Menjadi Guru Profesional

Menjadi Guru Profesional

Rp 95.000,00

Categories: ,

Deskripsi

Seperti apakah sebenarnya sosok guru yang ideal? Buku ini insya Allah dapat membantu menemukan sosok guru ideal yang dimaksud. Dalam buku ini berbagai seluk-beluk guru dijelaskan secara detail dan komprehensif sehingga bagi mahasiswa yang bercita-cita menjadi guru ataupun guru itu sendiri dipastikan bisa memahami sosok guru; siapa dia, bagaimana dia, harus melakukan apa, bagaimana melakukan pekerjaan profesionalnya, baik secara teoretik maupun secara praktik dalam kegiatan belajar mengajar di kelas.

Penulis mengakhiri penulisan ini dengan bahasan mengenai pentingnya jaringan profesi kerja guru. Pembahasan ini lahir tidak lain untuk meningkatkan kinerja guru melalui perluasan jaringan kerja yang selama ini diabaikan hanya karena guru-guru terkungkung pada komunikasi internal di sekolah masing-masing. Dari sisi pemaparan, gagasan tentang guru profesional telah dijelaskan secara komprehensif dengan bahasa yang lugas, meski juga tidak menanggalkan kaidah teoretik, dan bersifat praktis. Inilah yang membuat buku ini menarik dan unik sehingga layak untuk dibaca dan dipelajari oleh mereka yang bercita-cita menjadi guru ataupun mereka yang telah menjadi guru.

Informasi Tambahan

Weight 376 g
Berat Buku (gram)

376

Cetakan

1

Halaman

xviii, 284

ISBN

978-602-422-215-4

Jenis Cover

Art Carton 260 gr

Jilid

Perfect Bending

Kertas Isi

Book Paper

Pengarang

Muhammad Anwar H.M.

Tahun Terbit

April 2018

Ukuran

15 x 23

Kata Pengantar v
Daftar Isi xi
Daftar Gambar, Bagan, dan Tabel xvii

Bab 1 G URU YANG PROFESIONAL DAN EFEKTIF 1
A. Kompetensi Guru........................................................... 1
B. Guru Profesional............................................................ 3
C. Guru Efektif................................................................... 4
D. Implementasi di Ruang Kelas......................................... 7

Bab 2 KEPRIBADIAN DAN PROFESIONALISME GURU 15
A. Kepribadian Guru......................................................... 15
1. Ciri Kepribadian Guru..........................................................15
2. Kepribadian Guru yang Konstruktif......................................18
B. Profesionalisme Guru.................................................. 22
1. Memaknai Profesionalisme Guru.........................................22
2. Profesi Guru........................................................................24
3. Tugas Profesi Guru.............................................................34
C. Usaha Peningkatan Profesionalisme Guru.................... 35
1. Usaha Peningkatan Kualitas Guru........................................37
2. Pembinaan Profesionalisme Guru Melalui Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP)..............................................39
3. Peningkatan Profesional Guru Melalui Sertifikasi.................41

Bab 3 KOMPETENSI GURU DALAM BERBAGAI PERSPEKTIF 45
A. Kompetensi Guru......................................................... 45
B. Kompetensi Guru dalam Konteks Kebijakan................. 47
1. Kompetensi Pedagogik........................................................47
2. Kompetensi Kepribadian......................................................48
3. Kompetensi Sosial...............................................................48
4. Kompetensi Profesional......................................................49
C. Perbandingan Kompetensi dengan Negara Lain........... 50
D. Kompetensi dalam Mengajar........................................ 52
1. Mengajar dan Mengembangkan Potensi Siswa....................52
2. Merancang Pembelajaran yang Menarik..............................53
3. Membangun Pembelajaran Menarik.....................................55
4. Memahami Gaya Mengajar Guru adalah Gaya Belajar Siswa..............................................................59
E. Kompetensi Membangun Kekuatan Siswa ................... 62
1. Membangun Rasa Percaya Diri pada Siswa.........................62
2. Membangun Daya Ingat Siswa............................................64
3. Membangun Motivasi Siswa................................................68
4. Membangun Komunikasi dan Empati..................................74
5. Membangun Kreativitas dalam Pembelajaran......................76
6. Memahami Beragam Kecerdasan Siswa..............................77
7. Menerapkan Model Pembelajaran Kecerdasan Majemuk di Sekolah............................................................80
F. Kompetensi Penunjang ............................................... 81
1. Keahlian Menulis.................................................................81
2. Keahlian Meneliti.................................................................82
3. Keahlian Berbahasa Asing...................................................83
4. Mendorong Siswa Mau Membaca........................................84

Bab 4 PENGELOLAN PROSES PEMBELAJARAN 87
A. Pengelolaan Kegiatan Pembelajaran............................. 87
1. Pengelolaan Ruang Belajar (Kelas)......................................87
2. Pengelolaan Siswa..............................................................88
3. Pengelolaan Kegiatan Pembelajaran....................................89
B. Strategi Kegiatan Pembelajaran................................... 90
1. Persiapan............................................................................91
2. Penyampaian.......................................................................92
3. Praktik.................................................................................94
4. Penampilan Hasil Belajar.....................................................96
C. Sarana dan Sumber Belajar.......................................... 97
D. Pengembangan Materi Pembelajaran........................... 99

