Didik……………………………………….. 99 A. Sikap Duduk di Majelis ………………………………………………………… 100 B. Karakter Menerima Pelajaran………………………………………………….. 107 C. Tidak Melalaikan Pelajaran……………………………………………………. 114 D. Pemerhati Ilmu…………………………………………………………………….. 119 E. Rangkuman…………………………………………………………………………. 123 F. Latihan………………………………………………………………………………. 124 Bab 5 Urgensi Ilmu dan Ulama…………………………………………………125 A. Ilmu Bermanfaat………………………………………………………………….. 126 B. Keutamaan Orang Berilmu……………………………………………………… 133 C. Kewajiban Menuntut Ilmu …………………………………………………….. 139 D. Krisis Ilmu dan Ulama……………………………………………………………. 151 E. Rangkuman…………………………………………………………………………. 157 F. Latihan………………………………………………………………………………. 158 Bab 6 Cita-cita dan Harapan Pelajar…………………………………………159 A. Cita-cita Pelajar……………………………………………………………………. 160 B. Tujuan Pendidikan ……………………………………………………………….. 164 C. Kesuksesan Ilmu…………………………………………………………………… 171 D. Menjadi Ulama…………………………………………………………………….. 176 F. Rangkuman ………………………………………………………………………… 184 G. Latihan………………………………………………………………………………. 185 Bab 7 Keikhlasan, Honor dan Gaji dalam Pendidikan………………….187 A. Mencari Rida Allah………………………………………………………………… 188 B. Keutamaan Ikhlas Mencari Ilmu……………………………………………… 194 C. Pengajar Boleh Menerima Upah………………………………………………. 197 D. Larangan Pengajar Menerima Upah ………………………………………… 203 E. Tidak Riya …………………………………………………………………………… 210 F. Rangkuman ………………………………………………………………………… 218 G. Latihan …………………………………………………………………………………219 Bab 8 Pengaruh Pendidikan…………………………………………………… 221 A. Pengaruh Teman…………………………………………………………………… 222 B. Pengaruh Kekasih…………………………………………………………………. 229 C. Pengaruh Orang Tua……………………………………………………………… 235 D. Pengaruh Pendidik……………………………………………………………….. 246 E. Rangkuman…………………………………………………………………………. 257 F. Latihan………………………………………………………………………………. 259 Bab 9 Usia dan Tugas Belajar Mengajar …………………………………..261 A. Usia Belajar dan Hukuman …………………………………………………….. 262 B. Tugas dan Model Belajar………………………………………………………… 270 C. Ragam Kesuksesan Tugas Belajar…………………………………………….. 279 D. Tugas Belajar Mengajar………………………………………………………….. 289 E. Rangkuman…………………………………………………………………………. 294 F. Latihan………………………………………………………………………………. 296 Bab 10 Etika dan Metode Belajar……………………………………………..297 A. Taat Kepada Allah dan Rasul……………………………………………………. 299 B. Bertanya dan Menghargai Perbedaan……………………………………….. 309 C. Belajar Bersama ………………………………………………………………….. 316 D. Tekun Belajar………………………………………………………………………. 323 E. Rangkuman…………………………………………………………………………. 328 F. Latihan ………………………………………………………………………………. 329 Bab 11 Alat dan Media Pembelajaran……………………………………….331 A. Waktu dan Tempat Belajar……………………………………………………… 332 B. Jadwal Pembelajaran…………………………………………………………….. 340 C. Pendidik sebagai Mediator……………………………………………………… 344 D. Tulisan sebagai Media……………………………………………………………. 349 E. Mimbar sebagai Media…………………………………………………………… 356 F. Rangkuman…………………………………………………………………………. 362 G. Latihan………………………………………………………………………………. 364 Referensi…………………………………………………………………………….. 365 Glosarium…………………………………………………………………………….. 371 Daftar Permulaan Hadis Pokok………………………………………………….. 377 Daftar Permulaan Hadis Pendukung………………………………………….. 383 Daftar Nama Para Perawi Hadis Tarbawi……………………………………… 387 Tentang Penulis…………………………………………………………………….. 389
Ulasan
Belum ada ulasan.