Deskripsi
Buku ini saya sajikan guna memenuhi kebutuhan para orangtua yang ingin mengetahui dengan lebih jelas, apakah anaknya gifted, atau memang ADHD, ataukah memang penyandang autisme. Tema ini selalu saja berulang menjadi bahan diskusi, baik oleh guru maupun orangtua. Hal ini dikarenakan kebingungan orangtua yang mendapati anak-anaknyayang oleh berbagai tenaga profesional mendapatkan diagnosis yang berbeda-beda. Ada yang menduga anaknya kemungkinan adalah anak gifted, tetapi juga mendapatkan diagnosis ADHD, dan oleh profesional yang lain mendapatkan diagnosis autisme. Atau ADHD autisme. Tentu untuk orangtua dengan informasi yang simpang siur akan menyulitkannya bukan saja dalam pengasuhan tetapi juga dalam pendidikannya, di mana anak harus ditempatkan dan bagaimana mendidiknya.
Buku ini dimaksudkan agar para orangtua dan guru (ataupun tenaga praktisi dan profesional yang tertarik) dapat lebih mendalami apa yang dimaksud dengan gifted, autisme, dan ADHD. Adapun pendiagnosisan tetap harus melalui serangkaian pemeriksaan dan asesmen oleh tenaga ahlinya.
Buku ini terdiri dari 5 bab. Bab 1 menguraikan tentang masalah diagnosis anak-anak gifted dan masalah pelayanan pendidikannya. Bab 2 tentang karakteristik unik anak gifted. Dilanjutkan Bab 3 tentang gifted atau ADHD? Bab 4 tentang gifted atau autisme? Dan, terakhir Bab 5, tentang bagaimana tindakan orangtua dan guru.
Daftar Isi
SEKAPUR SIRIH v
DAFTAR ISI vii
PENDAHULUAN 1
BAB 1 MASALAH PENDIAGNOSISAN DAN PELAYANAN
PENDIDIKAN ANAK GIFTED 9
The Einstein Syndrome 9
Bagaimana bisa salah diagnosis? 11
Minor Brain Damage (dalam cerita lama) 13
Tes IQ yang sulit 14
Salah informasi tentang anak gifted 18
Pengembangan teori guna deteksi sedini mungkin 22
Kurang di sana kurang di sini dalam pendiagnosisan 25
Kisah Jacob Barnett 26
Bagaimana dengan pendidikan anak gifted? 29
BAB 2 KEUNIKAN KARAKTERISTIK ANAK GIFTED 35
Pola tumbuh kembang yang khusus 35
Pokok pendeteksian 38
Anak gifted kelompok yang heterogen 40
Perkembangan motorik kasar luar biasa 42
Kepribadiannya sangat khusus 43
Mempunyai kecepatan pikir yang tinggi 47
Gaya belajar anak gifted memang berbeda 48
Motivasi anak gifted adalah motivasi internal 53
Minatnya luas 57
Hiperfokus 58
Perkembangan otak, dominasi belahan otak kanan 59
Anak gifted berpikir simultan, global, dan multidimensional 63
Kuat dalam berpikir tinggi 66
Gaya belajar 72
Vivid imajinasi 72
Kapan anak saya normal? 73
BAB 3 GIFTED ATAU ADHD, ATAU GIFTED + ADHD? 75
Apakah itu ADHD? 75
Seputar masalah kesalahan gifted terdiagnosis ADHD 79
Gifted atau ADHD? 87
Contoh kasus 89
Ataukah Gifted + ADHD? 93
Kesimpulan 95
BAB 4 GIFTED ATAU AUTISME? 97
Apa itu autisme? 97
Kriteria autisme terus berkembang 103
Kekurangmampuan pada komunikasi sosial 108
Perilaku repetitif 111
Autisme dan keterlambatan bicara 116
Contextblindness menjelaskan perilaku autisme 119
Logika Autisme 124
Kreativitas, fleksibilitas, profil IQ dan visual realism 126
Hiperleksia 132
Mnemonist dan prodigious savant 142
Kesimpulan 146
BAB 5 MENDIDIK DAN MENGASUHNYA 149
Orangtua 150
Guru 164
Tenaga Profesi 172
Potensi, kegiatan ekstra dan kompetisi 176
Ajarkan anak memahami dirinya 181
Penutup 184
REFERENSI 187
TENTANG PENULIS 195
Ulasan
Belum ada ulasan.