BAB 5 KOMPETENSI MEMECAHKAN PERMASALAHAN BELAJAR DI KELAS 103
A. Gambaran Ruang Kelas............................................. 103
1. Situasi Kelas.....................................................................103
2. Meluruskan Makna Bermain..............................................104
3. Aktivitas Guru dan Siswa di Kelas......................................105
B. Peraturan Kelas......................................................... 107
C. Interaksi Energetik Guru dan Siswa di Kelas.............. 108
1. Ada Senyum di dalam Kelas..............................................110
2. Sebagai Teladan................................................................111

Bab 6 PENGELOLAN KELAS DAN MEDIA PEMBELAJARAN 113
A. Pembelajaran yang Efektif.......................................... 113
1. Memahami Pengertian Pembelajaran Efektif......................113
2. Pengelolaan Kelas.............................................................114
3. Pengorganisasian Lingkungan Belajar...............................116
B. Penggunaan Media Pembelajaran.............................. 117
1. Komunikasi dalam Proses Pembelajaran...........................117
2. Media dalam Proses Pembelajaran....................................120
3. Penggunaan Media Pembelajaran......................................121

Bab 7 MET ODE, MODEL, DAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN 125
A. Jenis-jenis Metode Pembelajaran .............................. 126
1. Ceramah............................................................................126
2. Metode Diskusi.................................................................130
3. Pemecahan Masalah (Problem Solving)............................135
4. Metode Diskusi Panel........................................................138
5. Metode Buzz Group...........................................................138
6. Metode Syndicate Group...................................................139
7. Metode Simposium...........................................................139
8. Metode Informal Debate....................................................140
xiv Menjadi Guru Profesional
9. Metode Fish Bowl..............................................................140
10. Metode Brainstorming Group............................................141
11. Metode Qolloqium.............................................................141
12. Metode Demonstrasi dan Eksperimen...............................142
13. Metode Sosiodrama..........................................................144
14. Metode Permainan (Game Method)...................................145
15. Metode Drill......................................................................145
16. Metode Kerja Lapangan (Field Work Method)....................146
17. Metode Karyawisata..........................................................147
18. Metode Kerja Kelompok....................................................147
19. Metode Eksplorasi (Exploration Method)...........................148
20. Metode Penyelidikan/lnquiry (Inquiry Method)..................148
B. Model-model Pembelajaran....................................... 149
1. Pengertian.........................................................................149
2. Asumsi Model Pembelajaran.............................................151
3. Ciri-ciri Model Pembelajaran.............................................152
4. Fungsi dan Sumber Model Mengajar.................................153
5. Bentuk Model Pembelajaran .............................................154

Bab 8 G URU DAN PERUBAHAN ZAMAN 193
A. Pembelajaran Berbasis Teknologi.............................. 193
1. Perubahan Iptek dan Guru.................................................193
2. Pengaruh Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam Pembelajaran..........................................................194
B. Pergeseran Pandangan tentang Pembelajaran........... 199
1. Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran...............................199
2. Kreativitas dan Kemandirian Belajar..................................201
3. Pemanfaatan TIK oleh Guru...............................................203
4. Peran Guru........................................................................205
5. Kegiatan dan Sistem Mengajar Melalui Penggunaan TIK......206
6. Peningkatan Kualitas Pengajaran Melalui
Penggunaan TIK................................................................208

Bab 9 KEMAMPUAN EVALUASI 213
A. Pemahaman tentang Penilaian................................... 214
1. Evaluasi.............................................................................214
2. Penilaian...........................................................................216
3. Pengukuran.......................................................................217
B. Fungsi Penilaian........................................................ 218
1. Laporan untuk Orangtua dan Siswa...................................221
2. Laporan untuk Sekolah......................................................222
3. Laporan untuk Masyarakat................................................224
C. Prinsip Penilaian........................................................ 225
D. Aspek yang Dinilai..................................................... 226
E. Jenis-jenis Instrumen Penilaian................................. 227
1. Tes....................................................................................227
2. Nontes..............................................................................229
F. Langkah-langkah Membuat Instrumen Penilaian........ 232
1. Langkah Penyusunan Instrumen Tes ................................232
G. Penskoran................................................................. 242
1. Tes Kognitif.......................................................................242
H. Penerapan Penilaian Kelas dalam Pembelajaran......... 245
1. Manfaat Penilaian Kelas.....................................................245
2. Fungsi Penilaian Kelas.......................................................246
3. Rambu-rambu Penilaian Kelas...........................................246
4. Teknik Penilaian dalam Pembelajaran di Kelas...................249

Bab 10 PENTINGNYA JARINGAN PROFESI KERJA GURU 263
A. Pengertian Jaringan Kerja Guru................................. 263
B. Tujuan Utama Jaringan Kerja Guru............................ 263
C. Urgensi Jaringan Kerja Guru...................................... 264
D. Langkah-langkah Membangun Jaringan..................... 264
E. Jaringan Kerja Guru dl Indonesia............................... 265
F. Jenis Kegiatan Jaringan Kerja Guru........................... 266
G. Strategi Kegiatan Pemberdayaan MGMP/KKG............ 268
1. Melakukan Identifikasi Masalah.........................................268
2. Merumuskan Masalah.......................................................270
3. Menetapkan Skala Prioritas...............................................270
4. Analisis Kesenjangan.........................................................270
5. Menyusun Rencana Kegiatan.............................................271
6. Pemetaan Sumber Daya Pendidikan..................................271
GLOSARIUM 273
DAFTAR PUSTAKA 277
Tentang Penulis 283

Reviews

There are no reviews yet.

Be the first to review “Menjadi Guru Profesional”

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *

© 2017 , Design by Kodeforest