Penelitian Kualitatif Untuk Ilmu Pendidikan

Penelitian Kualitatif Untuk Ilmu Pendidikan

Rp 87.000,00

Deskripsi

Potensi penelitian di Indonesia menyebar di berbagai lembaga, baik di lembaga kementerian maupun nonkementerian. Dan, salah satu potensi yang paling menarik adalah perguruan tinggi, karena di sanalah tempat para dosen berkecimpung. Dosen, sejatinya adalah ilmuwan yang mengajar. Dengan demikian, tugas utama mereka, selain mengajar, adalah melahirkan dan mengembangkan teori-teori ilmu pengetahuan dan pengembangan teknologinya. Tugas penelitian perguruan tinggi tidak sekadar menemukan teknologi baru, tetapi juga mempersiapkan berbagai institusi pendukung perubahan-perubahan sosial, seperti pengembangan sikap multikulturalisme, toleransi, dan sikap kreatif, inovatif, dan kolaboratif dalam rangka meningkatkan produktivitas bangsa.

Buku Penelitian Kualitatif untuk llmu Pendidikan sangat tepat sebagai buku rujukan para peneliti, khususnya para peneliti di lingkungan perguruan tinggi keagamaan Islam, dengan tradisi penelitian interpretivisme. Seiring bergeraknya perubahan paradigma kajian agama, yakni dari epistemologi metafisis ke ilmu sosial yang empirik dengan pendekatan post-positivisme, atau pendekatan interpretatif, para peneliti di perguruan tinggi dituntut untuk menguasai metode penelitian kualitatif. Buku ini menyajikan materi dan bahan bacaan yang dibutuhkan untuk memahami penelitian kualitatif, serta langkah-langkah melakukan penelitian kualitatif.

Berbagai pertanyaan yang sering muncul tentang penelitian kualitatif, misalnya, dijawab penulis dengan jelas di bab dua. Di samping itu, permasalahan yang kerap kali menjadi tantangan dalam pelaksanaan penelitian kualitatif akan dikupas tuntas di bab Lima: Pelaksanaan Penelitian: Pengumpulan dan Analisis Data. Terakhir ditutup dengan pembahasan penelitian tindakan dan pengembangan. Buku ini ditujukan sebagai buku rujukan untuk penelitian pendidikan, dan juga ilmu-ilmu sosial lainnya, yang sudah mulai melirik pentingnya penelitian interpretif dalam pengembangan teori-teori keilmuannya.

TENTANG PENULIS

Prof. Dr. Dede Rosyada, M.A., Mengabdi sebagai tenaga pengajar aparat sipil negara (ASN) di UIN Jakarta sejak 1988, dan kini sudah memperoleh pangkat sebagai guru besar sejak 2004 yang lalu, dalam bidang ilmu penelitian pendidikan. Karier jabatan birokrasi dimulai pada 1998 sebagai Ketua Pusat Penelitian (Puslit) IAIN Syarif Hidayatullah, Jakarta, dari 1998-2001, kemudian menjadi Wakil Dekan Bidang Akademik di Fakultas Tarbiyah, kini sudah berubah menjadi FITK (Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan), sejak 2001-2005. Kemudian menjadi dekan di fakultas yang sama sejak 2005-2009, dan 2009-2011. Sejak Februari sampai Oktober 2011 merangkap sebagai Pejabat Rektor di IAIN Sultan Thaha Jambi, dan di bulan Oktober 2011 diangkat sebagai Direktur Pendidikan Tinggi Islam, Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama RI sejak 2011 sampai 2015. Dan terakhir, pada 2015-2019, diangkat sebagai Rektor UIN Syarif Hidayatullah, Jakarta. Kini, mendedikasikan diri secara penuh di UIN Syarif Hidayatullah, Jakarta sebagai guru besar dan mengajar pada jenjang S-1, S-2, dan juga S-3 pada berbagai matakuliah metodologi penelitian, manajemen pendidikan, dan juga studi Islam.

Informasi Tambahan

Weight 350 g
Berat Buku (gram)

350

Cetakan

1

ISBN

978-623-218-752-8

Jenis Cover

Art Carton 260 gr

Jilid

Perfect Bending

Kertas Isi

Book Paper

Pengarang

Prof. Dr. Dede Rosyada, M.A.

Tahun Terbit

Des-20

Ukuran

14 x 20,5

DAFTAR ISI vii

BAB 1 PENDAHULUAN 1

BAB 2 PENELITIAN DAN FUNGSINYA 7
A. Penelitian dan Signifikansinya 7
B. Fungsi Penelitian dalam Pendidikan dan Ilmu Sosial Lain 15
C. Wilayah Kajian dan Penelitian 20

BAB 3 MENGENAL PENELITIAN KUALITATIF 25
A. Karakteristik Penelitian Kualitatif 25
B. Berbagai Pendekatan dalam Penelitian Kualitatif 45
1. Narrative Research (Penelitian Naratif) 47
2. Phenomenological Research (Penelitian Fenomenologi) 51
3. Grounded Theory Study (Penelitian Membangun Teori dari Data) 55
4. Ethnographic Research (Penelitian Etnografi) 60
5. Case Study (Penelitian Studi Kasus) 63
6. Heuristic Inquiry 66
7. Etnometodologi 69
8. Symbolic Interaction (Interaksi Simbolik) 71
9. Ecological Psychology (Psikologi Ekologis) 77
10. System Theory (Teori Sistem) 80
11. Chaos Theory 83
12. Hermeneutics (Hermeneutika) 91
C. Bagaimana dengan Kualitatif Deskriptif 101
D. Pertanyaan-pertanyaan yang Sering Muncul tentang Penelitian Kualitatif 105
E. Etika Penelitian 116

BAB 4 PERENCANAAN PENELITIAN 119
A. Mengapa Kualitatif 119
B. Tipologi Penelitian Kualitatif 122
C. Model Perencanaan Penelitian 131
D. Penetapan Fokus Penelitian 134
E. Kajian Teori 137
F. Field Work, Unit Analisis, dan Sampel 146

BAB 5 PELAKSANAAN PENELITIAN: PENGUMPULAN DAN ANALISIS DATA 161
A. Memasuki Latar Penelitian 161
B. Observasi: Pengertian, Signifikansi, dan Ragamnya 167
1. Pengertian 167
2. Signifikansi 170
3. Ragam Observasi 182
C. Wawancara 200
D. Dokumentasi 209
E. Analisis Data dan Interpretasi Makna 213
F. Interpretasi Makna dan Perumusan Teori 228
G. Triangulasi dan Validasi Hasil Penelitian 234
1. Triangulasi Data 236
2. Triangulasi Peneliti 237
3. Triangulasi Teori 238
4. Triangulasi Metodologi 239
H. Peningkatan Kepercayaan Terhadap Hasil Penelitian Kualitatif 241
1. Credibility 242
2. Transferability 244
3. Dependability 246
4. Confirmability 247

BAB 6 PENELITIAN TINDAKAN DAN PENGEMBANGAN 249
A. Penelitian Tindakan dan Prosedurnya 249
1. Pengertian, Ciri, dan Kegunaan 249
2. Tahapan Kegiatan Penelitian 257
3. Dari PTP dan PTK ke CBPR 262
B. Dari Penelitian Tindakan Menuju Penelitian Pengembangan 267
C. Prosedur Penelitian Pengembangan 274


BIBLIOGRAFI 285
TENTANG PENULIS 299

Reviews

There are no reviews yet.

Be the first to review “Penelitian Kualitatif Untuk Ilmu Pendidikan”

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan.

You may also like…

© 2017 , Design by Kodeforest