Informasi Tambahan
| Berat | 350 gram |
|---|---|
| Berat Buku (gram) | 250 |
| Cetakan | 4 |
| Halaman | 176, xvi |
| ISBN | 978-602-1186-52-7 |
| Jenis Cover | Art Carton 260 gr |
| Kertas Isi | Book Paper |
| Pengarang | Muhammad Anwar |
| Tahun Terbit | Januari 2023 |
| Ukuran | 13.5 X 20.5 |
DAFTAR ISI
BAB 1 PENGERTIAN DAN KEDUDUKAN FILSAFAT DALAM ILMU PENGETAHUAN DAN KEHIDUPAN MANUSIA 1
A. Pengertian Filsafat 1
B. Kedudukan Filsafat dalam Ilmu Pengetahuan dan Kehidupan Manusia 12
- Kedudukan Filsafat dalam IlmuPengetahuan 12
- Kedudukan Filsafat dalam Kehidupan Manusia 14
BAB 2 PENGERTIAN PENDIDIKAN DANFILSAFAT PENDIDIKAN SERTA PERANANNYA 19
A. Pengertian Pendidikan 19
B. Seluk-Beluk Filsafat Pendidikan 26
C. Pengertian Filsafat Pendidikan 32
- Filsafat Pendidikan Bermakna Sebagai Filsafat Tradisional 32
- Filsafat Pendidikan dengan Menggunakan Pendekatan yang Bersifat Kritis 36
D. Peranan Filsafat Pendidikan 50
- Aliran Empirisme 52
- Nativisme dan Naturalisme 54
- Teori Konvergensi 57
E. Rangkuman 63
BAB 3 MASALAH POKOK FILSAFAT DANPENDIDIKAN 67
A. Objek dan Sudut Pandang Filsafat 67
B. Sikap Manusia Terhadap Filsafat 70
C. Masalah Esensial Filsafat dan Pendidikan 72
BAB 4 PROSES HIDUP SEBAGAI DASAR FILSAFAT PENDIDIKAN 77
A. Pendahuluan 77
B. Proses Pendidikan Bersama Perkembangan Proses Kehidupan 77
C. Proses Hidup Manusia dan Filsafat Pendidikan 82
BAB 5 TUJUAN HIDUP DAN TUJUAN PENDIDIKAN 91
A. Manusia dan Tujuan Hidupnya 91
- Tujuan Hidup Manusia Mengalami Proses Perkembangan 94
- Tujuan Hidup Bangsa Indonesia 96
- Tujuan Hidup Manusia Menurut Pandangan Islam 99
B. Tujuan Pendidikan
- Fungsi Tujuan Pendidikan 105
- Cara Menentukan Tujuan Pendidikan 107
- Kriteria Kualifikasi Tujuan Pendidikan 109
BAB 6 FUNGSI PENDIDIKAN DALAM KEHIDUPAN MANUSIA SEBAGAI MAKHLUK BIOLOGIS 123
A. Fungsi Pendidikan Dalam Hidup dan Kehidupan Manusia 123
B. Peranan Lembaga Pendidikan 129
C. Pendidikan Adalah Suatu Keharusan Bagi Manusia Sebagai Mahluk Biologis 132
BAB 7 DEMOKRASI PENDIDIKAN 137
A. Pendahuluan 137
B. Pengertian Demokrasi Pendidikan 137
C. Prinsip-Prinsip Demokrasi Dalam Pendidikan 140
D. Prinsip-Prinsip Demokrasi Dalam Pandangan Islam 142
E. Demokrasi Pendidikan di Indonesia 144
BAB 8 ALIRAN-ALIRAN FILSAFAT PENDIDIKAN 153
A. Pendahuluan 153
B. Aliran Progresivisme 155
- Ciri-ciri Utama Aliran Progresivisme 156
- Progresivisme dan Perkembangannya 158
- Progresivisme dan Pendidikan Modern 160
C. Aliran Esensialisme 160
- Ciri-ciri Utama Esensialisme 161
- Pola Dasar Pendidikan Esensialisme 161
D. Aliran Perennialisme 164
- Ciri-ciri Utama Aliran Perennialisme 165
- Prinsip-prinsip Pendidikan Perennialisme 166
E. Aliran Rekonstruksionalisme 167
REFERENSI 169
TENTANG PENULIS 175
