Bimbingan Konseling Di Sekolah Dasar. Edisi Kedua

Rp 84.000

Ebook WhatsApp

SKU: 29506901700 Kategori: , , , ,

Deskripsi

Seiring dunia pendidikan yang kian berkembang, sehingga tidak dapat dimungkiri pula berbagai tantangan zaman semakin merajai, sehingga mau tidak mau para pakar dari berbagai kalangan ikut nimbrung di dalamnya dalam menyelesaikan segala bentuk masalah akan dihadapi, lebih-lebih pada jenjang pendidikan sekolah dasar (SD). Kalau menilik ke tingkat satuan sekolah dasar, tentu masalah yang paling banyak muncul sejak mulai menginjak bangku sekolah. Jadi sangatlah penting di sekolah dasar diberikan bimbingan guna menanggulangi dan mengurangi kemungkinan kendala-kendala yang akan terjadi atau bahkan sedang terjadi.

Dalam kegiatan pembelajaran tentu kendala-kendala tersebut perlu cara untuk mengatasi guna melancarkan kegiatan pembelajaran yang dilakukan sehari-hari. Kalau boleh dikatakan salah satu penyebab seorang guru gagal dalam menjalankan tugas mengajar di depan kelas adalah kedangkalan pengetahuan terhadap pemahaman peserta didik, sehingga setiap tindakan pembelajaran yang diprogramkan tidak sesuai dengan yang diharapkan.

Bimbingan Konseling di Sekolah Dasar: Suatu Pendekatan Imajinatif ialah salah satu bentuk tawaran pengajaran dan pembelajaran agar terfokus pada akuisisi alat-alat kognisi utama yang menghubUngkan imajinasi siswa dengan ilmu pengetahuan dalam kurikulum, pada satu sisi, dan meningkatkan kekuatan otak mereka secara umum. Merupakan disiplin ilmu yang akan membantu para guru kelas selaku guru pembimbing di sekolah dasar dalam memahami/mengetahui serta menganalisis kemungkinan terjadi kesalahan dalam diri anak yang berdampak pada proses belajar.

Informasi Tambahan

Berat 300 gram
Pengarang

Maliki, M.Pd.I.
ISBN

978-602-422-019-8
Cetakan

2
Halaman

240
Jenis Cover

Art Carton 260 gr
Jilid

Perfect Bending
Tahun Terbit

Februari 2022
Ukuran

13, 5 X 20, 5
Berat Buku (gram)

300

Daftar Isi

BAB 1 PENDAHULUAN……………………………………………………….. 1
A. Hakikat dan Urgensi Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar………………………………………………………… 1
B. Peranan Guru sebagai Pembimbing……………………………….. 4
C. Paradigma, Visi dan Misi Bimbingan dan Konseling…………… 9
D. Kunci Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling…………………. 11
E. Bimbingan Pengembangan Kecerdasan Emosional………….. 13
F. Pelaksanaan BK bagi Guru Mata Pelajaran…………………….. 15
G. Nuansa PBM Berbasis Bimbingan dan Konseling…………….. 16

BAB 2 PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN ANAK………………. 19
A. Pertumbuhan dan Perkembangan Anak………………………… 19
B. Perkembangan Bahasa Pada Anak……………………………….. 27
C. Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Perkembangan Bahasa Anak……………………………………………………………. 32

BAB 3 ANALISIS KESULITAN PERKEMBANGAN DAN BELAJAR SISWA…………………………………………….. 37
A. Prinsip-prinsip Belajar……………………………………………….. 37
B. Pandangan Pakar Psikolog tentang Belajar……………………. 42
C. Kesulitan dan Kegagalan Belajar…………………………………. 45
D. Permasalahan Belajar Ditinjau dari Aspek Sosial Emosional.48

BAB 4 KARAKTERISTIK SISWA SEKOLAH DASAR……………………… 51
A. Pengertian Sekolah Dasar………………………………………….. 52
B. Karakteristik Siswa Sekolah Dasar………………………………. 56
C. Perilaku Sosial dan Pengelompokan Siswa Sekolah Dasar… 60
D. Beberapa Jenis Masalah pada Siswa Sekolah Dasar……….. 62
E. Studi Kasus: Suatu Proses Pemecahan Masalah ……………. 64

