Pendekatan Pedagogik & Didaktik Pada Siswa Dengan Masalah Dan Gangguan Perilaku

Pendekatan Pedagogik & Didaktik Pada Siswa Dengan Masalah Dan Gangguan Perilaku

Rp 94.000,00

TERSEDIA VERSI DIGITAL ATAU E-BOOK

E-BOOK
SKU: 19705917111 Categories: ,

Deskripsi

Dalam dunia pendidikan sering kali para guru harus menghadapi siswa-siswa yang bermasalah atau berperilaku menyimpang. Sering kali juga sangat sulit untuk menentukan apakah perilaku itu memang merupakan perilaku normal yang terdapat dalam fase perkembangan anak. Atau memang perilaku itu merupakan perilaku yang penuh risiko dan merupakan perilaku bermasalah. Dalam hal inilah pentingnya seorang guru perlu memahami bahwa terhadap adanya perilaku bermasalah tidak harus selalu menyalahkan siswa. Melihat berbagai penyebab perilaku bermasalah adalah sangat penting. Sering bahkan dengan pengetahuan dan pemahaman terhadap perilaku bermasalah, maka masalah itu dapat diatasi.

Dalam buku ini Willem de Jong menjelaskan dari berbagai sisi (siswa, keluarga, sekolah, dan lingkungan) di mana terdapat berbagai faktor risiko seperti misalnya faktor keturunan, temperamen, relasi, perilaku contoh, pelecehan, rasa malu, tak terurus, penyakit, berduka, dan tindak kekerasan.

Benang merah dari buku ini adalah dengan: pengetahuan untuk bekerja secara proaktif, dan bukan berdasarkan asumsi-asumsi saja, tetapi berdasarkan pendekatan pedagogik dan didaktik yang profesional.

Buku yang sangat praktis penuh dengan contoh-contoh pengalaman dan latar belakang teori ilmiah, sangat berguna bagi semua guru mulai sekolah usia dini hingga sekolah lanjutan dalam menghadapi masalah perilaku siswa baik di sekolah khusus maupun sekolah inklusi.

Informasi Tambahan

Weight 366 g
Pengarang

Willem de Jong

ISBN

978-602-383-009-1

Cetakan

1

Halaman

288

Jenis Cover

Art Carton 310 gr

Jilid

Perfect Bending

Kertas isi

Book Paper

Tahun Terbit

17-Aug

Ukuran

14 X 21

Daftar Isi

BAB 1 MASALAH PERILAKU 1
1.1 Penjelasan . ……………………………………………………………………………………….1
1.2 Penelitian UNICEF. …………………………………………………………………………5
1.3 Dampak pada Lingkungan (Belajar) …………………………………………..6
1.4 Faktor-faktor risiko (Risk Factors)
dalam Perilaku Bermasalah. ……………………………………………………….11

BAB 2 FAKTOR-FAKTOR RISIKO PADA SISWA 13
2.1 Karakter/Kepribadian. …………………………………………………………………13
2.2 Inteligensi………………………………………………………………………………………16
2.3 Kecerdasan Istimewa. ………………………………………………………………….17
2.4 Psikopatologi ……………………………………………………………………………….20
2.5 Gangguan Belajar (Learning Disorder). ……………………………………….24
2.6 Kesulitan Belajar (Learning Problem). …………………………………………26
2.7 Keadaan Sakit. ……………………………………………………………………………….27
2.8 Popularitas/Penampilan. …………………………………………………………….29
2.9 Konsep Diri. ……………………………………………………………………………………30
2.10 Rasa Malu. ………………………………………………………………………………………34
Ringkasan ……………………………………………………………………………………..38

BAB 3 FAKTOR-FAKTOR RISIKO DALAM KELUARGA 41
3.1 Komplikasi Saat Kehamilan dan Kelahiran. ……………………………..41
3.2 Pengasuhan. …………………………………………………………………………………..44
3.3 Kekerasan pada Anak. ………………………………………………………………….47
3.4 Kelekatan Orang Tua-Anak dan Penelantaran. ……………………….52
3.5 Kemanjaan. …………………………………………………………………………………….56
3.6 Psikopatologi dalam Keluarga. …………………………………………………..61
3.7 Parentifikasi . …………………………………………………………………………………63
4.8 Stres. ……………………………………………………………………………………………….65
3.9 Kemiskinan. ……………………………………………………………………………………67
3.10 Kehilangan dan Berduka. …………………………………………………………….69
3.11 Budaya/Etnisitas. ………………………………………………………………………….76
Ringkasan ……………………………………………………………………………………..83

