Edutainment Pendidikan Anak Usia Dini: Menciptakan Pembelajaran Menarik, Kreatif dan Menyenangkan

Rp 57.000

Ebook WhatsApp

SKU: 29904910475 Kategori:

Deskripsi

Kini, istilah edutainment dalam dunia pendidikan tidak asing lagi, utamanya pada pendidikan anak usia dini (PAUD) atau prasekolah. Konsep edutainment menawarkan berbagai strategi dan metode pembelajaran yang menarik, kreatif, inovatif, dan menyenangkan. Konsep dan metode edutainment ialah menciptakan suasana pembelajaran di mana anak didik dibuat senyaman mungkin dan senang terhadap apa yang diajarkan oleh sang guru (pengajar).

Berbagai penelitian mutakhir menunjukkan, bilamana anak didik dan berada dalam suasana yang menyenangkan saat proses pembelajaran berlangsung, maka si anak didik akan lebih cepat atau mudah dalam memahami materi pembelajaran yang diberikan. Karena itu, pembelajaran berbasis edutainment sangat diperlukan, terutama pendidikan anak usia dini (PAUD) atau prasekolah.

Poin penting yang didapat dari buku ini,antara lain:

Konsep edutainment dalam pembelajaran.

Teori belajar bebasis edutainment.

Pengertian pembelajaran.

Esensi bermain bagi anak usia dini.

Contoh permainan berbasis edutainment.

Esensi bernyanyi bagi anakusiadini.

Konsep pembelajaran aktif kreatif efektif dan menyenangkan (PAKEM).

I mplementasi PAKEM dan PAUD.

Makna, langkah, dan contoh Quantum Learning dalam pembelajaran.

Pengertian, konsep, dan strategi pembelajaran Learning Revolution.

Edutainment dalam Learning Revolution.

Informasi Tambahan

Pengarang

M. Fadlillah, M.Pd.I., dkk

ISBN

978-602-7982-60-5

Cetakan

2

Halaman

170

Jenis Cover

Art Carton 260 gr

Jilid

Perfect Bending

Kertas Isi
Tahun Terbit

16-Feb

Ukuran

13, 5 X 20, 5

Daftar Isi

BAB 1 TEORI-TEORI BELAJAR BERBASIS EDUTAINMENT 1
A. Pendahuluan…………………………………………………………………………………….. 1
B. Konsep Edutainment dalam Pembelajaran……………………………….. 3
1. Definisi Edutainment……………………………………………………………… 3
2. Prinsip-prinsip Belajar Berbasis Edutainment………………….. 4
C. Teori Belajar Berbasis Edutainment…………………………………………….. 7
1. Teori Belajar Kooperatif…………………………………………………………. 9
2. Teori Otak Triun……………………………………………………………………….14
3. Teori Kecerdasan Majemuk…………………………………………………..16
D. Kesimpulan………………………………………………………………………………………19
Daftar Pustaka………………………………………………………………………………………..19

BAB 2 PEMBELAJARAN BERBASIS BERMAIN DAN BERNYANYI 21
A. Pendahuluan……………………………………………………………………………………21
B. Pengertian Pembelajaran……………………………………………………………..23
C. Esensi Bermain bagi Anak Usia Dini…………………………………………..25
1. Pengertian Bermain……………………………………………………………….25
2. Pentingnya Bermain Bagi Anak-anak…………………………………27
EDUTAINMENT PAUD
3. Konsep Bermain dalam Islam………………………………………………28
4. Manfaat Bermain…………………………………………………………………….32
5. Jenis Permainan……………………………………………………………………..36
6. Faktor yang Memengaruhi Permainan Anak…………………….38
D. Contoh Permainan Berbasis Edutainment………………………………..40
E. Esensi Bernyanyi bagi Anak Usia Dini……………………………………….43
1. Pengertian Bernyanyi…………………………………………………………….43
2. Manfaat Bernyanyi…………………………………………………………………43
F. Kesimpulan………………………………………………………………………………………46
Daftar Pustaka………………………………………………………………………………………..47

BAB 3 PEMBELAJARAN AKTIF, KREATIF, EFEKTIF, DAN MENYENANGKAN ANAK USIA DINI 51
B. Konsep Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan
Menyenangkan………………………………………………………………………………..52
C. Implementasi PAKEM dalam PAUD……………………………………………..60
1. Aktif……………………………………………………………………………………………60
2. Kreatif……………………………………………………………………………………….63
3. Efektif………………………………………………………………………………………..66
4. Menyenangkan………………………………………………………………………..69
D. Kesimpulan………………………………………………………………………………………78
Daftar Pustaka………………………………………………………………………………………..79

BAB 4 PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI BERBASIS QUANTUM LEARNING 83
A. Pendahuluan …………………………………………………………………………………..83
B. Makna Quantum Learning……………………………………………………………..85
C. Langkah-langkah dalam Pembelajaran Berbasis
Quantum Learning………………………………………………………………………….88
1. Pemberian Sikap Positif dalam Pembelajaran
Anak Usia Dini…………………………………………………………………………88
2. Pemaksimalan Kekuatan Pikiran dalam Pembelajaran Anak Usia Dini…………………………………………………………………………93
3. Kekuatan AMBAK dalam Pembelajaran Anak Usia Dini……………………………………………………………………………………98
4. Lingkungan Belajar untuk Pembelajaran AnakUsia Dini…………………………………………………………………………………100
5. Konsolidasi dalam Pembelajaran Anak Usia Dini…………104
6. Memupuk Sikap Juara dalam PembelajaranAnak Usia Dini………………………………………………………………………106
7. Menemukan Gaya Belajar Anak………………………………………..109
8. Menumbuhkan Jiwa Kreatif pada Anak Usia Dini…………112
D. Contoh Quantum Learning dalam Pembelajaran………………….114
E. Kesimpulan……………………………………………………………………………………117
Daftar Pustaka……………………………………………………………………………………..118

BAB 5 EDUTAINMENT DALAM LEARNING REVOLUTION 121
A. Pendahuluan…………………………………………………………………………………121
B. Pengertian Learning Revolution………………………………………………..124
C. Konsep Learning Revolution………………………………………………………126
1. Delapan Keyakinan Utama Revolusi Cara Belajar
(Learning Revolution)…………………………………………………………..126
2. Prinsip-prinsip dalam Learning Revolution …………………..127
3. Modalitas Belajar…………………………………………………………………134
4. Model Learning Revolution………………………………………………..143
D. Strategi Pembelajaran Learning Revolution……………………………144
E. Edutainment dalam Learning Revolution………………………………..147
F. Kesimpulan……………………………………………………………………………………153
Daftar Pustaka……………………………………………………………………………………..155
PARA PENULIS 157

Ulasan

Belum ada ulasan.

Jadilah yang pertama memberikan ulasan “Edutainment Pendidikan Anak Usia Dini: Menciptakan Pembelajaran Menarik, Kreatif dan Menyenangkan”

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *