(Ebook) PEMBELAJARAN DI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

(Ebook) PEMBELAJARAN DI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Deskripsi

Perkembangan IPTEK di era sekarang ini mendorong terjadinya berbagai perubahan. Kemajuan teknologi menuntut individu untuk memiliki keterampilan lebih, baik ilmu pengetahuan maupun sikap dan perilaku. Tujuannya agar setiap individu mampu menghadapi dan menyesuaikan diri dengan perubahan yang terjadi, tanpa terkecuali bidang pendidikan. Pendidikan menjadi suatu kebutuhan hidup setiap individu dan memperoleh pendidikan berkualitas merupakan hak bagi setiap warga negara, termasuk bagi anak usia dini. Pendidikan yang tepat bagi anak usia dini ditentukan pula oleh pembelajaran yang berkualitas. Untuk itu, orangtua perlu mengetahui dan memahami pembelajaran yang tepat bagi anak-anak agar si anak dapat menggali dan mengembangkan potensi yang dimiliki.

Buku berjudul Pembelajaran di Pendidikan Anak Usia Dini hadir dengan menjabarkan konsep-konsep belajar dan pembelajaran yang tepat bagi anak usia dini. Mengawali pembahasan seputar teori dan konsep umum pembelajaran di pendidikan anak usia dini (PAUD), buku ini semakin menarik karena dilengkapi materi pendekatan pembelajaran yang disesuaikan dengan perkembangan kurikulum. Di lingkungan akademik, buku ini sangat tepat digunakan bagi mahasiswa yang menempuh pendidikan pada program studi pendidikan guru untuk anak usia dini. Sementara bagi kalangan umum, buku ini menjadi sumbangan ilmu pengetahuan yang dapat meningkatkan pemahaman dan kesadaran bagi para orangtua akan pentingnya pendidikan berkualitas sejak dini

Sekilas Pengarang

Anita Yus, Guru Besar PAUD Universitas Negeri Medan, lahir pada 21 Juli 1959 di Simalungun, Sumatra Utara. Besar di Gunung Bayu hingga SMP dan kemudian melanjutkan pendidikan di Medan hingga S-1. Setelah menjadi dosen melanjutkan pendidikan S-2 Jurusan Penelitian dan Evaluasi di Yogya. Gelar Doktor PAUD diperoleh di Universitas Negeri Jakarta pada 2009. Berbagai kegiatan ilmiah dilakukan, antara lain diklat dan konferensi di luar dan dalam negeri, serta melakukan kegiatan penelitian bidang pendidikan khususnya PAUD. Selain itu, aktif menjadi anggota Asosiasi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (APGPAUD). Telah berhasil menghasilkan beberapa karya ilmiah dalam bentuk buku tentang Pendidikan Anak Usia Dini, seperti Penilaian Perkembangan Anak TK dan artikel yang dipublikasi di berbagai jurnal.

Winda Widya Sari, Dosen Universitas Negeri Medan, lahir pada 21April 1988 di Medan, Sumatra Utara. Lahir dan besar di Medan hingga S-1. Setelah itu melanjutkan pendidikan S-2 Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini di Jakarta pada 2013. Berbagai kegiatan ilmiah dilakukan, antara lain diklat dan konferensi didalam negeri, serta melakukan kegiatan penelitian bidang pendidikan khususnya PAUD. Selain itu, aktif menjadi anggota Asosiasi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (APG PAUD).

Informasi Tambahan

Cetakan

1

Halaman

193

ISBN

978-623-218-572-2

Jilid

Perfect Bending

Kertas Isi

Book Paper

Pengarang

Prof. Dr. Anita Yus, M.Pd dan Winda Widya Sari, M.Pd.

Tahun Terbit

Sep-20

Ukuran

15 x 23

Daftar Isi
PENGANTAR EDISI REVISI vii
DAFTAR ISI xi
PENDAHULUAN xv


Bab 1 Teori dan Konsep Belajar Anak Usia Dini Serta Pembelajaran di PAUD 1
A. Teori Belajar 1
B. Teori Pembelajaran 4
C. Prinsip-prinsip Pembelajaran AUD 14
D. Pembelajaran dan Pengembangan diri Anak 29
1. Pembelajaran di PAUD 29
2. Pengembangan Diri AUD 30

Bab 2 MODEL PEMBELAJARAN 37
A. Konsep Model Pembelajaran 37
1. Model Pembelajaran 38
2. Pendekatan Pembelajaran 41
3. Strategi Pembelajaran 42
4. Metode Pembelajaran 44
5. Teknik dan Taktik Pembelajaran 44
B. M odel Pembelajaran dari Ahli PAUD 44
1. Model Montessori 45
2. Model Highscope 51
3. Waldrof 55
4. Reggio Emilia 59
5. Project Based 67
6. Creative Play 73
7. Bank Street 78
C. Model Pembelajaran Saranan 81
1. Model Kontekstual 81
2. Model Kooperatif 84
3. Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem-Based Learning) 87

Bab 3 IMPLEMENTASI KOMPONEN PEMBELAJARAN DI PAUD 91
A. Perumusan Tujuan Pembelajaran 92
B. Pengembangan Materi Pembelajaran 97
C. Penentuan Metode, Media, dan Sumber Pembelajaran 99
1. B ercakap-cakap 101
2. Tanya Jawab 103
3. Bercerita (Story Telling dan Story Reading) 104
4. Demonstrasi 106
5. Proyek 107
6. Karyawisata 108
7. Kunjungan Lapangan (Field Trip) 109
D. Pengembangan Penilaian 110

bab 4 PENDEKATAN SAINTIFIK 111
A. Konsep Pendekatan Saintifik 111
1. Mengamati 113
2. M enanya 113
3. M engumpulkan Informasi 114
4. Menalar 114
5. Mengomunikasikan 115
B. Kegiatan Belajar Saintifik Berbasis HOTS 115

Bab 5 PEMBELAJARAN TEMATIK dan SENTRA (LEARNING CENTRE) 119
A. Pembelajaran Tematik 119
1. Karakteristik Pembelajaran Tematik 119
2. Pelaksanaan Pembelajaran Tematik 121
B. Konsep dan Karakteristik Pembelajaran Sentra 129
1. Karakteristik 129
2. Penentuan Sentra 130
3. Peran dan Tugas Guru dalam Pembelajaran Sentra 130
4. Pengelolaan Pembelajaran Sentra 130

Bab 6 KEGIATAN BELAJAR DAN PENATAAN KELAS 135
A. Materi dan Kegiatan Belajar 135
1. Matematika 135
2. Sains 138
3. Bahasa 145
B. Beberapa Contoh Kegiatan Belajar 147
1. Bermain Sensoris 148
2. Bermain Simbolik 151
3. Bermain Pembangunan (Konstruktif) 154
4. Bermain Air dan Pasir 156
5. Tas Ajaib 158
C. Kegiatan Belajar dalam Pembelajaran STEAM 159
D. Penataan Kelas 162
DAFTAR PUSTAKA 167
TENTANG PENULIS 169

Reviews

There are no reviews yet.

Be the first to review “(Ebook) PEMBELAJARAN DI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI”

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan.

You may also like…

© 2017 , Design by Kodeforest