Name: VISUALISASI DAN VIRTUALISASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM VERSI PROGRAM MERDEKA BELAJAR DALAM TIGA ERA (REVOLUSI INDUSTRI 5.0, ERA PANDEMI COVID-19, DAN ERA New Normal)
Price: 90000.00 IDR
Availability: InStock

Deskripsi

Era digital atau juga dikenal sebagai periode Revolusi 4.0 telah menghantarkan peserta didik menjadi output yang berkolaborasi dengan teknologi melalui sentuhan unik manusia. Sebagian aktivitas pembelajaran dari dunia nyata beralih virtual.

Dalam konteks ini, guru pendidikan agama Islam perlu mampu mengoperasionaliasikan perangkat pembelajaran pendidikan agama secara digital, mampu memvisualisasi dan memvirtualisasikan pembelajaran pendidikan agama Islam

Melalui buku ini pembaca akan memperoleh gambaran dan pemahaman tentang metode dan konsep penting dalam visualisasi pembelajaran. Di dalam buku ini diuraikan secara sistematis visualisasi pembelajaran pendidikan agama Islam mulai dari ruang lingkup pembelajaran pendidikan agama Islam, kriteria guru pendidikan agama Islam sampai ke paparan tentang virtualisasi pembelajaran pendidikan agama Islam sesuai dengan konsep digital learning. Buku ini ditulis untuk guru pendidikan agama Islam agar mereka memiliki pedoman dalam mengoperasionaliasikan perangkat pembelajaran Pendidikan Agama Islam secara digital, mahasiswa, dan semua pihak yang tertarik dalam bidang ini.

Informasi Tambahan

Weight	350 g
Berat Buku (gram)	350
Cetakan	1
Halaman	300
ISBN	978-623-218-742-9
Jenis Cover	Art Carton 260 gr
Jilid	Perfect Bending
Kertas Isi	Book Paper
Pengarang	Dr. Hj. Asfiati, S.Ag., M.Pd.
Tahun Terbit	Des-20
Ukuran	15,5 x 23

Daftar Isi xix
Daftar Gambar dan Tabel xxiii
Bab 1 PENDAHULUAN 1
A. Latar Belakang Masalah 1
B. Pertanyaan Penelitian 9
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian 10
D. Kajian Riset Sebelumnya 11
E. Penegasan Istilah/Definisi Operasional 14
F. Metode Penelitian 19
G. Sistematika Penulisan 19

bab 2 MERDEKA BELAJAR 25
A. Konsep “Merdeka Belajar” 25
B. Kebijakan-kebijakan Pendidikan di Era ”Merdeka Belajar” 28
1. Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN) 29
2. Ujian Nasional (UN) 30
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 35
3. Peraturan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) Zonasi 38
C. Merdeka Belajar Menuju Pendidikan Ideal 39
D. Tujuan dan Harapan dalam Program “Merdeka Belajar” 42

bab 3 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM 47
A. Definisi Pendidikan Agama Islam 47
B. Ruang Lingkup Pendidikan Agama Islam 54
C. Materi Pendidikan Agama Islam di Madrasah 57
D. Materi Pendidikan Agama Islam di Sekolah 59

Bab 4 VISUALISASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM VERSI PROGRAM MERDEKA BELAJAR 103
A. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pendidikan Agama Islam Versi Program Merdeka Belajar 105
B. Pengembangan Format Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Versi Program Merdeka Belajar 158
C. Komponen-komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Versi Program Merdeka Belajar 162
1. Tujuan Pembelajaran 162
2. Langkah-langkah (Kegiatan) Pembelajaran 164
3. Penilaian Pembelajaran (Assesment) 164
D. Tujuan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Versi Program Merdeka Belajar 165
E. Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Versi Program Merdeka Belajar 167
F. Asesmen Pendidikan Agama Islam Versi Program Merdeka Belajar 169

Bab 5 VIRTUALISASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 5.0 175
A. Konsep Revolusi Industri 5.0 175
B. Implementasi Revolusi Industri 5.0 Bidang Pendidikan Agama Islam 177
C. Operasionalisasi Perangkat Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Secara Digital Era Revolusi Industri 5.0. 180

Bab 6 VIRTUALISASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA PANDEMIk Covid -19 187
A. Mengenal Lahirnya Era Pandemik Covid-19 187
B. Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Pandemi Covid-19 190
C. Operasionalisasi Perangkat Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Secara Digital di Era Pandemik Covid-19 195

Bab 7 VIRTUALISASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA New normal 201
A. Mengenal Era New Normal 201
B. Pola Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era New Normal 204
C. Operasionalisasi Perangkat Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Secara Digital di Era New Normal 208

Bab 8 VISUALISASI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM: TUNTUTAN PROGRAM MERDEKA BELAJAR 215
A. Figur Guru Pendidikan Agama Islam Tuntutan Program Merdeka Belajar 216
B. Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam Tuntutan Program Merdeka Belajar 220
1. Kompetensi Pedagogik 221
2. Kompetensi Sosial 224
3. Kompetensi Kepribadian 226
4. Kompetensi Keprofesionalan 228
C. Kriteria Guru Pendidikan Agama Islam Tuntutan Program Merdeka Belajar 229
D. Tugas Moral Pendidik di Era Revolusi Industri 5.0, Pandemik Covid-19, dan New Normal 232

Bab 9 PENUTUP 239
A. Kesimpulan 239
B. Saran-saran 242
DAFTAR PUSTAKA 245
TENTANG PENULIS 257
TENTANG EDITOR 267

VISUALISASI DAN VIRTUALISASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM VERSI PROGRAM MERDEKA BELAJAR DALAM TIGA ERA (REVOLUSI INDUSTRI 5.0, ERA PANDEMI COVID-19, DAN ERA New Normal)