TEORI MANAJEMEN PENDIDIKAN

TEORI MANAJEMEN PENDIDIKAN

Rp 78.000,00

Categories: ,

Deskripsi

Dunia pendidikan memiliki kontribusi yang sangat besar dan berarti dalam berbagai aspek kehidupan berbangsa dan bernegara. Oleh karena itu, pendidikan memerlukan tata-kelola (administrasi dan manajemen) yang baik dan benar sebagai upaya untuk mencapai tujuan pendidikan nasional, terutama dalam mencerdaskan kehidupan berbangsa dan bernegara. Manajemen pendidikan merupakan kajian yang menekankan pada pelaksanaan penyelenggaraan lembaga pendidikan; dan merupakan pengembangan dari berbagai disiplin keilmuan termasuk sosiologi, politik, ekonomi, dan manajemen umum. Semua aspek penting yang menyangkut teori dan praktis tersebut terangkum dalam buku Teori Manajemen Pendidikan ini.
Memuat berbagai topik utama dalam kajian keilmuan Manajemen Pendidikan khususnya teori-teori pendidikan dan manajemen seperti konsep, teori, dimensi, dan indikator dalam hakikat Manajemen Pendidikan; teori scientific managemenet dan teori humanized scientific management; teori administration, teori bureaucracy dan teori the function the executive; teori frontier of control, teori dinamic managemenet, dan teori rationalism; teori hierarchy of needs, teori motivation to work, dan teori achievement motivation; teori humanside of enterprise, teori X, Y, dan Z; teori degradation of work, teori future of work, dan teori perilaku kerja dan karier; teori small of beautiful, the man and his work (productivity), dan human relation; teori organizational culture dan organizatioal design; teori quality, control quality, and leadership; teori manajemen kerja (performance); teori marketing in managemenet and education; serta teori competitive advantage and professionalism.
Buku ini sangat penting sebagai materi utama perkuliahan dasar, terutama untuk program studi Manajemen Pendidikan, Administrasi Pendidikan, dan Ilmu Pendidikan pada umumnya serta bagi para pihak untuk memperkuat khazanah Ilmu Manajemen dalam perspektif pendidikan. Selain menampilkan beragam teori manajemen yang diadopsi ke dalam manajemen pendidikan, juga memuat berbagai variabel teknik mengembangkan teori dalam kawasan penelitian Manajemen Pendidikan dan Ilmu Pendidikan pada umumnya.

Informasi Tambahan

Weight 280 g
Berat Buku (gram)

280

Cetakan

1

Halaman

260

ISBN

978-602-422-738-8

Jenis Cover

Art Carton

Jilid

Perfect Bending

Kertas Isi

Bookpaper

Pengarang

Prof. Dr. Mukhtar Latif, M.Pd dan Suryawahyuni Latief, Ph.D.

Tahun Terbit

November 2018

Ukuran

15 x 23

KATA PENGANTAR                                                                                                    v

DAFTAR ISI                                                                                                                   vii

BAGIAN 1     HAKIKAT  MANAJEMEN  PENDIDIKAN:  KONSEP,   TEORI, DIMENSI, DAN INDIKATOR      1
  • Hakikat Manajemen Pendidikan............................................. 1
  • Konsep Manajemen........................................................... 4
  • Teori dan Pengertiannya...................................................... 5
  • Dimensi Manajemen Pendidikan............................................. 9
  • Indikator dan Pengertiannya................................................. 11
  • Ruang Lingkup dan Fungsi Manajemen Pendidikan....................... 17
  • Landasan-landasan Manajemen Pendidikan............................. 19
BAGIAN 2     TEORI SCIENTIFIC MANAGEMENT DARI TAYLOR DAN TEORI HUMANIZED SCIENTIFIC MANAGEMENT DARI HENRY GANTT                                                                             23
  • Scientific Management Theory Taylor...................................... 23
  • Humanized Theory Henry Gantt............................................. 32
  • Aplikasi Scientific Management Taylor dan Humanized Gantt di Lembaga Pendidikan.............................................. 38
BAGIAN 3     MIND, METHOD, AND MOTION DARI FRANK AND LILIAN GILBRETH    45
  • Latar Diri Frank Bunker Gilbreth………………………………………. 45
  • Dimensi dan Indikator Mind, Method, dan Motion Frank Gilbreth……………………………………………….. 46
  • Latar Diri Lilian Moller Gilbreth……………………………………….. 48
  • Dimensi dan Indikator Mind, Method, dan
  • Motion Lilian Gilbreth………………………………………………… 48
  • Pengertian Manajemen Lilian Gilberth   50
  • Bagian-bagian dari Manajemen Ilmiah Menurut Lilian……………….. 50
  • Teori Frank and Lilian Gilberth dalam Lembaga Pendidikan………… 58
  • Pemahaman tentang Kebijakan Pendidikan……………………….. 59
BAGIAN 4 TEORI ADMINISTRATION HENRI FAYOL, TEORI BUREAUCRACY MAX WEBER DAN TEORI

THE FUNCTION THE EXECUTIVE CHERSTER BARNARD                    65
  1. Henry Fayol dan Prinsip-prinsip Organisasi.................. 66
  2. Dimensi dan Indikator Teori Administrasi Fayol............ 69
  3. Teori Birokrasi Max Weber........................................... 72
  4. Dimensi dan Indikator Teori Birokrasi Max Weber.......... 73
  5. The Executive Theory Barnard..................................... 76
  6. Aplikasi Teori dalam Lembaga Pendidikan................................ 81
BAGIAN 5     TEORI FRONTIER OF CONTROL DARI CARTER LYMAN GOODRICH, TEORI DINAMIC MANAGEMENT DARI MARY PARKER FOLLET DAN TEORI RASIONALISM DARI