BAB 5 BIMBINGAN DAN KONSELING SEKOLAH DASAR……………… 75
A. Karakteristik Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar………………………………………………………. 75
B. Tujuan Bmbingan dan Konseling di Sekolah Dasar………………………………………………………. 77
C. Sifat dan Fungsi Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar………………………………………………………. 80
D. Jenis dan Bentuk Bimbingan dan Konseling di Sekolah dasar………………………………………………………. 81
E. Syarat-syarat Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar………………………………………………………. 82
F. Peran Pengawas dalam Pengembangan Layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar…………………………………… 83

BAB 6 PENGEMBANGAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI SEKOLAH DASAR……………………………………………….. 85
A. Layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar………………………………………………………. 86
B. Model-model Pendekatan Bimbingan di Sekolah Dasar……. 91
C. Penyusunan Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar………………………………………………………. 91
D. Pengembangan Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar…………………………………………………….. 103

BAB 7 KONSELING TEMAN SEBAYA…………………………………… 107
A. Pengertian Konseling Teman Sebaya…………………………… 107
B. Fungsi dan Manfaat Konseling Teman Sebaya………………. 117
C. Dinamika Calon Konseling Teman Sebaya……………………. 119

BAB 8 KONSELING LINTAS BUDAYA …………………………………. 121
A. Konsep Konseling Lintas Budaya……………………………….. 121
B. Model Konseling Lintas Budaya…………………………………. 134
C. Faktor-faktor Penghambat dalam Konseling Lintas Budaya………………………………………………………… 139
E. Ciri-ciri Konselor Lintas Budaya ………………………………… 145

BAB 9 BIMBINGAN KARIER DI SEKOLAH DASAR………………….. 149
A. Pengertian Bimbingan Karier…………………………………….. 149
B. Ruang Lingkup Bimbingan Karier di Sekolah Dasar……….. 155
C. Tujuan Bimbingan Karier di Sekolah Dasar…………………… 157
D. Dasar Bimbingan Karier di Sekolah Dasar……………………. 159
E. Pentingnya Bimbingan Karier di Sekolah Dasar…………….. 162
F. Cara-cara Pelaksanaan Bimbingan Karier……………………. 163
G. Teknik dan Materi Bimbingan Karier…………………………… 168
H. Kompetensi dan Tanggung Jawab Konselor dalam Layanan Bimbingan Karier………………………………. 171

BAB 10 BIMBINGAN KELOMPOK DI SEKOLAH DASAR…………….. 175
A. Pengertian Bimbingan Kelompok……………………………….. 175
B. Tujuan Bimbingan Kelompok…………………………………….. 177
C. Manfaat Bimbingan Kelompok…………………………………… 178
D. Isi Materi Bimbingan Kelompok di Sekolah Dasar………….. 179
E. Prinsip Operasional…………………………………………………. 180
F. Pelaksanaan Bimbingan Kelompok…………………………….. 180

BAB 11 STRATEGI PELAKSANAAN PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING…………………………………. 185
A. Pengertian Srategi Bimbingan dan Konseling……………….. 185
B. Strategi BK Permendikbud No. 81A…………………………….. 188

BAB 12 ORGANISASI DAN ADMINISTRASI PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING SEKOLAH……………………. 199
A. Prinsip-prinsip Organisasi dan Administrasi Bimbingan dan Konseling di Sekolah…………………………………………. 199
B. Langkah-langkah yang Perlu Diambil untuk Memulai Melaksanakan Program Bimbingan……………………………. 200
C. Perencanaan Program In-Service Training (penataran) bagi Petugas-petugas Bimbingan………………………………. 202

BAB 13 TANGGUNG JAWAB PERSONAL PELAKSANA BIMBINGAN DALAM PERKEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN DI INDONESIA………. 207
A. Personal Bimbingan di Sekolah dari Masa
ke Masa Dalam Kurikulum Sekolah di Indonesia…………… 207
B. Personal Bimbingan Menurut Literatur Profesional………… 217
D. Variasi Tanggung Jawab Personal BK Menurut Ragam Pola Dasar Bimbingan…………………………………… 218

BAB 14 KEGIATAN PENDUKUNG BIMBINGAN DAN KONSELING…. 223
A. Kegiatan-kegiatan Pendukung…………………………………… 224
B. Operasionalisasi Kegiatan Pendukung ……………………….. 230
DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………………. 235
TENTANG PENULIS………………………………………………………….. 241

Ulasan

Belum ada ulasan.

Jadilah yang pertama memberikan ulasan “Bimbingan Konseling Di Sekolah Dasar. Edisi Kedua”

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *

Anda mungkin juga suka…

Produk Terkait