BAB 4 FAKTOR-FAKTOR RISIKO DI SEKOLAH 85
4.1 Ke(tidak)amanan. ………………………………………………………………………….85
4.2 Menghina/Merendahkan. ……………………………………………………………89
4.3 Bullying. …………………………………………………………………………………………..92
4.4 Menghadapi Masalah Perilaku Siswa. ………………………………………95
4.5 Role-Model. ………………………………………………………………………………….102
Ringkasan. …………………………………………………………………………………….107

BAB 5 FAKTOR RISIKO DI LINGKUNGAN 109
5.1 Lingkungan Tetangga…………………………………………………………………109
5.2 Peergroup. ……………………………………………………………………………………..110
5.3 Situasi. …………………………………………………………………………………………..113
5.6 Media. ……………………………………………………………………………………………117
5.5 Budaya Jalanan. …………………………………………………………………………..121
Ringkasan. …………………………………………………………………………………….123

BAB 6 KETAHANAN DAN PERTAHANAN 125
6.1 Faktor Protektif. ………………………………………………………………………….125
6.2 Perkembangan Ketahanan ……………………………………………………..126
6.3 Sumber Ketahanan …………………………………………………………………..131

BAB 7 PROFESIONALISASI TENAGA SEKOLAH 135
7.1 Tugas……………………………………………………………………………………………..135
7.2 Pengetahuan Wajib…………………………………………………………………….138
7.3 Apa yang Harus Digunakan? …………………………………………………….140
7.4 Perilaku Guru yang Profesional……………………………………………….143
7.5 Perilaku yang Tidak Diinginkan……………………………………………….147
7.6 Pekerjaan yang Terencana………………………………………………………..148
7.7 Sikap, Disiplin, Komunikasi, Penanganan Konflik…………………152
7.8 Penghargaan (Pujian) dan Hadiah……………………………………………154
7.9 Mengerjakan Pekerjaan…………………………………………………………….156
7.10 Positive Behavior Support (PBS)…………………………………………………158

BAB 8 ADHD 161
8.1 Tidak Bisa Konsentrasi, Impulsif, dan Banyak Gerak……………161
8.2 Penjelasan…………………………………………………………………………………….164
8.3 Penyebab ……………………………………………………………………………………..167
8.4 Komorbiditas (Gangguan Lain yang Mengikutinya)……………..169
8.5 Berbagai Risiko……………………………………………………………………………171
8.6 Panduan………………………………………………………………………………………..172
8.7 Saran Penanganan dari Bidang Pedagogi……………………………….175
8.8 Saran Penanganan dari Bidang Didaktik………………………………..178
8.9 Saran Penanganan dari Bidang Organisasi…………………………….181

BAB 9 GANGGUAN PERILAKU DAN GANGGUAN
KONTROL IMPULS 187
9.1 Disruptive Behavior Disorders……………………………………………………..187
9.2 Penjelasan Oppositional Defiant Disorder (ODD)…………………….189
9.3 Penjelasan tentang Intermittent Explosive Disorder (IED)……….193
9.4 Penjelasan Conduct Disorder (CD) …………………………………………….194
9.5 Penyebab dan Berbagai Faktor Risiko…………………………………….201
9.6 Faktor Lingkungan……………………………………………………………………..203
9.7 Komorbiditas……………………………………………………………………………….206
9.8 Berbagai Risiko……………………………………………………………………………209
9.9 Panduan………………………………………………………………………………………..211
9.10 Pengobatan………………………………………………………………………………….212

10.19 Incredible Years (Basic)……………………………………………………………243
10.20. Tahap Pertama ………………………………………………………………………..245
LAMPIRAN 249
DAFTAR PUSTAKA 259
TENTANG PENULIS 269

Reviews

There are no reviews yet.

Be the first to review “Pendekatan Pedagogik & Didaktik Pada Siswa Dengan Masalah Dan Gangguan Perilaku”

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *

© 2017 , Design by Kodeforest