LINDALL URWICK                                                                                  85
  • Carter Lyman Goodrich Theory.................................. 85
  • Teori Dinamic Management Mary Parker Follet............ 90
  • Teori Rasionalism Lyndall Urwick................................. 94
BAGIAN 6 TEORI HIERARCHY OF NEEDS DARI ABRAHAM MASLOW DAN TEORI MOTIVATION TO WORK DARI FREDERICK HERZBERG SERTA TEORI ACHIEVEMENT MOTIVATION

DARI MCCLELAND                                                                              107
  • Abraham Maslow............................................................ 108
  • Teori Motivation to Work dari Frederick Herzberg....... 112
  • Teori Achievement Motivation dari McClelland........................ 115
  • Memahami Motivasi dalam Lembaga Pendidikan..................... 118
BAGIAN 7     TEORI HUMANSIDE OF ENTERPRISE, TEORI X DAN Y DARI DOUGLAS MCGREGOR, DAN TEORI Z DARI WILLIAM OUCHI                                                                       123
  • Teori Humanside of Enterprise, Teori X dan Y dari Douglas McGregor.................................................... 123
  • Teori Z dari William Ouchi.......................................... 128
BAGIAN 8 TEORI DEGRADATION OF WORK DARI HARRY BRAVERMAN DAN TEORI FUTURE OF WORK DARI CHARLES HANDY DAN TEORI PERILAKU KERJA & KARIER DALAM
ORGANISASI DARI H. A. SIMON                                                      139
  • Degradation of Work dari Harry Braverman………….. 139
  • Teori Future of Work dari Charles Handy           143
  • Teori Perilaku Kerja & Karier dalam Organisasi dari H.A. Simon…………………………………………………. 146
  • Aplikasi Teori dalam Lembaga Pendidikan…………………………. 152
BAGIAN 9  TEORI SMALL IS BEAUTIFUL DARI FRITZ SCHUMACHER DAN THE MAN AND HIS WORK (PRODUCTIVITY) DARI G. ELTON MAYO SERTA HUMAN RELATION DARI HAWTHORNE                                155
  • Teori Small is Beautifull dari Fritz Shumacher.............................. 155
  • The Man and His Work (Productivity) dari Elton Mayo dan Human Relation dari Hawthorne.................................... 160
  • Manusia dan Produktivitas (Man and Productivity) dan Hawthorne Experiment 162
BAGIAN 10 TEORI ORGANIZATIONAL CULTURE DAN ORGANIZATIONAL DESIGN DARI TAVISTOCK GROUP                   169
  • Metode Tavistock........................................................... 170
  • The Group Relations Conference (Konferensi Hubungan Kelompok)....................................................... 174
  • Penerapan Teori Tavistock di Lembaga Pendidikan.................... 175
BAGIAN 11 TEORI QUALITY, CONTROL QUALITY, DAN LEADERSHIP DARI W.E.  DEMING DAN J.M. JURAN                                              177
  • Latar Diri Deming............................................................. 177
  • Latar Diri Joseph Juran....................................................... 184
  • Aplikasi Kualitas dalam Lembaga Pendidikan............................ 187
BAGIAN 12 TEORI MANAJEMEN KINERJA (PERFOMANCE) DARI PETER F. DRUCKER                                                                    189
  • Latar Sejarah Drucker........................................................ 189
  • Apa yang dimaksud dengan Manajemen?............................. 189
  • Dimensi Manajemen.......................................................... 191
  • The Purposes and Objectives of a Business (Tujuan dan Sasaran Sebuah Bisnis) 191
  • Paradigma Baru Manajemen.............................................. 193
  • Efektivitas Individu........................................................... 193
  • Manajemen Berdasarkan Sasaran dan Kontrol.......................... 194
  • Konsep-konsep Drucker dan Penerapan dalam Manajemen Pendidikan.................................................... 195
BAGIAN 13 TEORI INVASION, CHANGE, AND TRANSFORMATIONAL DARI JOHN PAUL KOTTER                                                                 197
  • Latar Diri Kotter.......................................................... 197
    Transformasi Organisasi: Mengapa Perusahaan Gagal      197
  • Perubahan yang Sukses dan Pendorong Perubahan.................... 201
  • Manajemen versus Kepemimpinan...................................... 202
  • Mengapa Visi itu Sangat Penting?....................................... 204
  • Sifat Visi yang Efektif.................................................. 205
  • Peran Manajemen.......................................................... 208
BAGIAN 14 TEORI MARKETING IN MANAGEMENT AND EDUCATION DARI KOTLER                                                                                       211
  • Latar Diri Kotler........................................................... 211
  • Apa itu Marketing?.......................................................... 212
  • Tantangan Pemasaran di Era Milenium.................................... 218
  • Evolusi Pemasaran melalui Lembaga-lembaga Pendidikan 219
BAGIAN 15 TEORI COMPETITIVE ADVANTAGE AND PROFESSIONALISM DARI MICHAEL PORTER                                  225
  • Latar Diri Michael Porter..................................................... 225
  • Teori Competitive Advantage dan Professionalism Porter 225
  • Prinsip-prinsip Keuntungan Persaingan.................................. 228
  • The Value Chain and It Components (Rantai Nilai dan Komponennya) 228
  • Penerapan Ide-ide Porter dalam Lembaga Pendidikan............. 231
BAGIAN 16 MODEL VARIABEL DAN PENGEMBANGAN TEORI MANAJEMEN PENDIDIKAN                                                    233
  1. Variabel Budaya Organisasi.................................................. 233
DAFTAR PUSTAKA                                                                                                   243

TENTANG PENULIS                                                                                                    249

Reviews

There are no reviews yet.

Be the first to review “TEORI MANAJEMEN PENDIDIKAN”

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *

© 2017 , Design by Kodeforest